陳建華
(遼寧省葫蘆島市中心醫(yī)院,遼寧 葫蘆島 125000)
小兒哮喘的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方式及施行價(jià)值評(píng)定
陳建華
(遼寧省葫蘆島市中心醫(yī)院,遼寧 葫蘆島 125000)
目的研究小兒哮喘的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方式及施行價(jià)值。方法以本院收治的80例哮喘患兒為研究對(duì)象(收治時(shí)間:2015年7月至2016年6月),將80例患兒隨機(jī)分成對(duì)照組(40例)和觀察組(40例)。對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,觀察組實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理。對(duì)比2組哮喘患兒的臨床癥狀消退時(shí)間以及用藥依從性。結(jié)果觀察組哮喘患兒的臨床癥狀消退時(shí)間以及用藥依從性均優(yōu)于對(duì)照組患兒(P<0.05)。結(jié)論給予哮喘患兒優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)具有顯著的臨床效果,施行價(jià)值較高。
哮喘;小兒;優(yōu)質(zhì)護(hù)理
小兒哮喘具有病情重、起病急以及復(fù)發(fā)率高等特點(diǎn),會(huì)引起氣道痙攣和狹窄[1],起病時(shí)若未及時(shí)得到治療,可能會(huì)導(dǎo)致患兒死亡。本文旨在研究小兒哮喘的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方式及施行價(jià)值,以下是詳細(xì)報(bào)道。
表1 對(duì)比2組哮喘患兒的臨床癥狀消退時(shí)間(
表1 對(duì)比2組哮喘患兒的臨床癥狀消退時(shí)間(
組別 患兒例數(shù)(n) 呼吸困難緩解(d) 咳嗽緩解(d) 肺部哮鳴音消失(d)觀察組 40 1.82±0.48 3.14±0.64 3.35±0.76對(duì)照組 40 3.41±0.63 5.23±0.75 6.24±1.31
表2 對(duì)比2組哮喘患兒的用藥依從性
1.1 一般資料:擇取本院2015年7月至2016年6月收治的80例哮喘患兒,將80例患兒隨機(jī)分成對(duì)照組和觀察組。對(duì)照組(40例):男患兒∶女患兒=23∶17;年齡范圍(5個(gè)月~11歲),平均年齡(4.81± 1.32)歲;病程(18 d~3年),平均病程(1.82±0.50)年。觀察組(40例):男患兒∶女患兒=22∶18;年齡范圍6個(gè)月~12歲,平均年齡(4.79±1.28)歲;病程(20 d~3年),平均病程(1.76±0.48)年。2組哮喘患兒的基線資料無明顯差別,P值>0.05。
1.2 護(hù)理方法:給予對(duì)照組哮喘患兒常規(guī)護(hù)理干預(yù),保證病房內(nèi)通風(fēng)良好、衛(wèi)生干凈整潔,指導(dǎo)患兒保持舒適的體位,叮囑患兒及其家屬相關(guān)注意事項(xiàng),幫助患兒平穩(wěn)呼吸、放松心情。
給予觀察組哮喘患兒優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù),具體內(nèi)容包括:①健康教育:根據(jù)患兒的接受能力,對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行疾病知識(shí)的宣教,同時(shí)向其發(fā)放宣傳教育手冊(cè)、相關(guān)影像資料以及書籍,叮囑日常注意事項(xiàng),采取責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)制,護(hù)理人員需對(duì)已出院的患兒進(jìn)行跟蹤教育,進(jìn)行個(gè)體化的指導(dǎo)與知識(shí)強(qiáng)化,將哮喘護(hù)理從院內(nèi)延伸至院外。②心理護(hù)理:針對(duì)每位患兒治療期間存在的心理問題進(jìn)行個(gè)體化的心理疏導(dǎo),盡量滿足患兒的心理需求。護(hù)理干預(yù)期間應(yīng)得到患兒家屬的配合,通過多種方式鼓勵(lì)患兒保持良好的心態(tài)接受治療,適當(dāng)給予行動(dòng)支持與精神支持,促進(jìn)患兒保持良好的睡眠質(zhì)量。③用藥護(hù)理:向患兒及其家屬介紹臨床治療的功效以及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng),告知防治不良反應(yīng)的方法,耐心向患兒家屬介紹臨床治療方案以及治療過程,使患兒的治療依從性提高,叮囑患兒及患兒家屬要嚴(yán)格按醫(yī)囑用藥。④體位護(hù)理:指導(dǎo)患兒在霧化吸入治療時(shí)保持坐位或半臥位,正確的治療體位能夠使膈肌下降,擴(kuò)張胸腔以及擴(kuò)大支氣管交換量。幫助呼吸無力的患兒取側(cè)臥位,保持面罩與面部緊貼,防止藥液或霧化液進(jìn)入患兒眼內(nèi),指導(dǎo)患兒進(jìn)行深呼吸,避免呼吸頻率過快。⑤環(huán)境護(hù)理:定時(shí)打開病房門窗進(jìn)行通風(fēng),保持病房內(nèi)空氣新鮮、溫濕度適宜,做好病房的除塵工作,將病房內(nèi)物品表面的灰塵及時(shí)清除,嚴(yán)禁家屬在病房內(nèi)吸煙,不得將花草擺放在病房內(nèi)。此外,患兒枕頭內(nèi)不宜填塞陳舊的羽毛或花絮。⑥飲食護(hù)理:指導(dǎo)患兒進(jìn)食易消化、清淡、營養(yǎng)豐富的食物,忌食用過咸、過甜、過熱等刺激性食物,做到少食多餐以及細(xì)嚼慢咽,患兒可在不違反飲食原則的基礎(chǔ)上根據(jù)自身喜好選擇食品。
1.3 觀察指標(biāo)與判定標(biāo)準(zhǔn)
1.3.1 觀察指標(biāo):觀察并記錄2組哮喘患兒的臨床癥狀消退時(shí)間(呼吸困難、咳嗽以及肺部哮鳴音),調(diào)查2組患兒的用藥依從性情況。
1.3.2 判定標(biāo)準(zhǔn):采用Morisky問卷量表評(píng)價(jià)2組哮喘患兒的用藥依從性,問卷量表中包含“是否能夠配合飲食干預(yù)”、“是否能夠配合臨床治療”等問題,答案分為“經(jīng)常有”、“有時(shí)有”以及“沒有”,效果分別對(duì)應(yīng)“良好”、“一般”以及“差”,良好率=(40例-差的例數(shù))/40例×100%。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:本文數(shù)據(jù)均經(jīng)SPSS18.0版處理,用()表示臨床癥狀消退時(shí)間,采用t檢驗(yàn);用%表示用藥依從性,使用卡方檢驗(yàn)。P值<0.05表示2組患兒的各項(xiàng)指標(biāo)差別較為明顯。
觀察組哮喘患兒的臨床癥狀消退時(shí)間與對(duì)照組患兒相比更短,P值<0.05。見表1。
如表2所示,觀察組哮喘患兒的用藥依從性情況與對(duì)照組患兒相比更好,P值<0.05。
哮喘屬于嬰幼兒時(shí)期常見的急性下呼吸道感染性疾病之一,嬰幼兒時(shí)期的患兒代償功能及免疫防御功能低下,極易受到病毒感染導(dǎo)致細(xì)胞免疫失衡,進(jìn)而發(fā)生反復(fù)喘息,若治療不及時(shí),20%~50%的患兒會(huì)在發(fā)病后逐漸由反復(fù)喘息惡化為哮喘[2],對(duì)患兒的生長發(fā)育造成嚴(yán)重影響。
小兒免疫力低下,容易發(fā)生感染,較強(qiáng)的體質(zhì)、舒適衛(wèi)生的環(huán)境以及優(yōu)質(zhì)的治療與護(hù)理服務(wù)是控制病情、提高治療效果的前提[3]。以往的常規(guī)護(hù)理模式以基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)容為主,護(hù)理實(shí)施較為隨意,欠缺規(guī)范性,無法滿足患兒的治療及康復(fù)需求。近年來優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式逐漸受到臨床工作者以及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可,優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式能夠根據(jù)患兒病情的護(hù)理需求,個(gè)性化、靈活的開展護(hù)理工作[4],具有較強(qiáng)的可操作性。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理涵蓋了健康教育、心理護(hù)理、用藥護(hù)理、體位護(hù)理、環(huán)境護(hù)理以及飲食護(hù)理六項(xiàng)護(hù)理內(nèi)容,具有全面性[5]。優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式真正做到了以患者為中心,能夠高效的解決臨床護(hù)理問題,既可提高護(hù)理人員解決問題的能力,還可保證護(hù)理人員嚴(yán)格按照自身職責(zé)服務(wù)于患兒,避免其中的冗雜環(huán)節(jié)。健康教育能夠使患兒及其家屬掌握疾病知識(shí)以及日常注意事項(xiàng),提高治療與護(hù)理的依從性;心理護(hù)理可緩解患兒的不良心理情緒,使其以積極的態(tài)度面對(duì)自身疾病并接受治療;用藥護(hù)理可保證患兒嚴(yán)格按醫(yī)囑用藥,提高藥物的治療效果;體位護(hù)理可使患兒保持舒適的體位進(jìn)行治療以及休息;環(huán)境護(hù)理能夠防止患兒的呼吸系統(tǒng)受到刺激,避免咳嗽、呼吸困難、喘息等不適癥狀加重;飲食護(hù)理可避免患兒因食用刺激性食物而加重臨床癥狀。
在本次研究結(jié)果中,觀察組哮喘患兒呼吸困難緩解時(shí)間、咳嗽緩解時(shí)間、肺部哮鳴音消失時(shí)間以及用藥依從性均優(yōu)于對(duì)照組患兒,P值<0.05。
由此可得,優(yōu)質(zhì)護(hù)理能夠有效改善哮喘患兒的臨床癥狀,提高患兒的用藥依從性,具有較高的施行價(jià)值。
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