英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系

許建成

摘要：新課標(biāo)要求我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中不但要重視學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，更好關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展。幾年來的英語(yǔ)教學(xué)中，能夠重視加強(qiáng)與學(xué)生情感的交流，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，提高了英語(yǔ)的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；構(gòu)建；民主平等；師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0084-02

前言：古今中外，教育家們都十分重視師生關(guān)系，并對(duì)建立良好的師生關(guān)系給予了高度的評(píng)價(jià)。平等、開放的師生關(guān)系有利于貫徹以學(xué)生為中心的思想，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。是師生共同完成教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。教師用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，直接影響學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與。建立平等、融洽的師生關(guān)系能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張情緒，交際也就更加活躍。良好的師生關(guān)系是形成"無拘無束"的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師的尊重與信任，而且還會(huì)使學(xué)生對(duì)教師的愛遷移到教師所教的學(xué)科上來。為建立良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：

1.嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素養(yǎng)

作為一名教師，首先在教育思想上要突出一個(gè)"愛"字，即熱愛教育事業(yè)、熱愛自己所教的學(xué)生，于漪曾經(jīng)說過："要真心實(shí)意的愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是人民教師的天職，我們要把熱愛教育事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈情感傾注到教育對(duì)象身上，對(duì)他們滿腔熱情滿腔愛，沒有愛也就談不上教育。"師愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一個(gè)"勤"字。在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，要勤于學(xué)習(xí)、勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再者，知識(shí)上要追求一個(gè)"博"字，教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí)、充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫(kù)的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個(gè)"范"字，學(xué)高為師、身正為范。古代偉大的教育家孔子說："其身正，不令而行、其身不正，雖令不行。"當(dāng)代教育家葉圣陶先生曾說："教育工作者的全部工作就是為人師表。"教師不僅是先生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的的傳播者。因此，教師要恪守師道，嚴(yán)于律己，處處作為先生的表率。要憑自己崇高的道德情操、豐富的知識(shí)、敬業(yè)的精神贏得先生的愛戴和敬仰，并在學(xué)生的心目中樹立威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

2.淡化教師權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的良好情感

俗語(yǔ)說：親其師才能信其道。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的情感認(rèn)同城都在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師有敬畏心理，甚至從內(nèi)心排斥、不信任、不接受。那么，學(xué)生在課堂上往往會(huì)提不起興致，激發(fā)不出熱情，更談不上語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的合作與交流，老師最終也會(huì)很失望，從而造成惡性循環(huán)。因此，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中知識(shí)權(quán)威的形象，要走下講臺(tái)與學(xué)生平等的交流，要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的合作者、助學(xué)者和監(jiān)督者。要對(duì)教學(xué)充滿激情，言談舉止要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種"親和力"，要?jiǎng)?chuàng)造一種開放、自由、民主、多元的英語(yǔ)課堂氛圍，給學(xué)生提供主動(dòng)探究，自主發(fā)展、愉快合作的良好的教學(xué)空間。這種"無拘無束"的教學(xué)氛圍不僅能夠激發(fā)學(xué)生的高昂的學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，而且會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師良好的情感態(tài)度，使學(xué)生對(duì)教師的愛遷移到教師所講授的課程上來。

3.理解學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生

要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)該樹立師生平等的觀念，要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。平常應(yīng)該表里如一，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點(diǎn)與學(xué)生平等相處，坦誠(chéng)相見，使學(xué)生感到親切可信。其次，要真正的理解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的憂愁、分享他們的快樂。同時(shí)，還要把這種思想傳遞給學(xué)生，使他們也懂得去理解他人，真誠(chéng)對(duì)待他人，教師對(duì)學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣病人是自己能力和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信息，發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛能。平等民主、尊師愛生的師生關(guān)系，是最高尚、最健康的人際關(guān)系，但是師生關(guān)系又不同于一般的人際關(guān)系，從組織關(guān)系上看，教師是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是被領(lǐng)導(dǎo)者；從教學(xué)關(guān)系上看，教師是施教者，學(xué)生是受教者；從心理方面來看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設(shè)者，學(xué)生是積極響應(yīng)者。由此可見，教師是師生關(guān)系的主要方面，其行為對(duì)師生之間良好關(guān)系的建立起著決定性作用。

4.建立良好的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求

一個(gè)人只有和他人構(gòu)成良好的人際關(guān)系，才能夠充分發(fā)揮自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，展現(xiàn)健康向上的精神風(fēng)貌。和諧、融洽的師生關(guān)系使教師教得有勁，學(xué)生學(xué)得開心，其作用體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

4.1 有利于開展英語(yǔ)教學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是一種書岸邊活動(dòng)，應(yīng)該充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師在"導(dǎo)"學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生必須發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，"導(dǎo)"的效果在很大程度上依靠學(xué)生自覺性發(fā)揮程度而定。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，英語(yǔ)教學(xué)基本形成了一個(gè)以"教師灌、學(xué)生裝"的課堂教學(xué)模式。在實(shí)施英語(yǔ)課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師角色，確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想，教師要全面、認(rèn)真、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。這樣，不但可使教學(xué)事半功倍，而且能使學(xué)生終身"享用不盡"，即所謂的"授人魚，供一餐之用，授人漁，則享用不盡。"要達(dá)到教師教學(xué)的最高境界——授人以漁，良好的師生關(guān)系是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

4.2 有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。當(dāng)一名學(xué)生害怕或者厭煩的教師走進(jìn)教師時(shí)，學(xué)生就會(huì)無精打采，他們的情緒仿佛蒙上一層陰影，而當(dāng)一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進(jìn)教室上課時(shí)，學(xué)生們頓時(shí)情緒飽滿、精神振奮。良好的課堂氣氛能夠營(yíng)造一種既有感染性的催人積極向上的教學(xué)情景，而生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氛圍又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種心理需求。這樣，學(xué)生才能夠保持住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，從而積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力，真正成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛能。

4.3 有利于優(yōu)化校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。師生關(guān)系融洽，教師熱愛、信任學(xué)生；學(xué)生尊重敬仰教師，這不僅有利于營(yíng)造生機(jī)勃勃的英語(yǔ)課堂氣氛，而且也會(huì)形成一種愉快、和諧的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。師生之間見面道一聲："Good morning！"分手時(shí)說一聲："Good bye！"教師通過英語(yǔ)的問答等問題來了解和關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，然后給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助。還讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，出英語(yǔ)墻報(bào)，唱英語(yǔ)歌、排英文短劇，開英語(yǔ)晚會(huì)。大家玩中學(xué)、學(xué)中玩其樂無窮。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境一旦形成，那么每個(gè)人多是受益者。

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