融入CDIO教育理念的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革研究

摘 要：隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日益變化，社會(huì)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才有了更高的需求，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)體系已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展要求，存在很多弊端急需改進(jìn)。傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、方式都存在一些問題，難以適合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了培養(yǎng)適合全球化經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，采用CDIO教學(xué)模式提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量是高職院校進(jìn)行教學(xué)改革的有效途徑，CDIO教學(xué)模式是一個(gè)系統(tǒng)的教育，是集合產(chǎn)品、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行全過程高效教育方式，是促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要手段。本文首先對(duì)CDIO教學(xué)模式的概念和含義進(jìn)行了闡述，分析了基于這種教學(xué)模式下對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革的內(nèi)容，最后提出了有效的建議和改革策略。

關(guān)鍵詞：CDIO教育理念 市場(chǎng)營(yíng)銷 教學(xué)改革

一、 引言

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，要注重提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)分析能力和營(yíng)銷技巧等等。將CDIO 教育理念有效融入到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)改革，完善教育體制，是十分有借鑒意義的教學(xué)行為。CDIO 教育理念主要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)、實(shí)行與運(yùn)營(yíng)階段全過程的管理，進(jìn)而幫助高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建立明確的教學(xué)目標(biāo)，完善課程體系建設(shè)，重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)而構(gòu)建全過程的市場(chǎng)營(yíng)銷教育模式，為維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮培養(yǎng)高素質(zhì)的營(yíng)銷人才。

二、關(guān)于CDIO教育模式的闡述

1.CDIO 教育理念。CDIO最初是一種工程教育模式，是conceive、design 、implement、 operate四個(gè)詞語的縮寫，意思是構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施與運(yùn)行，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不是一個(gè)單一的行為。將這種教育模式與高校教育結(jié)合起來，可以為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)找到更適合的路徑。美國(guó)麻省理工學(xué)院和其他世界著名工科大學(xué)首次進(jìn)行研究和實(shí)施，后期廣泛應(yīng)用于教育界和產(chǎn)業(yè)界。CDIO 教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)能力、工程系統(tǒng)能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，符合我國(guó)素質(zhì)教育的要求和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求。

2.CDIO 模式對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革的意義。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)，我國(guó)需要的市場(chǎng)營(yíng)銷人才不但要具備專業(yè)的營(yíng)銷知識(shí)，還要具備較高的營(yíng)銷技能和手段，學(xué)生要將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。CDIO教育模式是一種從構(gòu)思到執(zhí)行的教育模式，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師要采取CDIO的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，多開展市場(chǎng)營(yíng)銷模擬訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

我國(guó)教育改革正在如火如荼的進(jìn)行，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)也不例外，也要跟隨市場(chǎng)的變化和社會(huì)的發(fā)展隨時(shí)調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，加大教育改革力度，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐，搭建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。CDIO 教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，學(xué)生通過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施等環(huán)節(jié)，深化對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的理解和消化，掌握核心技能，進(jìn)而提高市場(chǎng)營(yíng)銷教育水平，在教學(xué)過程中要建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

三、基于CDIO 教育理念下的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)改革的內(nèi)容

1.針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方案的改革。教育改革首先要找到改革的突破口，要明確市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，要結(jié)合CDIO 工程教育理念，加大改革力度，制定教學(xué)計(jì)劃，完善市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)方案。教師要注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生邊做邊學(xué)，深化對(duì)知識(shí)的理解，而不是空有理論，不會(huì)實(shí)踐。除了常規(guī)理論教學(xué)之外，學(xué)校要定期組織學(xué)生參加市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，提高學(xué)生的對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力。CDIO 模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改革，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如舉辦市場(chǎng)營(yíng)銷比賽、商務(wù)談判模擬等。

2.針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容的改革。CDIO 教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)豐富的教學(xué)內(nèi)容，因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)改革的又一個(gè)突破點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革，教師要選取一些適合的案例進(jìn)行分析，尋找更適合學(xué)生生活和實(shí)踐的案例。學(xué)校要與企業(yè)積極合作，開展校企合作模式的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)一般開設(shè)的課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、客戶關(guān)系管理、推銷實(shí)務(wù)、商務(wù)談判、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等等。結(jié)合CDIO 教育模式，要拓寬教學(xué)資源，重視市場(chǎng)分析、營(yíng)銷執(zhí)行的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握營(yíng)銷的實(shí)務(wù)。校企合作模式是最好的實(shí)踐教學(xué)模式，學(xué)校要將專業(yè)學(xué)生分到各個(gè)企業(yè)做一線的營(yíng)銷服務(wù)工作，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，通過建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)季基地，如市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，建立校外實(shí)訓(xùn)基地如企業(yè)管理 ERP 沙盤仿真模擬實(shí)驗(yàn)室等，提高學(xué)生的實(shí)際營(yíng)銷能力。有資料顯示，通過建立完善的實(shí)踐教學(xué)模式，各地區(qū)培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，通過校企合作，畢業(yè)生好評(píng)率較高。

3.針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方法的改革。CDIO模式下的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革還要從教學(xué)方法入手，采取多樣化的教學(xué)形式，教師要多與學(xué)生溝通和互動(dòng)，或者將學(xué)生分為若干個(gè)小組，在課堂積極開展教學(xué)討論和訓(xùn)練。教師還可以借助資源搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用平臺(tái)與學(xué)生交流知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表意見，有問題及時(shí)咨詢，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助交流，共同提高。

四、市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革中的有效措施

1.明確教學(xué)改革的目標(biāo)。高職院校要明確市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)，教師和學(xué)生也要明確目標(biāo)，教師對(duì)教育改革的態(tài)度決定了改革實(shí)施的具體效果，教師要積極配合院校，運(yùn)用CDIO教學(xué)理念與市場(chǎng)營(yíng)銷課程相結(jié)合，營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，勇于改革，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革提供組織保障。

2.建立高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷師資隊(duì)伍。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的實(shí)施者就是教師，教師的專業(yè)能力與專業(yè)知識(shí)和人格涵養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的影響作用是巨大的。教師要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，巧妙的運(yùn)用CDIO教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的主體地位。高校要采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的措施，聘請(qǐng)專家任職，派遣教師到企業(yè)掛職訓(xùn)練，提升教師的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能，提升其教學(xué)水平，同時(shí)聯(lián)合企業(yè)開展經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩課等。

3.構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫。院校要建立市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)等階段重視對(duì)學(xué)生營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，項(xiàng)目庫的內(nèi)容主要是學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資料，以及企業(yè)的一些一線資料，用于豐富教學(xué)資源和內(nèi)容。項(xiàng)目庫的建設(shè)是市場(chǎng)營(yíng)銷課程體系建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，要涵蓋較為簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，還要有綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐項(xiàng)目。

五、結(jié)語

學(xué)校在加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的改革要符合時(shí)代發(fā)展的需要，要結(jié)合 CDIO 教學(xué)理念，重視構(gòu)思、設(shè)計(jì)到執(zhí)行的全過程的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使我國(guó)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人才有了更高的要求，只是具備基礎(chǔ)知識(shí)是不足以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)的，因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)必須加大改革力度，重要的途徑就是吸收CDIO工程教育理念，保證市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的目標(biāo)清晰和明確，強(qiáng)調(diào)以社會(huì)崗位為需求，培養(yǎng)復(fù)合型的市場(chǎng)管理及營(yíng)銷人才。

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作者簡(jiǎn)介：傅程華（1983.02—）女。江西南昌。學(xué)歷：碩士研究生。專職老師。研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷。