探討如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

謝藝敏

摘要：在當(dāng)前教學(xué)背景下，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是最主要的目標(biāo)。高中體育教學(xué)能夠很好的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)對(duì)社會(huì)發(fā)展也有很積極的影響，在本文中就如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；學(xué)生綜合素質(zhì)；培養(yǎng)方法

前言：高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要就是從身體和心理兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在保證學(xué)生體魄健康的情況下，塑造學(xué)生完善的人格，使學(xué)生的各方面素質(zhì)能夠滿足當(dāng)前社會(huì)的需要。因此，在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是每一位教師都需要考慮的問(wèn)題。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1、訓(xùn)練項(xiàng)目布局不科學(xué)。在高中體育教學(xué)中，體育訓(xùn)練項(xiàng)目是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此，就要保證訓(xùn)練項(xiàng)目的科學(xué)性。隨著體育項(xiàng)目的不斷發(fā)展，在高中體育教學(xué)中已經(jīng)初具規(guī)模，但是從整體發(fā)展水平上來(lái)看，還是比較落后的。許多學(xué)校在設(shè)置體育項(xiàng)目布局的時(shí)候，沒(méi)有考慮學(xué)校的實(shí)際情況，許多項(xiàng)目不能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，這樣就在一定程度上影響學(xué)生參與高中體育的質(zhì)量。

2、不重視學(xué)生心理問(wèn)題。對(duì)于高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體健康是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要塑造學(xué)生正確的心理，完善學(xué)生的人格。在現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中，許多學(xué)校都不重視學(xué)生的心理問(wèn)題，使得學(xué)生心理和身體沒(méi)有任何聯(lián)系。學(xué)生長(zhǎng)期處在這種教學(xué)環(huán)境下，就可能會(huì)出現(xiàn)一定的心理問(wèn)題，這種高中體育教學(xué)形式就是失敗的。

3、體育教學(xué)和文化課學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)。高中時(shí)期，是學(xué)生智力迅速成熟的時(shí)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要時(shí)期，但是不可忽視，在此階段也是學(xué)生身體發(fā)育的重要時(shí)期，因此，教師就必須處理高體育教學(xué)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系。在實(shí)際高中教學(xué)中，學(xué)生面臨升學(xué)壓力，因此，大部分學(xué)生都將重心放在文化課學(xué)習(xí)上，即使知道體育鍛煉很重要，還是不進(jìn)行體育鍛煉。一部分高中還會(huì)有文化課學(xué)習(xí)占有體育課課時(shí)的情況，這就進(jìn)一步縮減了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，使高中體育不能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

二、在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法

1、強(qiáng)化在體育方面的道德教育。體育道德是社會(huì)道德的重要組成部分，所有進(jìn)行體育活動(dòng)的人都應(yīng)該遵守體育道德。體育道德在賽事中很有很明顯的體現(xiàn)，具體表現(xiàn)就是公平競(jìng)爭(zhēng)、互相尊重、遵守規(guī)則以及不弄虛作假等等。體育道德影響人們對(duì)一個(gè)人，甚至是一個(gè)國(guó)家的評(píng)價(jià)的，保證良好的體育道德有助于精神文明的建設(shè)。在高中體育教學(xué)中，體育教學(xué)有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的體育道德，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，從而使學(xué)生在思想上就是積極的。

2、進(jìn)行心理健康教育。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，高中生的心理傾向已經(jīng)到達(dá)了14.8%，并且還在呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，這就可以表明，高中生的心理問(wèn)題是當(dāng)前高中教育的主要問(wèn)題之一。在進(jìn)行高中體育教學(xué)時(shí)，教師就要尤其注意對(duì)學(xué)生的心理健康教育。在進(jìn)行高中體育的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要滲透對(duì)學(xué)生心理健康有益的事物。對(duì)于高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，僅僅重視學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要從各個(gè)方面，加強(qiáng)高中體育教學(xué)的實(shí)際作用。

3、實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)方式。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中采取多元化的評(píng)價(jià)方式，更加能夠評(píng)估和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在高中體育教學(xué)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠更加直觀的反應(yīng)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，包括體能、課上積極性、協(xié)調(diào)能力以及責(zé)任意識(shí)等等。采取教學(xué)評(píng)價(jià)，就可以更加全面的了解學(xué)生當(dāng)前的狀況，從而保證高中體育教學(xué)的有效性。

4、多舉辦競(jìng)賽和游戲活動(dòng)。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期面對(duì)升學(xué)的問(wèn)題，使其心理壓力一直都很大，在這種情況下，學(xué)習(xí)之外的競(jìng)賽和游戲活動(dòng)就能夠很好的吸引學(xué)生注意，并且，學(xué)生參與到相關(guān)競(jìng)賽和游戲活動(dòng)中，有助于緩解學(xué)生心理壓力，也能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在相關(guān)競(jìng)賽和游戲活動(dòng)規(guī)則的設(shè)定方面，教師要盡可能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)還要保證競(jìng)爭(zhēng)性，促進(jìn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；體育活動(dòng)中，團(tuán)體活動(dòng)是必不可少的，科學(xué)的團(tuán)體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和責(zé)任意識(shí)都有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，也能夠在一定程度上提升一個(gè)班級(jí)的凝聚力，這對(duì)一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。除此之外，教師也要擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要結(jié)合實(shí)際情況，靈活的制定教學(xué)方法，最大程度上保證學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由社會(huì)就有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)弱在一定程度上影響學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)一個(gè)人的潛能，能夠使人不斷進(jìn)步。因此，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也是高中體育教師需要注意的。在實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，往往會(huì)有一部分學(xué)生對(duì)相關(guān)的體育項(xiàng)目有恐懼或者害羞的心理，這就是競(jìng)爭(zhēng)能力匱乏的一種表現(xiàn)形式。高中體育教師要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，在各個(gè)活動(dòng)中鼓勵(lì)這部分學(xué)生，加強(qiáng)這部分學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，而集體活動(dòng)則是消除這部分負(fù)面情緒最好的途徑，教師要利用好這一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在此方面的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段社會(huì)需要的不僅僅是有一技之長(zhǎng)的人才，更需要的是各方面素質(zhì)過(guò)硬，綜合素質(zhì)比較強(qiáng)的人才。在高中階段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要階段，學(xué)校以及教師都要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在高中體育教育方面投入足夠的精力，加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力，幫助學(xué)生建立正確的人生價(jià)值觀，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

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