農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)研究

陳梅玲

摘 要：農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育水平相對落后，給農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的英語聽說能力增加了難度。文章從當(dāng)前我國英語教學(xué)的現(xiàn)狀及英語聽說的重要性、加強(qiáng)中學(xué)英語聽說能力的方式方法兩方面，研究農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：聽說能力；農(nóng)村英語；教學(xué)方法；培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）12-0042-01

在英語教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練，能夠更好地提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)能力。然而，在我國農(nóng)村地區(qū)的一些學(xué)校，學(xué)生英語的聽說能力一直較弱。因此，教師要采取有效的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生英語的聽說能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

一、當(dāng)前我國英語教學(xué)的現(xiàn)狀及英語聽說的重要性

（1）當(dāng)前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀。當(dāng)前，一些學(xué)校的英語教學(xué)存在很多問題：個別教師很少重視對學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)，只重視學(xué)生的讀寫能力；有的教師上課的方式比較單一，主要采取講授的方式，而沒有以學(xué)生為中心，讓學(xué)生充分進(jìn)行聽說能力的練習(xí)。雖然英語的讀寫能力、語法和單詞很重要，但也不能忽視對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。英語聽力在學(xué)生的中考中占有一定的比例，這就要求教師在授課的時候應(yīng)細(xì)心地傳授每一個知識點(diǎn)，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)的學(xué)生全面發(fā)展。

（2）當(dāng)今社會對英語的聽說能力重視不夠。在應(yīng)試教育的背景下，一些教師多以知識點(diǎn)的講解和應(yīng)試的知識點(diǎn)為重點(diǎn)，忽視了學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。而在社會中，則更是將英語的問題形式化，有些用人單位用人的標(biāo)準(zhǔn)之一就是英語四級，但該職位與英語卻毫無關(guān)系。在這樣的環(huán)境背景下，很多學(xué)生不得不以考試為中心，而不重視聽說能力。

（3）英語聽說能力的重要性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外交往的不斷深入，英語有著非常重要的國際地位。英語教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)交流類的英語人才，而不是讓英語學(xué)科形式化。例如，我國當(dāng)前的現(xiàn)狀是有很多大學(xué)生過了英語四級或英語六級卻依然不能做到很好地溝通和交流，究其原因，就是在基礎(chǔ)英語教育中就忽視了對聽說能力的訓(xùn)練。因此，加強(qiáng)英語的聽說能力是十分必要的。

二、加強(qiáng)中學(xué)英語聽說能力的方式方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生敢于開口。培養(yǎng)學(xué)生英語聽說的興趣愛好，是十分必要的。在日常生活中，尤其是廣大的農(nóng)村地區(qū)，大家對英語的了解幾乎為零，說出來的英語也不好聽，往往夾雜著漢語的味道。因此，只有學(xué)生長期不斷地練習(xí)，才能讓英語說起來不那么生硬。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生缺乏自信，怕自己說不好會被別人嘲笑。這要求英語教師對學(xué)生有一個正確的疏導(dǎo)過程，讓他們勇于開口。例如，教師在上課前可以讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并組織對話練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師只有讓學(xué)生放松心情，摒棄害羞的心理，大聲地說出來，才能提高他們的英語表達(dá)能力。

（2）多利用電子媒介設(shè)備，加強(qiáng)人機(jī)口語的對話。加強(qiáng)對電子媒介設(shè)備的使用可以激活學(xué)生的大腦，讓學(xué)生換一種思維方式去學(xué)習(xí)。由于所處的環(huán)境的限制，再加上教學(xué)條件有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有機(jī)會接觸外國人，也無法感受純正的英語。這需要學(xué)生借助多媒體來進(jìn)行英語口語的學(xué)習(xí)。教師在上課時應(yīng)該多利用多媒體，帶領(lǐng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的英語口語去交流。課后，學(xué)生也可以利用周末時間看一些有意義的英文電影，加強(qiáng)聽力的練習(xí)。學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)人機(jī)口語對話的訓(xùn)練，大膽地說出來，多模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，多去聽標(biāo)準(zhǔn)的英語，才能聽懂考試中的聽力題。學(xué)生利用電子媒體設(shè)備去學(xué)習(xí)英語，不僅能提高他們的英語聽力能力，而且能提高他們英語表達(dá)能力。

（3）營造良好的口語學(xué)習(xí)環(huán)境。營造良好的口語學(xué)習(xí)環(huán)境，是十分重要的。例如，教師在上課前用英文的方式向大家問好，每天早晨堅持對學(xué)生用英語進(jìn)行提問，與學(xué)生進(jìn)行英語交流，交流的內(nèi)容可以是來上學(xué)的方式、當(dāng)天的心情、早餐吃的什么，等等。這樣，學(xué)生之間可以更好地進(jìn)行口語交流，教師也可以組織學(xué)生之間互相提問，用英語對話的形式進(jìn)行交流。教師應(yīng)認(rèn)真聆聽每個學(xué)生的對話內(nèi)容，并耐心地給學(xué)生指出容易出錯的地方。這樣不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，而且提高了學(xué)生的聽力。同時，學(xué)生在濃厚的英語教學(xué)背景下學(xué)習(xí)英語，對學(xué)生成績的提高也會起到積極的作用。

（4）學(xué)生本身應(yīng)該注重聽說的練習(xí)。學(xué)生應(yīng)該形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主去學(xué)習(xí)、練習(xí)聽說能力。例如，學(xué)生每天早晨起床時可以對著鏡子大聲朗讀英文文章，利用人機(jī)口語對話多去練習(xí)、去聆聽，并注意自己的語音和語速。剛開始學(xué)英語的時候，學(xué)生可以選擇一些語速較慢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的音頻來學(xué)習(xí)；在空閑的時間，學(xué)生可以多聽一聽英文歌曲或者看一些英文的電影，即使聽不懂也要堅持去聽，這樣對自己的聽力會大有幫助。只要學(xué)生多聽、多讀、多練，就一定可以提高英語的聽力能力與表達(dá)能力。

三、結(jié)束語

總之，英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生日后有機(jī)會去溝通和表達(dá)。因此，教師在教學(xué)中一定要重視學(xué)生英語聽說能力的訓(xùn)練。當(dāng)前農(nóng)村的英語教學(xué)缺少良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，教師只有克服實(shí)際困難，利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備來練習(xí)學(xué)生的聽說能力，才能提高學(xué)生的英語水平。

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