對一例新生偷竊的處理與反思

摘 要：大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者，其思想道德品質(zhì)不僅關(guān)系到自身的前途命運(yùn)，更與中華民族的偉大復(fù)興密切相關(guān)。近幾年來，大學(xué)生誠信缺失的問題日益突出，最典型的就是校園偷竊問題，因而，對其加強(qiáng)誠信教育意義深遠(yuǎn)。本文通過一起新生偷竊事件所反映出來的問題，深入思考了大學(xué)生誠信教育的必要性和途徑以及由此引發(fā)的學(xué)生心理問題的處理方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 誠信 校園偷竊 心理問題

一、案例描述

朱某，男，某專業(yè)大一學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，但生活花銷比較大。高中時期由于學(xué)習(xí)成績突出、愛好唱歌，頗受同學(xué)們的歡迎；作為家庭中的第一個大學(xué)生，是親戚朋友眼中的佼佼者，也是生活中的焦點(diǎn)。進(jìn)入大學(xué)后，由于身邊優(yōu)秀的人增多，個人顯得不再突出，因而關(guān)注度急劇下降，對比同寢室的同學(xué)，有的是班長，有的是學(xué)生會成員，都干的很出色，因而心理上產(chǎn)生了極大的落差。

在新生軍訓(xùn)期間，朱某由于怕吃苦而不想?yún)⒓榆娪?xùn)，因此托熟人開了病假條，室友知道后表示看不慣，朱某感覺自己被孤立了。獨(dú)自一人在寢室時，其先后偷得100元現(xiàn)金、室友洗澡卡、耳機(jī)等物品，近期更發(fā)展到偷室友的Iphone6手機(jī)，案發(fā)后的視頻錄像顯示其為作案人，在承認(rèn)偷竊并歸還手機(jī)、寫下懺悔書后，朱某感覺同學(xué)們都用異樣的眼光看待他、孤立他。

二、處理過程

1.朱某宿舍同學(xué)前來反映其Iphone6手機(jī)丟失，在調(diào)取學(xué)生宿舍監(jiān)控錄像并分析后得出共5個人有可能接觸到手機(jī)；

2.依次與5人談話，情況良好，但唯獨(dú)朱某目光閃躲、說話閃爍其詞，判斷其極有可能為作案人，故幫助其分析事情利弊，告知偷竊超過2000元已經(jīng)屬于刑事案件以及被立案調(diào)查核實(shí)的后果很嚴(yán)重；

3.分別與朱某室友及其高中同學(xué)聊天，室友表示：開學(xué)至今，寢室耳機(jī)等小物品丟失不斷，在宿舍只有朱某一人情況下，另一名同學(xué)曾丟失100元錢；從其高中同學(xué)處得知：朱某曾有小偷小摸的習(xí)慣，但從未偷過手機(jī)這樣貴重的物品。據(jù)此基本可以確認(rèn)朱某為作案人；

4.手機(jī)失主前來告知手機(jī)已被悄悄放回，伴隨有一份匿名的懺悔書，通過對該筆跡進(jìn)行比對，確認(rèn)為朱某；

5.與朱某進(jìn)行交談，他承認(rèn)手機(jī)是他偷的，并表示受到室友排斥和班級同學(xué)異樣的眼光。據(jù)此開始心理輔導(dǎo)：年輕人是很容易走彎路的，但只要今后嚴(yán)格約束自己，在學(xué)習(xí)、生活等各方面積極向上，同學(xué)們也一定會盡快接收的；

6.與手機(jī)失主聯(lián)系，要求其對手機(jī)丟失事件保密，對外表示是自己粗心放在衣柜里了，同時告訴他要用包容的心態(tài)對待同學(xué)，給別人一個改過自新的機(jī)會；

7.聯(lián)系朱某班主任，告知其事件經(jīng)過，請她多與朱某談心，關(guān)注其心理狀態(tài)，并請她多舉行新生適應(yīng)性、交流班會等；

8.再次與朱某交談，發(fā)現(xiàn)其心態(tài)已經(jīng)變好，并積極參加學(xué)院迎新晚會節(jié)目預(yù)選，因而指導(dǎo)朱某節(jié)目排練，并安排手機(jī)失主與班級同學(xué)在節(jié)目結(jié)束后獻(xiàn)花。

三、案例分析

本案例是一例典型的校園偷竊事件，同時帶來偷竊后的一系列心理問題。該事件暴露出來兩個問題，即對大學(xué)生進(jìn)行誠信觀培養(yǎng)的重要性和幫助大學(xué)生走出人際關(guān)系失調(diào)、心理焦慮等不良心理狀態(tài)的必要性。心理學(xué)上有個概念叫關(guān)鍵期，指在某個階段某種心理活動和行為發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強(qiáng)，而青少年是發(fā)展誠實(shí)品質(zhì)的關(guān)鍵期。在此階段加強(qiáng)誠信教育、積極引導(dǎo)，對其今后的發(fā)展至關(guān)重要。對于有偷竊行為的學(xué)生，如果放任不管，讓他們頻頻得手，往往會導(dǎo)致其連續(xù)作案，甚至可能上癮，嚴(yán)重的可能從此走上犯罪的道路；如若及時制止或糾正，其行為就不會固化，人生道路可能就不一樣了。

誠信，作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，指的是以真誠之心，行信義之事，其直接影響了人在供公共生活中的行為習(xí)慣和處事特點(diǎn)，是做人的基本準(zhǔn)則，也是是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的基礎(chǔ)，首先也最重要的就是輔導(dǎo)員以身作則，即以其良好的道德修養(yǎng)和個人品質(zhì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。其次是站在學(xué)生的角度和立場考慮問題，用愛心與耐心換取學(xué)生的信任，從而達(dá)到有效溝通。最后要做到隨時進(jìn)行思想引領(lǐng)，說教方法不生搬硬套，抓住時機(jī)讓他們了解到大學(xué)生的道德修養(yǎng)是極其重要的，如與人約定了要按時到、堅(jiān)決杜絕作弊，要通過身邊事把誠信的意識融入靈魂，變成一種自覺行為。當(dāng)今社會，大部分孩子都是獨(dú)生子女，從小受到的關(guān)注多，自我意識又極強(qiáng)。而據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，盜竊犯罪占大學(xué)生犯罪總數(shù)的50%左右，因此，輔導(dǎo)員在預(yù)防犯罪發(fā)生的同時，還需要在事件發(fā)生后采取相應(yīng)的對策。在事件未發(fā)生前，我們可以從三個方面努力，以防范于未然。

（1）多途徑進(jìn)行思想道德教育。當(dāng)今社會發(fā)展飛速，教育的形式也需要不斷更新。學(xué)校除了開設(shè)心理教育相關(guān)課程以外，還需要多舉辦心理知識講座、開設(shè)心理咨詢服務(wù)，建設(shè)完整的心理咨詢機(jī)制，全方位來提高學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)，促使其形成健全的人格和向上的心理。

（2）進(jìn)行法制教育。我國是個法治國家，學(xué)生作為國家公民，也應(yīng)該做到知法守法，有一定的法律意識和法制觀念。大學(xué)生由于一直未踏入社會，待在象牙塔中，其雖然已經(jīng)到了法定的成年年紀(jì)，但心理狀態(tài)還未成熟。高校法制教育作為全名法制宣傳的重要組成部分，是提高法制觀念的一個重要途徑。在學(xué)生入學(xué)之后，一定要開設(shè)法律相關(guān)課程，讓學(xué)生在之后的階段能夠用法律來規(guī)范、約束自己的行為。

（3）加強(qiáng)與學(xué)生之前的交流。大學(xué)生從高中階段直接過渡過來，可能生活或者思想上還未轉(zhuǎn)變過來，表現(xiàn)出來對老師很強(qiáng)的依賴性。作為輔導(dǎo)員的我們，要利用身邊的各種工具，如微信、QQ、微博及面對面談心等多種途徑與學(xué)生交流，時刻掌握學(xué)生的思想動態(tài)。在交流過程中，要態(tài)度真誠、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，才能獲得學(xué)生信任，進(jìn)而做到真正關(guān)心學(xué)生。

當(dāng)事件發(fā)生后，輔導(dǎo)員在處理過程中，不但要有法制意識，還要關(guān)注學(xué)生的心理問題，不能因查處偷竊事件傷害到學(xué)生。結(jié)果出來后，一方面要教育偷竊者，幫助其樹立正確的三觀，認(rèn)識自己的錯誤，重新接納自己，因?yàn)橛姓_的世界觀、人生觀、價值觀，才能自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵襲；另一方面不能讓偷竊者因受到過多關(guān)注而影響到今后的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)學(xué)生一旦出現(xiàn)心理問題，我們應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，通過心理疏導(dǎo)幫助學(xué)生恢復(fù)自信，從悲觀自責(zé)的狀態(tài)中解脫出來積極生活。傾聽學(xué)生對行為的述說，感受學(xué)生的后悔之心，給予積極、肯定的回應(yīng)，激發(fā)其積極向上，悔改之心，進(jìn)而探索引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生偷竊行為的潛在心理原因，給予認(rèn)知和行為上的矯正。人的任何活動都與滿足人的某種需要有關(guān)，本次事件過程中的學(xué)生，其實(shí)是為了滿足精神上的需求，填補(bǔ)精神空虛，因?yàn)榫駶M足的人往往不在意外在的物質(zhì)處境，而精神空虛者對此非常敏感和在意。這其實(shí)與當(dāng)今社會物質(zhì)生活不斷富裕，人們的精神生活相對貧乏有關(guān)。對于事件過后學(xué)生所做的積極努力，要給予充分的肯定和一定的獎勵，幫助學(xué)生建立自信，早日擺脫消極不良的影響。

四、結(jié)語

大學(xué)生的誠信教育不是一蹴而就的，它需要學(xué)校多管齊下，也需要老師們共同努力。新生入學(xué)之際是可塑性很強(qiáng)的階段，在此期間對他們進(jìn)行入學(xué)教育和適應(yīng)性教育非常重要。多開展誠信教育，舉辦主題班會等活動，能夠在潛移默化中讓學(xué)生形成良好的誠信觀。大學(xué)生想法還不夠成熟，學(xué)校有必要對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生有必備的法律常識，并將這些理念貫穿到日常的行為規(guī)范中。在面對校園偷竊事件時，老師的處理手段一定不能過于強(qiáng)硬，要首先考慮到學(xué)生的健康成長。偷竊者往往具有人際關(guān)系緊張等問題，在案發(fā)后越發(fā)容易情緒低落、思維彌散，甚至可能會誘發(fā)嚴(yán)重的心理問題，因此我們需要對學(xué)生給予更多的關(guān)愛，真誠的去關(guān)心他，積極引導(dǎo)，發(fā)揮其特長，同時有針對性地對其進(jìn)行精神疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出情緒的低谷，從而重塑自我。

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