移動互聯(lián)網(wǎng)在高校教育中的應用

摘 要：信息化時代背景下，移動互聯(lián)網(wǎng)在高校教育中的應用也更加普及。尤其是智能手機的出現(xiàn)，提高了高校師生對移動互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度。此時，高校教育應該充分借助移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢發(fā)展自身教育教學，積極構建移動教學創(chuàng)新體系，從制度以及師資力量上保障移動互聯(lián)教育的順利施行，本文就針對移動互聯(lián)網(wǎng)在高校教育中應用進行幾方面研究。

關鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng) 高校教育 應用

一、引言

目前，我國已經(jīng)全面進入了移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時期。移動互聯(lián)網(wǎng)終端與用戶數(shù)量極具增加，基于這些形勢，高校教育必須要與移動互聯(lián)網(wǎng)進行整合。通過公共服務硬件平臺與運維系統(tǒng)、建設統(tǒng)一的公共服務支撐平臺、移動教學、移動學習、移動辦公等方面的構建與實現(xiàn)，全面推進移動互聯(lián)網(wǎng)教學在高校的應用和普及，提高高校教育教學質(zhì)量，促進高?，F(xiàn)代化進程。

二、建設公共服務硬件平臺和運維系統(tǒng)

構建高校移動互聯(lián)平臺，首先要從學校的實際情況出發(fā)，將學校原有的網(wǎng)絡硬件資源進行整合，使得一些有用的資源能夠被充分的利用起來，一些無用的資源過濾出去，優(yōu)化學校網(wǎng)絡硬件的整體環(huán)境，接著要構建一個高效無線網(wǎng)絡熱點，實現(xiàn)全校的覆蓋，使得整個高校中都能夠輕易的連接網(wǎng)絡，享受網(wǎng)絡所帶來的益處。移動互聯(lián)網(wǎng)之所以能夠高速的運行，與高速無線網(wǎng)絡之間存在很密切的關系，所以如果沒有無線網(wǎng)絡的存在，那么就不會有移動互聯(lián)網(wǎng)。一般情況下，高校都是要通過WIFI進行無線網(wǎng)絡搭建的，這是一種完善的技術，具有強大的功能，能夠為電腦、手機等設備提供無線網(wǎng)絡連接服務，通過構建WIFI網(wǎng)絡平臺，為全校師生提供高質(zhì)量的移動互聯(lián)服務。移動互聯(lián)網(wǎng)對硬件網(wǎng)絡資源穩(wěn)定性的要求很高，高校在構建移動互聯(lián)平臺的過程中，必須要確保硬件資源的穩(wěn)定性，以此保障移動互聯(lián)網(wǎng)的高效運行，另外，學校還需要建立一支高素質(zhì)的運營維護團隊，定期對移動互聯(lián)網(wǎng)絡平臺進行維護，確保其穩(wěn)定、高效運行。

三、建設統(tǒng)一的公共服務支撐平臺

移動互聯(lián)網(wǎng)絡應用之所以能夠表現(xiàn)出穩(wěn)定和強有效性，不僅與無線網(wǎng)絡有關系，還與公共服務支撐平臺的質(zhì)量有著密切的關系，這個支撐平臺可以被稱為是移動互聯(lián)網(wǎng)應用的基礎和生長的一種沃土，這個沃土就是被稱為“云”的東西，這也是一個比較流行的IT語言。所以高校中想要有一個良好的移動互聯(lián)網(wǎng)應用，就應該在高校中建立一個統(tǒng)一的公共服務支撐平臺，建立平臺的時候，首先，需要將一些原本分散的數(shù)據(jù)信息平臺進行整合，進而能夠進行統(tǒng)一整體的把握，建立一個統(tǒng)一的認證平臺，在這個平臺上能夠?qū)崿F(xiàn)單點登錄的功能。進而學生以及一些教師在使用移動互聯(lián)應用進行信息服務時，只需要有一個賬戶就可以進行相應信息的訪問和使用，進而方便了更多的師生。其次，在全校還需要建立一個統(tǒng)一的服務器系統(tǒng)和平臺，進而能夠?qū)崿F(xiàn)校園卡的統(tǒng)一使用，更加方便師生在校園中的生活。再次，還需要建立一個統(tǒng)一的即時通知和短信服務，實現(xiàn)全校的信息能夠更加及時的被廣大師生所接收。最后，在學校中要建立一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計中心，使得校園中的一些信息能夠被統(tǒng)一的存儲以及一些信息實現(xiàn)共享。在具有上述這些軟硬件功能的基礎之后，學校中就可以安全使用移動互聯(lián)網(wǎng)了。

四、移動教學

移動教學是針對在校教師所開設的一項應用服務，不僅能夠為教師提供教學計劃還能夠為教師提供一些教學安排，為教師提供一個良好的教學環(huán)境，在為教師減輕負擔的同時，還能夠使得教師更加高效的教學。

教師在準備上課的教學課件時，應該結合傳統(tǒng)的教學方式和移動互聯(lián)網(wǎng)的特點。使得課件能夠更加適合學生們學習，并且還能夠方便教師講解，因為移動互聯(lián)網(wǎng)終端具有運算能力較低和屏幕較小的特點，所以教師準備的課件就應該短小精湛，適合學生使用一些碎片時間進行學習，并且這些課件能夠方便教師將其存在云端，在日后只要學生想要學習，那么學生就可以通過賬戶登錄訪問移動互聯(lián)網(wǎng)，這樣還能夠使得教師和學生之間交流學習疑問變得更加便捷。教師在制作這些課件時，要使用專業(yè)的工具來進行制作，進而能夠上傳到高校的統(tǒng)一支持平臺。在經(jīng)過一段時間的積累之后，這些課件就會成為高校的知識財富。這些財富能夠方便師生之間進行共享學習，實現(xiàn)共同進步。

移動教學中除了課件之外，還包括一些同步的練習測試。這些練習都是具有一定的交互性，通過這些同步練習，學生能夠知道自己對課程的理解掌握程度，同時教師也能夠知道學生對課程所掌握的程度，更加便于教師的教學。教師可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)的定位，為一些掌握不好的學生提供一些輔導的信息和資源，進而使得學生能夠?qū)φn程知識更加良好的掌握。

五、移動學習

基于移動互聯(lián)網(wǎng)的學習模式，突破了傳統(tǒng)學習時間與空間的限制，學生擁有了更多學習的主動權，能夠更具自己的需求，選擇學習地點、學習時間。移動學習的關鍵，在于學，而不是教。學生只需要借助自己的智能手機終端，就可以上網(wǎng)搜集自己需要的知識和信息，并完成相關學習，學生不僅擺脫了沉重的書包，還能夠更加喜歡學習、更加高效的完成學習。教師可以將課本、課件以及作業(yè)等上傳至云端，實現(xiàn)學生同步檢測與學習。任何學生在自己需要的情況下，都能夠登錄到云端，下載和使用這些課程和課件。這種主動學習的方式，大大提升學生獨立學習能力，同時也開拓了學生思維，實現(xiàn)從被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)變，學生在查找資料、搜集和整理資料的過程中，對知識的理解和記憶回家深刻。

六、移動辦公

移動辦公是高校未來辦公的主要途徑，它不僅能夠大幅提高高校辦公質(zhì)量，而且還能夠為師生辦事提供巨大便利。通過移動辦公系統(tǒng)，教職員工可以隨時使用智能手機的移動終端接收郵件，進行辦公，還可以或許相關資料信息，辦公空間和時間得到托看。移動辦公主要是面向?qū)W校領導、業(yè)務處室以及行政辦公人員，為其提供自動化的服務。工作人員即便是在出差的途中，也能夠進行文件簽收以及審批。師生不管在學校內(nèi)部，還是外部，都可以接收和查閱文件，節(jié)約了辦公成本，提升了辦公效率。

七、移動校園和移動社區(qū)

在構建高校構建移動互聯(lián)網(wǎng)，主要包括兩個部分，分別是學校移動門戶以及師生生活應用。比如：校內(nèi)微博、掌上訂餐、移動簽到、課程查詢等等。這些應用為師生的工作和學習提供更加多元化的途徑和便利，大家只要在統(tǒng)一的平臺上，使用各種應用，就算足不出戶，也能夠?qū)崿F(xiàn)學習和辦公，能夠隨時了解學校發(fā)生的最新動態(tài)。學校通過構建專門的互聯(lián)微博與網(wǎng)絡平臺，為師生構建一個虛擬社區(qū)，實現(xiàn)家園與學校的互聯(lián)。在網(wǎng)絡信息化時代，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到了人類生活的方方面面，同時，也在學校辦公中扮演著主要角色，各大高校應該加快移動網(wǎng)應用的建設，在最短的時間內(nèi)，為全校師生提供一個高效、和諧、快樂的移動互聯(lián)環(huán)境，為學校教育教學提供更多支持。

八、結語

高校教育與移動互聯(lián)網(wǎng)的整合，是我國信息化時代不斷發(fā)展的結果，也是高校尋求自身創(chuàng)新改革的需求。在這樣的背景下，構建移動互聯(lián)網(wǎng)教學平臺，在高校實現(xiàn)移動學習、移動辦公、移動教學已經(jīng)顯得十分緊迫。移動互聯(lián)支持下的高校教學，更加符合當代學生的思維方式、學習方式與生活方式，這樣他們不僅可以主動學習，同時學習的積極性也會更高，學習效果自然更好。

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