淺析籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力

摘 要：本文首先闡述了在籃球比賽中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，接著指出在籃球教學(xué)中應(yīng)該重注培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，然后從三個(gè)理論出發(fā)具體討論了培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的理論依據(jù)，最后針對(duì)在籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力提出了兩點(diǎn)建議。從本文中我們可以得出一個(gè)結(jié)論就是籃球賽取勝的關(guān)鍵在于隊(duì)員之間的默契和協(xié)作能力，只有具有團(tuán)隊(duì)精神的籃球隊(duì)，籃球之路才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 籃球教學(xué) 團(tuán)隊(duì)合作

一、引言

美國的一位學(xué)家曾經(jīng)這樣解釋團(tuán)隊(duì)精神的作用“在工作的過程中，通過成員之間的相互合作去努力，那么這個(gè)工作團(tuán)隊(duì)取得的成績(jī)將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于團(tuán)隊(duì)個(gè)人成就的總和。”偉大的思想家馬克思也曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神做出了科學(xué)的闡釋“盡管個(gè)人的力量是微弱的，但是整體的力量確實(shí)巨大的”，還有我們的毛主席也曾提到星星之火可以燎原，從這些名人的話中我們不難得知團(tuán)隊(duì)合作能產(chǎn)生多么的的作用。在當(dāng)代大學(xué)體育教育中，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)占據(jù)很大比重，也很受學(xué)生歡迎，但是籃球賽取勝的關(guān)鍵還是在于團(tuán)隊(duì)的合作，因此在教學(xué)的過程中老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，那么在籃球教學(xué)的過程中該如何培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力呢？下面就進(jìn)行具體的分析。

二、對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的若干解釋說明

在《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)于合作一個(gè)詞語的解釋是“為了實(shí)現(xiàn)相同的目標(biāo)或者是為了做好某件事情而互相幫助一起行動(dòng)”，而對(duì)于團(tuán)隊(duì)的解釋早在1994年美國的一位教授就給出了定義，即是為了完成某一件事或者是共同的目標(biāo)然后幾個(gè)個(gè)體一起努力奮斗所形成的群體。從這我們可以看出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的含義就是有共同目標(biāo)和理念并且有能力的一群人組成一個(gè)正式的群體，然后為實(shí)現(xiàn)群體的目標(biāo)而一起奮斗拼搏的過程。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以充分利用好群體內(nèi)的每一項(xiàng)資源，結(jié)合所有人的才智解決問題，而且還能夠最大程度上的解決不公平問題，并且在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中奉獻(xiàn)的人越多得到的回報(bào)也越大。所以一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠主動(dòng)并且有意愿的合作，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)勢(shì)必會(huì)擁有巨大的力量。

三、在籃球運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的方面

縱觀中外籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，我們不難看出籃球運(yùn)動(dòng)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神越強(qiáng)，那么在比賽中獲勝的幾率就越大。但是隨著籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求也越來越高，一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員那么一定具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

我們都知道籃球是一個(gè)集體個(gè)活動(dòng)，在籃球比賽中當(dāng)然注重個(gè)人的能力，但是從實(shí)際比賽的過程中也可以看出在籃球比賽中個(gè)人的能力再強(qiáng)也無法領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)取得勝利，只有團(tuán)隊(duì)整體水平高才能確定成功。所以在一個(gè)籃球隊(duì)內(nèi)，只有每個(gè)籃球隊(duì)員思想上重視團(tuán)隊(duì)合作并且把它付諸于行動(dòng)，隊(duì)員和隊(duì)員之間，隊(duì)員和教練之間，這兩對(duì)關(guān)系都能相處融洽，朝一個(gè)目標(biāo)努力，那么這個(gè)球隊(duì)的戰(zhàn)斗力才會(huì)強(qiáng)。只有這個(gè)籃球隊(duì)里所有人的理想信念價(jià)值取向都相同，那么團(tuán)隊(duì)的人心才會(huì)凝聚，這樣不僅可以幫助球員們訓(xùn)練，在遇到困難的時(shí)候才能有毅力度過，才能在強(qiáng)大的對(duì)手面前也不畏懼。

需要注意的一點(diǎn)是，我們?cè)谶@討論的籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)合作隊(duì)精神與社會(huì)提倡的團(tuán)隊(duì)精神是不同的，籃球運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作精神是可以定義的，甚至可以給它設(shè)置一個(gè)特定的范圍，但是社會(huì)提倡的團(tuán)隊(duì)合作精神是無形的，無法給它做出一個(gè)具體的定義。具體來說就是籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神體現(xiàn)在它比賽的結(jié)果上，而社會(huì)提倡的團(tuán)隊(duì)合作精神也是在它實(shí)踐的過程中體現(xiàn)的。判斷一個(gè)籃球隊(duì)是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神是要看比賽是否取得了一個(gè)好成績(jī)，它需要球員們的價(jià)值觀和理想信念一致，需要紀(jì)律來約束，需要團(tuán)結(jié)一致并且意志堅(jiān)定，換句話說，評(píng)估籃球運(yùn)動(dòng)中是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)比賽水平的高低。

四、在籃球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的三種理論依據(jù)

1.認(rèn)知發(fā)展理論。認(rèn)知理論建立的基礎(chǔ)是參考了認(rèn)知科學(xué)和學(xué)術(shù)辯論等知識(shí)，這里我們重點(diǎn)談?wù)撈喗艿挠^點(diǎn)，他認(rèn)為所謂的合作就是借助與別人的幫忙從而完成自己的事情。當(dāng)然也不能一概而論，對(duì)于不同的人和具體的事那么觀點(diǎn)也會(huì)有所不同。老師在籃球教學(xué)的過程中培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，就是在訓(xùn)練的過程中把大家的意見和看法集合起來，讓他們交談溝通，從而達(dá)到內(nèi)部意見的統(tǒng)一，在他們之間建立信任感，以此來推動(dòng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.心里適用理論。人在面對(duì)某種事物時(shí)，心里適用的過程會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是順意適應(yīng)，意識(shí)是說人們通過努力和心里上的暗示，讓自己慢慢接受環(huán)境的變化，比如說到了一個(gè)新的國家就要強(qiáng)迫自己去適應(yīng)那個(gè)地方的風(fēng)土人情，還有社會(huì)公共秩序等。另外一種就是不順意適應(yīng)，就是說面對(duì)客觀環(huán)境時(shí)不必強(qiáng)迫自己做出任何的改變就可以去適應(yīng)，有一句話叫近朱者赤，一個(gè)良好的環(huán)境會(huì)潛移默化的讓你形成良好的生活習(xí)慣。因此，在籃球教學(xué)的過程中，一定要充分考慮到大學(xué)生的心理需求和特征，從這點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，除此之外還要為他們營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的氛圍，潛移默化的強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.斯金納強(qiáng)化理論。斯金納提出的強(qiáng)化理論從嚴(yán)格意義上來說為了修正人的行為，他的這種理論是以學(xué)習(xí)強(qiáng)化為原則。這里的強(qiáng)化指的是對(duì)某一種行為的肯定或者是否定，這種行為也會(huì)決定在以后是是否會(huì)重復(fù)發(fā)生某個(gè)事件。如果是從結(jié)果是來看那么可以把這種強(qiáng)化的作用分為兩種，一種是積極的，一種是消極的，那么從籃球教學(xué)來看，我們可以把大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神劃分到強(qiáng)化的積極作用中。

五、在籃球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的方法

1.研究學(xué)生的情況和分析籃球的教材。首先我們要明確一點(diǎn)的是分析教材的原因是為了更好的把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，所以必須做到下面三個(gè)方面：第一是明確教學(xué)內(nèi)容的整體框架，第二是確定要教學(xué)的內(nèi)容有哪些，第三是從教學(xué)的內(nèi)容中劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)每本教材的異同點(diǎn)進(jìn)行分析，然后結(jié)合籃球教學(xué)的對(duì)象情況，找出最能夠培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的教材，結(jié)合豐富多樣的教學(xué)方式，降低籃球教學(xué)的枯燥性。與此同時(shí)還要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，改變之前老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)，而是要以學(xué)生為主導(dǎo)老師從旁點(diǎn)撥，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，更有利于培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。因此就要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，摸清他們的心理對(duì)癥下藥。所以在籃球教學(xué)中培養(yǎng)的大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅要對(duì)籃球教學(xué)教材進(jìn)行研究還要分析學(xué)生的心理和個(gè)性特征。

2.對(duì)籃球老師的教學(xué)觀念進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏?。如今的社?huì)不僅考驗(yàn)人的實(shí)際能力，對(duì)于人的合作交往能力也有要求。所以作為培養(yǎng)人才的搖籃，高校體育教學(xué)的過程中也應(yīng)該把這方面的內(nèi)容作為重點(diǎn)，在傳授他們體育知識(shí)和技術(shù)知識(shí)的過程中，也應(yīng)該培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，具體內(nèi)容包括以下兩點(diǎn)：（1）借助合作教學(xué)的方法來培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在前面我們就提到過籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，所以在比賽的過程中需要隊(duì)員之間的配合和協(xié)作。老師在籃球教學(xué)的過程中，都是基于學(xué)生之間的相互配合，每個(gè)人教學(xué)任務(wù)的完成都離不開別人的幫助，所以在這種情境下學(xué)習(xí)就可以讓學(xué)生隊(duì)員們看到團(tuán)結(jié)合作的重要性，并且自發(fā)的去和別人合作。這樣不僅可以高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，還能夠培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。（2）在重視大學(xué)生籃球技能提高的同時(shí)也要促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。在籃球?qū)W習(xí)的過程中不僅需要良好的身體素質(zhì)，在心理和情感方面也同樣重要。所以在籃球教學(xué)的過程中老師應(yīng)該把運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作精神放在同樣的位置，促進(jìn)其共同發(fā)展。

六、結(jié)語

籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在其中發(fā)揮著重要作用。而在這里指的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神指的是籃球隊(duì)所有的成員必須要有一致的信念，而且價(jià)值觀也要相同，另外這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體作風(fēng)和紀(jì)律都要嚴(yán)格遵守。

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