創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索

摘 要：近年來，我國的教育事業(yè)在不斷的深化發(fā)展，并且在教育改革中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新舉措，在這樣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下，本文就高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的路徑進行探究，面對高職學(xué)生職業(yè)能力上存在的一系列問題，提出解決的措施，培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，加快創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索的腳步。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 高職學(xué)生 培養(yǎng)路徑

早在2014年，我國的國務(wù)院總理李克強就提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，并且在第二年再次提出，構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。對于我國民眾的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新以及我國的經(jīng)濟發(fā)展起到了極大的推進作用。在2015年的兩會報告中提出了提高我國經(jīng)濟的“雙引擎”，極大的提高了我國民眾進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性，對于我國未來一段時間的發(fā)展具有非常重要的意義。

一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段，我國對于高職學(xué)生的教育問題是比較重視的，已經(jīng)建立了基本的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)的課程納入到了課堂之中，并且高職學(xué)校除了盡可能的使用自身的教學(xué)資源之外，還面向社會，邀請了創(chuàng)業(yè)成功人士以及知名企業(yè)的高層管理人員，來進行講座，傳授創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，增加高職學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的熱情，提高創(chuàng)新的積極性，保障創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力培養(yǎng)能夠順利的進行下去。

除此之外，高職學(xué)校還組織了教學(xué)實踐，來幫助高職學(xué)生們早日走出校園適應(yīng)社會，并且在這個過程中積累創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的經(jīng)驗，提升自身的職業(yè)能力。通過實踐活動，能夠使得高職的學(xué)生們獲得一定的社會經(jīng)驗和生活閱歷，在這樣的基礎(chǔ)上，參加一些全國性的能力比賽，職業(yè)技巧比賽等，能夠提升高職學(xué)生的自信心和完善自身的不足，享受創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成果，以此來促進高職學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的發(fā)展。

二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題

1.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)不夠完善。目前，我國高職學(xué)校建立的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系還屬于起步階段，在很多方面還存在問題，課程體系的建設(shè)不夠完善。在高職學(xué)校中，雖然建立了比較完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，但是在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育資源上卻無法整合，存在著較大的問題。很多都只是存在于形式上，而沒有落實下去。同時高職學(xué)生還沒有樹立起創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思想觀念，導(dǎo)致授課過程較為艱難。并且在一些高職學(xué)校中，在政策和資金上無法得到支持，同時還存在許多的不作為和貪污的現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系建設(shè)不夠完善。

2.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的融資渠道較少。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面，高職學(xué)校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的融資體制不夠成熟，缺少融資的渠道。在現(xiàn)階段的高職學(xué)校中，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的融資渠道主要是通過政府扶持，銀行貸款，風(fēng)險投資和自己籌集資金。高職學(xué)生沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，和不具備風(fēng)險投資多的能力，便只能通過銀行貸款的方式來進行。但是，在銀行貸款中，還需要經(jīng)過許多環(huán)節(jié)的認證，作為學(xué)生，在這些方面認證成功的幾率比較低，導(dǎo)致在銀行貸款方面也存在著很大的困難。同時政府的扶持作用在高職學(xué)生身上的情況也比較少，即使得到扶持，在資金方面，扶持的力度上也會有所欠缺，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能順利的進行下去。

3.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成功率比較低。在很多的高職學(xué)校中，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面都會選擇與相關(guān)的企業(yè)進行合作，成立校企合作基地，但是在校企合作的機制上不夠完善，學(xué)校和企業(yè)在資金的投入，專利和項目的分紅上存在很大的分歧，導(dǎo)致合作的基礎(chǔ)薄弱，最后導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率比較低。

4.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新保障體系不健全。除了以上幾點，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新本身也有很大的問題存在，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的保障體系不夠健全，在資金的支持上，政府的支持和政策上，高職學(xué)生的教育上，和市場的需求程度上都存在著很大的問題。我國的總體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境還處在發(fā)展階段，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面，會比較優(yōu)先于學(xué)歷比較高，能力比較強的高校學(xué)生上，在高職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過程中，可能會因為學(xué)歷的原因和社會認可程度不夠高而導(dǎo)致遭受不公正的待遇，項目虧損也會時有發(fā)生。在這些方面，對于高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成果保障上不夠健全。

三、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下的高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在問題的解決措施

1.構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系。為了構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程體系，首先要建立一個創(chuàng)新的實驗班，來將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，融入到教育的方方面面，打造創(chuàng)新型的專業(yè)人才，挖掘高職學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力，建立高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，來促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。同時對于職業(yè)能力比較強的高職學(xué)生可以進行一對一的專業(yè)指導(dǎo)，這樣才能保障人才不會流失。并且要在實驗班的教學(xué)過程中，打造一個成功人才培養(yǎng)模式，再按照這個模式對高職學(xué)生的職業(yè)能力進行培養(yǎng)，首先選擇高職學(xué)生們適合的職業(yè)，之后按照職業(yè)的分類進行基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，逐漸深入，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2.拓寬創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的融資渠道。在融資渠道方面，各高職學(xué)?？梢酝ㄟ^人才的選拔來挑選出優(yōu)秀的人才，參與到項目的研究中去，加入優(yōu)秀的科研團隊，對于高職學(xué)生來說是非常重要的，好的科研團隊從來不會缺少資金。除此之外，在高職學(xué)生進行了職業(yè)能力培養(yǎng)之后，通過學(xué)校的培養(yǎng)，來挑選出優(yōu)秀的學(xué)生，組建科研團隊，資金方面由學(xué)校自主，這樣不但能夠提高高職學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，增加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情，同時也能夠拓寬融資的渠道，保障創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新順利的進行下去。

3.提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成功率。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率方面，除了可以采用與企業(yè)合作的方法，還可以通過學(xué)校的教育平臺，來構(gòu)建出“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式，來增加高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率。當今時代是一個網(wǎng)絡(luò)時代，高職學(xué)?？梢酝ㄟ^開展講座和組織創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的形勢通過教育平臺來實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實踐活動，酵素轉(zhuǎn)化高科技研究成果，通過網(wǎng)絡(luò)的高效性和智能性等特點，來降低創(chuàng)業(yè)的成本，提高創(chuàng)業(yè)的成功率，通過網(wǎng)絡(luò)的延展性和擴散性，來加快形成一定的產(chǎn)業(yè)鏈，最后促成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功

4.完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新保障體系。在高校方面，要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，挖掘?qū)W生們的潛力，來推動創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的發(fā)展。在政府方面要出臺一些保障高職學(xué)生利益的政策，盡可能的對高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新進行支持。在市場方面，要多次進行調(diào)研，以求能夠找出市場的需求，并且在此方面進行創(chuàng)新，保證創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能夠成功。同時高職學(xué)校還需要充分的發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)勢，推動科技成果的轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生們參與到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中去，才能對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新進行保障。

四、結(jié)語

對于高職學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅僅是為了提升高職學(xué)生的自身能力，也是對高職學(xué)生自身價值的體現(xiàn)，對國家、社會、父母的回報。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面，是我國的國家戰(zhàn)略，對我國的發(fā)展具有非常重要的意義，在此基礎(chǔ)上通過對高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在問題的分析，找出解決的策略，對推動我國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施具有積極的影響。

參考文獻：

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作者簡介：朱迪珍（1972.08—）女。民族：漢。湖南省湘鄉(xiāng)市人。學(xué)歷：本科。副教授。研究方向：會計、稅法。