工程測量教學(xué)實(shí)效性探討

田艷鳳+胡功笠

摘要：從工程測量專業(yè)的特點(diǎn)及培養(yǎng)應(yīng)用型人才出發(fā)，本文圍繞一般工程建設(shè)中的工程測量課程建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)所面臨的問題，提出教學(xué)改革的思想和方法，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加貼近工程實(shí)際。

關(guān)鍵詞：工程測量；工程建設(shè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

《工程測量》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)主干課程，主要是研究測量的基本知識和基本操作技能，為學(xué)生應(yīng)用有關(guān)測繪資料和測量手段解決工程實(shí)際問題奠定必要的基礎(chǔ)。該課程貫穿于工程建設(shè)始終，課程地位非常重要，不僅僅注重理論知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作和工程應(yīng)用能力，實(shí)踐課時約占總學(xué)時的1/3。達(dá)到迅速提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)與工程建設(shè)要求相適應(yīng)的，具有必備的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力、能夠直接在工程一線工作的高等應(yīng)用型人才。

一、向工程應(yīng)用看齊，進(jìn)行教學(xué)改革

1、對教材內(nèi)容及時更新調(diào)整。教學(xué)改革基礎(chǔ)是教材，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和測繪新技術(shù)的發(fā)展，使新理論、新方法、新儀器層出不窮，而教材作為過去工程測量的理論總結(jié)，往往跟不上新技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)積極開展教材建設(shè)工作。首先，我們要進(jìn)行專業(yè)調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，選取適合學(xué)生的相應(yīng)教材，另外，將最新科研成果充實(shí)到課堂教學(xué)中，可以較好地解決教材相對落后的問題，讓學(xué)生了解目前最新的科技動態(tài)，開闊學(xué)生視野，以適應(yīng)社會發(fā)展需求。

另外，我們還要在教材中增加相關(guān)工程實(shí)例，使教材理論性和實(shí)用性相結(jié)合。例如，我們可以根據(jù)畢業(yè)學(xué)員以GPS用的比較多的特點(diǎn)，介紹一些實(shí)例，讓比較抽象的理論部分更加貼近應(yīng)用，這樣，不但使學(xué)生對GPS衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)有一個完整的概念，而且可以使學(xué)生較好地理解和掌握GPS定位的關(guān)鍵理論和重要知識，從而達(dá)到使用GPS定位技術(shù)從事測繪或相關(guān)專業(yè)工作的目的。

2、教學(xué)方法改革。首先，搞好教學(xué)，要在教學(xué)藝術(shù)和講授技巧上下功夫。要營造民主、和諧、互動的良好氛圍，鼓勵學(xué)員獨(dú)立思考、自主探索、大膽求異；研究探索啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)；合理運(yùn)用先進(jìn)方法及手段，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等等。這些方面可以提高自身教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，也是對教員愛崗敬業(yè)精神的要求。例如，多媒體教學(xué)具有直觀、生動、形象等特點(diǎn)，可以將部分在課堂上用文字?jǐn)⑹霾槐愕膬?nèi)容用幻燈片或動畫進(jìn)行教學(xué)，既提高了效率，又加強(qiáng)了學(xué)生對授課內(nèi)容的理解與記憶。還可以利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主或協(xié)作的學(xué)習(xí)，提高學(xué)員創(chuàng)新能力，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的目的。例如，結(jié)合測量所使用的儀器、儀器的操作步驟、成果的整理，網(wǎng)絡(luò)資源中可以制作大量的Flash動畫，使學(xué)生很直觀、很生動地了解儀器怎樣操作、怎樣觀測，步驟怎樣演練，使書本靜態(tài)的敘述變?yōu)榫W(wǎng)頁動態(tài)的演示，縮短了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，課后鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，可以建立開放性實(shí)訓(xùn)室來彌補(bǔ)課間實(shí)訓(xùn)教學(xué)的不足。可以讓學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時間以外進(jìn)行實(shí)踐操作，避免了由于有的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時間太緊有些學(xué)生為完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)按時還儀器而編造實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)的情況，如果本次實(shí)訓(xùn)沒有完成，可以憑學(xué)生證在規(guī)定的開放時間領(lǐng)取儀器進(jìn)行訓(xùn)練，這樣做既提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，也提高了儀器的利用率。由于測量儀器大多是比較貴重的儀器，因此開放性實(shí)訓(xùn)室必須制定合理的管理制度，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定開放的內(nèi)容和時間。

二、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施

為了更好地適應(yīng)崗位對人才的需要、密切測量技能與工程的聯(lián)系，必須注重學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新內(nèi)容的培養(yǎng)，基于這種思想，對原有的課間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了改革，嚴(yán)格常規(guī)項(xiàng)目的訓(xùn)練，刪除陳舊的與建筑工程聯(lián)系不密切的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，增加適應(yīng)新技術(shù)的技能訓(xùn)練項(xiàng)目，在綜合實(shí)訓(xùn)中增加了與工程實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容。第一，課間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置。水準(zhǔn)儀的認(rèn)識與使用、水準(zhǔn)測量（兩次儀器高度法）、經(jīng)緯儀的認(rèn)識與使用、水平角觀測（測回法）、垂直角觀測、鋼尺量距一般方法、測設(shè)的基本工作等是建筑工程技術(shù)人員在施工測量中必備的技能，因此要嚴(yán)格進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，要求學(xué)生必須熟練掌握，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對于在建筑工程中應(yīng)用很少的內(nèi)容在課時有限的情況下予以刪除，如刪除鋼尺精密量距、三四等水準(zhǔn)測量、水平角觀測（方向觀測法）。由于全站儀已經(jīng)成為大型工程項(xiàng)目中的主要測量設(shè)備，在建筑物的定位測量中被廣泛使用，激光鉛垂儀目前在高層建筑物的軸線投測中應(yīng)用廣泛，為了使學(xué)生畢業(yè)后即刻能適應(yīng)相關(guān)的工作，根據(jù)社會需求增加新的知識點(diǎn)，能滿足用人單位對人才的要求，增加了全站儀的認(rèn)識與使用、激光鉛垂儀的認(rèn)識等課間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

三、建立合理的考評機(jī)制，科學(xué)評價學(xué)生素質(zhì)和能力

首先，應(yīng)該把實(shí)習(xí)的內(nèi)容分成幾個模塊，根據(jù)其內(nèi)容的權(quán)重進(jìn)行量化，并建立考核標(biāo)準(zhǔn)，每次實(shí)習(xí)后，要求學(xué)員做好測量實(shí)習(xí)報告，總結(jié)在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的技術(shù)問題以及對實(shí)習(xí)改進(jìn)方面的意見和建議。其次，由于實(shí)習(xí)是以組為單位組織實(shí)施的，因此必須體現(xiàn)集體主義和團(tuán)隊(duì)精神。為了便于組織，將學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績評定的權(quán)力下放給組長，實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)小組組長對每個組員給出實(shí)習(xí)成績，以此作為考核的主要依據(jù)。這對培養(yǎng)學(xué)員的集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神都是一個有效途徑。不過前提必須是指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地對整個實(shí)習(xí)過程全程跟蹤監(jiān)控，最后以組為單位提交實(shí)習(xí)成果。

總之，通過對工程測量課程建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)需要改革的地方進(jìn)行了思考，提出必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法，必須強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加貼近工程實(shí)際。使我們在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、拓展學(xué)生思維、提高綜合素質(zhì)方面積累了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節(jié)的濃厚興趣，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際工程問題的綜合技術(shù)素質(zhì)，對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，對高等應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)起到了積極作用。

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