引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

行虹

摘 要：一份職業(yè)在人的一生中非常重要。職業(yè)生涯規(guī)劃是技校生的必修課，可以幫助技校生正確地選擇職業(yè)并取得成功。因此必須引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，促使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容提高職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉職業(yè)能力，為畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng)造和準備條件。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo) 技校生 職業(yè)生涯規(guī)劃

青年人有夢想，才能奮發(fā)向上，目標明確地追求夢想，才能腳踏實地實現(xiàn)夢想。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷審視自己，制定一個明確詳細的方案，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，最終找到理想的職業(yè)。那么，該如何引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生全面分析自我，認識自我

上了技校，成為準職業(yè)人，應(yīng)對將來所從事的工作有所思考與計劃?？紤]清楚將來想要干什么，才能做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃。制定職業(yè)生涯規(guī)劃要了解自己的性格、能力、愛好及優(yōu)缺點，明確自己適合干什么、能干什么。了解所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握扎實的專業(yè)知識和技能。認清自己，做出相對準確的定位，既不高估自己，又不妄自菲薄。同時還要考慮社會因素、家庭因素。了解市場用工需求、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)資源等。筆者所在學(xué)校召開全區(qū)校企聯(lián)誼會，有些企業(yè)需要電工、汽車維修工，那么筆者所在學(xué)校機電、汽修專業(yè)的學(xué)生就可考慮選擇到這些企業(yè)去就業(yè)。

二、確定職業(yè)發(fā)展目標

在全面認識自我后，引導(dǎo)學(xué)生給自己一個合理的定位，即確定職業(yè)發(fā)展目標。先讓學(xué)生選擇職業(yè)生涯發(fā)展方向，畢業(yè)后是先升學(xué)還是先就業(yè)，是先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，還是只就業(yè)或只創(chuàng)業(yè)。在確定職業(yè)發(fā)展目標時，定得過低，無法實現(xiàn)自己的價值，更不能避免定得過高，那將像藍天上的白云遙不可及。引導(dǎo)學(xué)生從自身專業(yè)、技能、興趣出發(fā)，全面分析自己會做什么、能做什么。從社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求、所處的就業(yè)環(huán)境出發(fā)，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色、市場需要什么人才。兩方面有機結(jié)合，確定適合自己的職業(yè)發(fā)展目標。

三、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立職業(yè)發(fā)展的長遠目標、階段目標和近期目標。長遠目標是職業(yè)生涯發(fā)展的引擎，最遠期的奮斗目標，激勵學(xué)生在校克服困難，努力奮斗。職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段面臨的問題不同，階段目標是為實現(xiàn)長遠目標，根據(jù)具體情況做出的具體計劃，承上啟下。千里之行，始于足下，必須從眼前的事情做起，加上努力，近期目標就一定能實現(xiàn)。

制定近期目標時需要注意以下幾點。一是目標高度恰當(dāng)。既不能太低也不能太高，要從“稍加努力就能達到”的目標開始，品嘗到勝利的喜悅，獲得繼續(xù)攀登的信心。二是目標內(nèi)容具體明確。明確需要完成的任務(wù)、任務(wù)要達到的結(jié)果、采取的措施及時限性。三是目標切實可行，要符合自己的性格、興趣、專業(yè)，又符合社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求和所處的就業(yè)環(huán)境，切合實際。四是目標具有可評估性。綜合多種因素對目標的可行性進行分析，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃提供可靠的依據(jù)?？蛇\用SWOT分析法來評估，自身的優(yōu)勢（Strength）與劣勢（Weakness），外部職業(yè)環(huán)境的機會（Opportunity）與威脅（Threat）。優(yōu)勢如掌握相對專業(yè)的知識與技能、有吃苦耐勞的精神；劣勢如沒有工作經(jīng)驗，機會如就業(yè)崗位增加；威脅如工作機會競爭激烈、周邊企業(yè)的不景氣等。通過SWOT分析，可清楚看到自己的競爭力和發(fā)展機會，從而能夠制定出恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標，同時清晰認識到自己的不足和外在威脅，為提升自己提供了現(xiàn)實依據(jù)。

四、適時調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標

職業(yè)生涯發(fā)展是一個動態(tài)調(diào)整的過程，也是對自己和社會認識不斷完善的過程。對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容和實施狀況進行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)各種外部情況及自身條件發(fā)生的變化。在職業(yè)生涯的每個階段都必須思考“我將要做什么”“下一步將要做什么”以及“做什么準備工作”。修正職業(yè)生涯目標，改進職業(yè)生涯策略，戰(zhàn)勝困難，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，苦練技能，將知識轉(zhuǎn)換為能力，積極參加各種社會實踐活動、模擬訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)。進行全面的SWOT分析，正確看待自己的優(yōu)劣勢，刻苦鉆研，嘗試著拋棄自己本身的壞習(xí)慣和壞毛病，嚴于律己，寬以待人。學(xué)校要引導(dǎo)技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)理想，為人生增添光彩。

（作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)校）