試述構(gòu)建初中物理高效課堂的教學(xué)策略

摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國教學(xué)任務(wù)繁重，為了更好的實(shí)行科教興國戰(zhàn)略，相關(guān)部門重視高效課堂的構(gòu)建。與西方國家相比，我國的教學(xué)方式存在很大的缺陷，我國教學(xué)側(cè)重于知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而過分壓抑學(xué)生的天性，導(dǎo)致我國現(xiàn)有學(xué)生普遍存在動手能力差等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而初中物理作為一門極其重要的學(xué)科，正是要建立在學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能掌握初級物理知識，為今后深入的物理學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本文針對構(gòu)建初中物理高效課堂的教學(xué)策略進(jìn)行深入研究，并結(jié)合相關(guān)的專業(yè)知識進(jìn)行闡述，力爭改善我國現(xiàn)有的教育質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：初中物理 構(gòu)建高效課堂 教學(xué)策略

一、引言

物理是可以和數(shù)學(xué)的枯燥相媲美的，初中生又都處于一個(gè)比較活躍的時(shí)期，因此難以忍受物理的枯燥，因此為了保障初中物理教學(xué)的正常開展，相關(guān)人員對構(gòu)件高效課堂引起重視，并進(jìn)行一系列調(diào)整，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持積極主觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)校提高物理教學(xué)質(zhì)量。

二、構(gòu)建初中物理高效學(xué)堂的重要性

隨著我國初中生學(xué)業(yè)的不斷加重，雖然經(jīng)過多次課改，學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)量得到減少，但學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力依舊不減，因此為了保證學(xué)生能夠健康學(xué)習(xí)，構(gòu)建初中高效學(xué)堂具有十分重要的意義，不僅能夠改善學(xué)生對物理教學(xué)枯燥的看法，還能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力提高物理教學(xué)質(zhì)量，有助于學(xué)校營造良好的學(xué)校形象。

三、構(gòu)建初中物理高效課堂的教學(xué)策略

1.緊抓學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。教員需要從思想上重視高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力情況，制定不同的教學(xué)方案，這樣才能夠提高物理高效教學(xué)。教員需要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，需要結(jié)合學(xué)生日常的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行長期觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原因，對癥解決才能從根本上提高物理教學(xué)質(zhì)量。此外，教員還應(yīng)該營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅有利于學(xué)生之間形成良好的競爭，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，還能在競爭中相互了解優(yōu)勢，并學(xué)習(xí)好的方法，這樣物理知識的學(xué)習(xí)效率就能大大提升。

2.將物理和生活融合在一起，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。物理源于生活，應(yīng)用與生活，因此教員應(yīng)該將物理和生活緊密的聯(lián)系在一起，這樣有助于降低學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中的難度，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在杠桿原理的教學(xué)上，可以從生活作為切入點(diǎn)進(jìn)行引入杠桿的概念，并舉例說明生活中存在哪些杠桿，分別能起到什么效果，這些杠桿存在哪些相同點(diǎn)，又存在哪些不同點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行敘述，這樣有助于教員掌握學(xué)生對杠桿的了解程度，再將有重點(diǎn)性的將杠桿三要素結(jié)合進(jìn)去，同時(shí)還可以利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段來幫助學(xué)生對杠桿有更深入的理解。此外，還可以結(jié)合阿基米德的名言來提升故事的趣味性，大大降低物理學(xué)習(xí)的枯燥。

3.開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課程，幫助學(xué)生理解物理原理。物理知識大都來自于偉大物理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中，因此，我國也應(yīng)該重視物理實(shí)驗(yàn)帶來的教學(xué)效果。學(xué)校通過開設(shè)相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)課程，不僅能夠提高學(xué)生對物理的興趣，還可以借助模型來降低物理知識學(xué)習(xí)難度，這樣一來可以幫助學(xué)生掌握物理原理，提高學(xué)生物理成績，從整體提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，利于學(xué)校樹立良好的對外形象，利于學(xué)校在物理競賽中奪取優(yōu)異的成績。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和方法是當(dāng)前提升物理高效課堂教學(xué)策略中最重要的方法之一。因此，教員要引起高度重視，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式各方法進(jìn)行反省，并通過調(diào)查，了解其中存在的不足，這樣一來教學(xué)模式和方法的轉(zhuǎn)變就具有針對性和方向性，有利于在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變成功。在新的教學(xué)模式中，教員應(yīng)該主要倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的過程中，教員應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估，覺察新的模式中存在哪些優(yōu)勢和弊端，并對其進(jìn)行調(diào)整，尤其是對學(xué)生在回答課堂問題上進(jìn)行細(xì)化研究，通過觀察鼓勵(lì)那些有想法卻不敢直接表達(dá)出來的學(xué)生，這樣學(xué)生在課堂中的積極性就能被調(diào)動起來，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.設(shè)計(jì)有針對性的高質(zhì)量練習(xí)課程。設(shè)計(jì)有針對性的高質(zhì)量聯(lián)系課程，可以強(qiáng)化學(xué)生在物理某方面的知識。但物理重在邏輯思維的培訓(xùn)，因此，開設(shè)物理思路解析課程也能夠大大提高學(xué)生在物理方面的提高。此外，在課程開設(shè)的過程中，教員要重視學(xué)生的自主參與性，不能純靠講解，這樣不利于學(xué)生開動腦筋，也不利于嚴(yán)密的思維邏輯的培養(yǎng)。在課程中，教員要根據(jù)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理的時(shí)間安排，充分的將課堂時(shí)間效益最大化，讓學(xué)生在課堂中就能將所學(xué)的物理知識消化。同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教員還會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對性、對比性的進(jìn)行出題，這樣一來就能夠?qū)⒃摴?jié)物理知識的重難點(diǎn)都結(jié)合進(jìn)去，對成績優(yōu)異的學(xué)生來說是一種提升，對成績較差的同學(xué)教員則需要出一些基礎(chǔ)題，有助于其對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。這樣兩部分學(xué)生都能夠得到進(jìn)步，不會出現(xiàn)成績不理想的學(xué)生去做延伸題，這樣既不利于其對教學(xué)知識的鞏固，而且會在很大程度上打擊其自信心，從而導(dǎo)致極其不良的厭學(xué)想法，不利于學(xué)校管理，更不利于高效物理課堂的構(gòu)建，因此教員也需要有足夠的智慧來引導(dǎo)學(xué)生選擇正確合適的學(xué)習(xí)方法，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)。

6.采用小組討論的形式來培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)能力。在物理學(xué)習(xí)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主思考能力。物理學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，了解原理，解決問題的過程，為了我國今后科學(xué)技術(shù)發(fā)展能夠有更高的臺階，相關(guān)人員務(wù)必從小就開始培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，這樣才能朝著高質(zhì)量人才方向發(fā)展。在日常課堂學(xué)習(xí)中，教員可以采用小組討論的形式來培養(yǎng)學(xué)生字?jǐn)?shù)思考的學(xué)習(xí)能力。首先，在開始討論前，拋出問題，并將問題幽默化，比如在學(xué)習(xí)杠桿的時(shí)候，提問學(xué)生為什么阿基米德可以撬動整個(gè)地球。這一問題一定會引起學(xué)生高度重視的，因?yàn)樵诔＠碇?，地球是在日常生活中碰不到摸不到的東西，那么如何將一個(gè)看不見摸不著的東西撬動，就會引發(fā)學(xué)生的興趣。其次，可以鼓勵(lì)學(xué)生就這個(gè)問題展開想象，并進(jìn)行回答，無論對錯(cuò)，教員都應(yīng)該進(jìn)行表揚(yáng)，甚至對其觀點(diǎn)中出彩的部分進(jìn)行評述，只有這樣才能滿足學(xué)生的自信心，學(xué)生在嘗到被表揚(yáng)的甜頭后，會更加積極的思考，以爭取更多的表揚(yáng)，這樣就能培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。最后，再結(jié)合有趣的小情景對杠桿進(jìn)行展示，并在不斷討論中揭示阿基米德撬動地球的原理，這樣一來就能夠解除學(xué)生心中的疑慮，同時(shí)對于接下去的學(xué)習(xí)有更大的興趣。當(dāng)然，如果有更好的教學(xué)方式，只要能夠激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動的思考都可以被采納。

四、結(jié)語

初中物理是一門重要的基礎(chǔ)課程，為了滿足學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中能夠有更大的求知欲望，教員有責(zé)任和義務(wù)去督促學(xué)生對基礎(chǔ)物理知識進(jìn)行鞏固。這樣一來，構(gòu)建高效的物理學(xué)習(xí)課堂就顯得十分重要，教員必須結(jié)合真實(shí)的學(xué)生情況，有針對性的提出教學(xué)方案，不斷去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在學(xué)習(xí)中采用精彩的教學(xué)形式。此外，還要結(jié)合實(shí)踐活動進(jìn)行學(xué)生物理知識提升，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的自主思考能力，這樣才能滿足學(xué)校對物理教學(xué)的質(zhì)量提升和保障，提高學(xué)校的良好形象，為我國人力儲備資源奠定良好的基礎(chǔ)，提高我國綜合競爭實(shí)力，達(dá)到先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平。

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