摘 要: 本文在總結(jié)過去已有工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究的基礎(chǔ)上,針對工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價設(shè)計一套評價指標體系,在專家評判的基礎(chǔ)上利用層次分析法確定各指標的權(quán)重,并運用模糊綜合評價法建模對工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)水平進行評判,較好得解決了工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價問題。
關(guān)鍵詞:高職學(xué)生 綜合素質(zhì)評價 層次分析法 模糊綜合評價法
一、引言
要評價一所學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,就離不開教育評估工作。高校素質(zhì)教育評估體系的建立是一個系統(tǒng)工程,需要在長期的實踐和研究過程中才能建成。在以往的大學(xué)生綜合素質(zhì)評價上,雖然現(xiàn)在普遍意識到不僅是課程學(xué)習(xí)成績,還包含其他實踐和服務(wù)方面,但簡單累加的較多,缺乏合理性和科學(xué)性。這樣的評價方式,嚴重阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,阻礙了教育工作者的素質(zhì)教育的真正貫徹實施。
所以,高職教育迫切需要解決如何評價并引導(dǎo)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)工作,這也需要我們盡快建立一套科學(xué)的高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。因此,本文運用所掌握的第一手資料,借助幾種定量工具,對工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的指標、評判方法相對有效性等進行深入研究和實證。
二、工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的步驟
基于本文研究的目的,現(xiàn)以國內(nèi)一所工科類高職院校(命名為A學(xué)校)為樣本,結(jié)合層次分析法和模糊評價法,對該工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)進行綜合評價,其基本步驟包括:
1.建立工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價指標體系,見表1左邊四列。
2.確定各層次指標體系的權(quán)重。
3.通過專家咨詢建立起對目標層、各準則層各因素評價的評語集。
4.建立綜合評測模型,對B組織的績效進行綜合評判,得出評判結(jié)果。
三、層次分析法和指標權(quán)重的計算
1.層次分析。工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系分為三個層次,目標層(第一層)是工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價目標(V),準則層(第二層)包括思想道德素質(zhì)(V1)、業(yè)務(wù)素質(zhì)(V2)、發(fā)展性素質(zhì)(V3)、身心素質(zhì)(V4),方案層(第三層)共包含39個具體的評價指標。層次結(jié)構(gòu)模型描述如下:
2.計算指標權(quán)重。
2.1構(gòu)造兩兩比較判斷矩陣。構(gòu)建的工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的指標變量無法統(tǒng)一的標準,只能具有相對的性質(zhì),為了得到良好的判斷矩陣,在兩個元素相對重要性的比較中引入九分位的比率標度。邀請專家對同一級的要素以上一級的要素為準則進行兩兩比較,根據(jù)評價尺度確定其相對重要度,可以得到。工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)構(gòu)模型中準則層(評價因素)以及指標層(評價指標)的兩兩比較判別矩陣。本著科學(xué)、可操作性的原則,在對工科類高職學(xué)生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)涵充分研究的基礎(chǔ)上,邀請9位專家分別對指標重要性進行了打分。在此基礎(chǔ)上,再運用數(shù)學(xué)軟件Matlab軟件計算得到各自的權(quán)向量,并對其進行一致性檢驗。
由以上結(jié)果可知,矩陣V的最大特征根=4.0104,對應(yīng)的特征向量為: (-0.8099,-0.4674,-0.2505,-0.2505)。對特征向量進行歸一化處理,得到歸一化向量為:(0.4554,0.2628,0.1409,0.1409),
接著進行一致性檢驗,
通過查找薩蒂表可知,當N為4時,RI值為0.90。則有。根據(jù)經(jīng)驗,對于三階以上的判斷矩陣,只要C.R.<0.1,就可以認為判斷矩陣具有滿意的一致性。因此,通過檢驗,W值可作為權(quán)重。
同理,對各評價指標的二級指標權(quán)重進行設(shè)計。首先是構(gòu)造相應(yīng)的判斷矩陣,方法如前所述。
四、模糊綜合評價法的基本步驟
1.確定評價因素論城,即用什么樣的指標來評價或評價者關(guān)注什么方面的內(nèi)容;
2.確定評語論城,即就單個因素而言,評價者對被評價因素有什么樣的判斷或以什么方式表示評價結(jié)果;評價打分,進行單因素評判,評判結(jié)果見表1 右邊五列。
3.建立模糊關(guān)系矩陣。
4.確定評價因素的權(quán)向量。
5.合成模糊綜合評價結(jié)果向量。利用合適的算子將與各被評事物的進行合成,得到各被評事物的模糊綜合評價結(jié)果向量。即:
其中是由與的第列運算得到的,它表示被評事物從整體上看對等級模糊子集的隸屬程度。
6.對模糊綜合評價結(jié)果向量進行分析。實際中最常用的方法是最大隸屬度原則,但在某些情況下使用會有些很勉強,損失信息很多,甚至得出不合理的評價結(jié)果。提出使用加權(quán)平均求隸屬等級的方法,對于多個被評事物并可以依據(jù)其等級位置進行排序。
五、根據(jù)模糊綜合評價法的基本步驟對指標層模糊判別
1.政治表現(xiàn)指標V11模糊判別。因素集={政治理論,政治信念,科學(xué)的三觀,愛國精神 }
={0.0728,0.1699,0.4729,0.2844}
綜合素質(zhì)評級專家組8名成員對每個因素進行評價,得到的評定矩陣:
優(yōu)秀 良好 及格 不及格
=
根據(jù)前面章節(jié)利用AHP方法計算出的權(quán)重,={0.0728,0.1699,0.4729,0.2844}
= · ={0.0728,0.1699,0.4729,0.2844}·
=(0.5607 0.3317 0.0626 0)
歸一化處理得到=(0.5800 0.3500 0.0700 0.000)
這里說明,從政治表現(xiàn)評價指標來看,表現(xiàn)優(yōu)秀的隸屬度為0.5800,表現(xiàn)良好的隸屬度為0.3500,表現(xiàn)及格的隸屬度為0.0700,表現(xiàn)不及格的隸屬度為0.000,依據(jù)隸屬度最大原則,從政治表現(xiàn)指標來評價政治表現(xiàn)為“優(yōu)秀”。
2.指標層其他指標( -)模糊評判。同理,依據(jù)上述政治表現(xiàn)指標模糊評判的計算方法和思路,可以得到 -等相關(guān)指標的模糊評價結(jié)果,見表3。
3.準則層模糊評判。同理,依據(jù)上述人力績效指標模糊評判的計算方法和思路,可以得到 -等相關(guān)指標的模糊評價結(jié)果,見表4
4.整體績效評價模糊評判。目前,我們已經(jīng)對4個準則層的指標進行了模糊綜合評價,并得出了每個準則層對工科高職學(xué)生綜合素質(zhì)的不同等級評語的隸屬度。再對4個準則層的評議結(jié)果進行模糊評價即能對工科高職學(xué)生綜合素質(zhì)做出全面判斷。
工科高職學(xué)生綜合素質(zhì)因素集V= {思想道德素質(zhì)()業(yè)務(wù)素質(zhì)(),發(fā)展性素質(zhì)(),身心素質(zhì)()}
從工科高職學(xué)生綜合素質(zhì)的每個因素著眼于,參考前面依據(jù)工科高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價專家組9名成員評價結(jié)果計算出的各指標對其進行評價,得到的評定矩陣
優(yōu)秀 良好 及格 不及格
=
根據(jù)前面章節(jié)利用AHP方法計算出的權(quán)重,={0.4554,02628,0.1409,0.1409}
=·=[0.4554,02628,0.1409,0.1409] ·
=(0.2986 0.3663 0.2667 0.0684)
歸一化處理得到=(0.2986 0.3663 0.2667 0.0684)
這里說明,從整個工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價來看,綜合素質(zhì)優(yōu)秀的隸屬度為0.2986,綜合素質(zhì)良好的隸屬度為0.3663,綜合素質(zhì)及格的隸屬度為0.2667,綜合素質(zhì)不及格的隸屬度為0.0684,依據(jù)隸屬度最大原則,該生綜合素質(zhì)評價結(jié)果為 “良好”。
六、結(jié)語
工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價由若干復(fù)雜的無法確定統(tǒng)一標準的要素綜合而成,所以在評價過程中將無法避免主觀因素對評價結(jié)果的影響和干擾,從而使評價的結(jié)果和現(xiàn)實存在一定的差距。為了減少主觀因素對評價結(jié)果所引起的誤差,本文采用了近年來應(yīng)用更為廣泛的模糊綜合評價法。建立起一個多級模糊綜合評價模型對工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)進行評價。評價結(jié)果顯示,該評價模型的指標體系比較能夠客觀地反應(yīng)出工科類高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價的真實水平,因此,該評價模型具有實用性簡潔性等優(yōu)點?;贏HP技術(shù)以及模糊綜合評價法可操作性強,值得推廣。
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