小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)策略

唐慧

目前，越來越多的體育教師意識到了課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的重要意義，對于一些學(xué)校體育課程常規(guī)建設(shè)還未建設(shè)起來的學(xué)校，必須重視此問題且要盡快將此解決掉。小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育體系的必要內(nèi)容之一，必須充分注重此科目的教學(xué)作用，受傳統(tǒng)教學(xué)的影響較重，學(xué)校和教師都較為注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，將結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)秀與否的第一標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生身體和心理的重視力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)各式各樣的學(xué)習(xí)不良情況，會(huì)起到相反的教學(xué)效果。

一、目前小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的不足之處

1.未擯棄陳舊教學(xué)觀念。近些年，教育雖然在不斷發(fā)展，但是不同地方和學(xué)校實(shí)施的力度并不同，這便使得不同地方教學(xué)水平差距較大。鑒于此可知，一些學(xué)校體育教學(xué)中存在嚴(yán)重的陳舊教學(xué)觀念，體育課程沒有受到應(yīng)有的關(guān)注，這樣的情況下，更不可能建設(shè)小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)，對學(xué)生的身心發(fā)展是很不利的。

2.小學(xué)體育教學(xué)隊(duì)伍素養(yǎng)低。從當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)來看，較多的學(xué)校存在體育教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)低的現(xiàn)象，還有些學(xué)校會(huì)聘用一些兼職體育教師。這樣的情況便會(huì)直接使得學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成效較低，更會(huì)局限學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情。究其原因便是因?yàn)榻處燇w育教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的不規(guī)范狀況，更沒有依據(jù)課堂教學(xué)常規(guī)來進(jìn)行教學(xué)。

3.課堂教學(xué)中無紀(jì)律。教學(xué)之中是否有嚴(yán)格的紀(jì)律將會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在體育課中也是一樣。就目前的體育課堂教學(xué)來看，學(xué)生們無紀(jì)律、無組織，同學(xué)間經(jīng)常會(huì)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵架、打架，這樣不文明的行為會(huì)給其他學(xué)生帶來不好的影響，且體育教師要花費(fèi)較多的時(shí)間處理這些糾紛，不僅占用了課堂教學(xué)時(shí)間，更影響了體育教學(xué)的進(jìn)程。

二、小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施措施分析

1.不斷更新教學(xué)觀念。想要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，體育教師們必須先改變陳舊的教學(xué)觀念，要持續(xù)不斷更新教學(xué)觀念，這樣才可以給小學(xué)體育課堂常規(guī)教學(xué)的實(shí)施提供條件。同時(shí)，還可以全面提高學(xué)校師生的整體素養(yǎng)，建設(shè)實(shí)施一種新穎的教學(xué)形式，如果在將新穎教學(xué)形式融入課堂教學(xué)常規(guī)，便可以很好的使課堂秩序得到維持，促使教學(xué)成效不斷提高。

2.建立較高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍。體育教師教學(xué)的水準(zhǔn)直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，也只有學(xué)校有較高專業(yè)素養(yǎng)的體育教學(xué)師資隊(duì)伍，才可以將小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)的成效展示出來，從根源上提高。那么應(yīng)該怎樣來建立較高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍呢？首先，學(xué)校必須提高體育教師聘用標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校聘用到的教師具有較強(qiáng)的教學(xué)水準(zhǔn)；對于學(xué)?，F(xiàn)有的體育教師，要定期組織他們進(jìn)行體育培訓(xùn)，促使每個(gè)教師都有較強(qiáng)的體育教學(xué)水準(zhǔn)；還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓體育教師們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互換，使教師與教師之間可以彼此學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方式，努力提高每個(gè)教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，這樣整個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)水準(zhǔn)才可以提升上來，才可以達(dá)到教學(xué)相長的目的。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的紀(jì)律。第一，強(qiáng)化學(xué)生的體育安全意識。小學(xué)生天生愛玩，而體育科目又是開放度較高的科目，不可避免會(huì)存在輕微受傷的情況，鑒于此，體育教師在進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)之時(shí)，必須重視對學(xué)生安全意識的教育，這樣當(dāng)學(xué)生們都具有較強(qiáng)的安全意識之后，才可以真正避免此問題的反復(fù)出現(xiàn)。第二，在課前、課中、課后實(shí)施教學(xué)常規(guī)。體育課堂不同于其他科目的學(xué)習(xí)，體育課前必須讓學(xué)生換上體育服，要教育學(xué)生養(yǎng)成不帶尖銳東西上課的習(xí)慣，體育教師或者班級同學(xué)可以輪流進(jìn)行課前檢查。在課中，教師要告訴學(xué)生此節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和注意要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生按照要求進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)。到了課后，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將器材積極放回原處的習(xí)慣，還要引導(dǎo)學(xué)生做身體放松活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生對自己此節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和歸納，教師也要做教學(xué)總結(jié)和反思，這樣的體育課堂教學(xué)成效才會(huì)越來越高。第三，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自學(xué)能力對一個(gè)學(xué)生的發(fā)展非常重要，教師可以試著把下一節(jié)課或者下一階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃透露給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己去設(shè)計(jì)適合自己的規(guī)劃，想要達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)成效等，這樣教師掌握學(xué)生的這些計(jì)劃之后，才能夠更好地實(shí)施常規(guī)教學(xué)。

小學(xué)體育課堂教學(xué)的形式是多樣的，但是想要使教學(xué)成效突出，便要求教師構(gòu)建完善的小學(xué)體育課堂教學(xué)常規(guī)體系，這樣給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件之后，再對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才可以保持學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。（作者單位：江西省安遠(yuǎn)縣版石中心小學(xué)）