關于提升高校輔導員就業(yè)指導能力的幾點思考

摘 要：隨著高等院校招生人數(shù)的不斷增多，大學生的就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)指導逐步成為高校學生工作的重中之重。高校輔導員作為學校就業(yè)指導工作的重要力量，在就業(yè)指導工作中起著非常重要的作用。輔導員就業(yè)指導能力的高低在很大程度上決定著大學生就業(yè)水平的好壞，因此，必須進一步明確高校輔導員職業(yè)指導能力的重要性，在此基礎上探討高校輔導員就業(yè)指導能力提升的路徑，進而為大學生的長遠健康發(fā)展和就業(yè)水平的提升奠定重要的基礎。

關鍵詞：輔導員 就業(yè)指導 能力提升

隨著高校招生規(guī)模的不斷增大，大學生就業(yè)逐步成為當前社會關注的重要話題。2016年，我國高校畢業(yè)生達765人，比2015年增加了16萬人，2017年，高校畢業(yè)生達795人，比2016年增加了30萬人，就業(yè)形勢嚴峻。2017年，8月31日，《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》經(jīng)過教育部部長會議修訂通過，并于2017年10月1日起實施，《規(guī)定》明確指出：要進一步強化高校輔導員的就業(yè)指導能力，積極開展就業(yè)指導和服務工作，為大學生提供優(yōu)質高校的信息服務和就業(yè)指導服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。因此，進一步明確高校輔導員在大學生就業(yè)指導中的作用，有針對性的提出提高就業(yè)指導工作的路徑具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高校輔導員就業(yè)指導能力提升的重要性

1.有利于大學生就業(yè)能力的提升。隨時就業(yè)形勢的日益嚴峻，大學生就業(yè)面臨著諸多的困難和問題。在輔導員的工作中，輔導員不僅是大學生的良師益友，同時在就業(yè)指導方面起到了關鍵作用。通過提升輔導員的就業(yè)指導能力，輔導員能夠對大學生進行有效的指導，一方面可以利用深厚的理論知識給予指導，強化就業(yè)能力水平，另一方面給我大學生實踐指導，強化適應社會的能力，為學生提供良好的就業(yè)指導，提高就業(yè)競爭力，引導大學生能夠順利就業(yè)。

2.有利于提高就業(yè)工作的實效性和針對性。高校輔導員不同于其他的高校老師，他們和學生有著密切的聯(lián)系和溝通，他對學生的情況非常了解，這樣可以確保輔導員能夠從學生的實際情況出發(fā)進行相應的就業(yè)指導，增強就業(yè)指導的針對性，同時，對于輔導員而言，就業(yè)指導貫穿于日常管理的整個過程，輔導員可以在對學生全面掌握的情況下進行指導，提高就業(yè)指導的實際效用。

3.有利于提高輔導員自身的綜合素質和能力。從當前高校就業(yè)指導的情況看，很多學校對就業(yè)指導工作還不夠重視，認為就業(yè)指導是可有可無的，輔導員的就業(yè)指導能力培養(yǎng)機制也不夠完善。通過對輔導員就業(yè)指導能力的提升，不及能夠對大學生的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，提高大學生的就業(yè)水平和社會適應能力，同時也能夠提高高校輔導員的就業(yè)指導能力，強化輔導員隊伍的綜合素質。

二、提升高校輔導員就業(yè)指導能力的對策

1.提高對就業(yè)指導的思想認識。高校大學生就業(yè)指導是大學生成長的重要環(huán)節(jié)，同時也是高校輔導員必備的能力之一。一方面，學校應該強化認識，從學校投入，學校政策方面給予支持，確保就業(yè)指導工作的有序開展，另一方面，輔導員應該提升自身的重視程度，認清就業(yè)指導是自己職責的重要組成部分，在工作中強化對就業(yè)指導的認識，對每一位學生的未來發(fā)展有效引導，提升大學生的就業(yè)能力和就業(yè)水平。

2.提高輔導員的綜合能力和素質。首先，加強對高校輔導員的素質培訓，要從全方位的角度強化輔導員的能力水平，加強思想教育、心理健康、職業(yè)生涯培訓，提高輔導員在對大學生進行就業(yè)指導中的水平，堅持崗前培訓和崗位培訓相結合，理論培訓與實踐培訓相結合，提高輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化水平。其次，學校應該出臺優(yōu)惠的引導政策，鼓勵輔導員繼續(xù)深造，攻讀學位，提高自身的理論水平和專業(yè)水平。再次，鼓勵輔導員走出去，到兄弟院校交流學習，學習兄弟院校在就業(yè)指導中的先進經(jīng)驗，提高他們的綜合指導能力。

3.創(chuàng)新輔導員就業(yè)指導的形式。首先，引入多媒體就業(yè)指導，輔導員老師應該積極適應網(wǎng)絡新常態(tài)，利用qq、微信群等新形勢開展就業(yè)指導，通過線上來隨時隨地指導學生，及時解決學生在就業(yè)過程中遇到的問題，提高大學生的就業(yè)能力和水平。其次，利用大學生創(chuàng)業(yè)孵化園提高學生的就業(yè)能力，輔導員老師應該積極引導學生利用創(chuàng)業(yè)孵化園開展工作，加強理論和實踐的有機結合，強化適應社會的能力。再次，以大學生就業(yè)指導課為依托，提高學生的就業(yè)能力。輔導員應該積極承擔學校的就業(yè)指導課程，給予學生更多理論的指導，同時，要加強案例的引入，讓學生對就業(yè)指導課程更為明確。

4.完善輔導員自身的知識結構。當代大學生基本都是95后、00后，他們有很強的個性，在就業(yè)指導的過程中，不能夠按照傳統(tǒng)的教育方法進行，應該做到具體問題具體分析，這對輔導員提出了更高的要求。因此，高校輔導員應該強化自身的知識體系，在擴充自身專業(yè)知識的同時，還應該擴展心理學、管理學、哲學、社會學等方面的內容，在面對學生具體的就業(yè)案例時，進行合理有效的處理，從而確保就業(yè)指導工作的有序開展，提高大學生的就業(yè)能力。

5.營造良好的創(chuàng)業(yè)指導文化。在提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力過程中，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化尤為重要。首先，學?？梢岳眯@網(wǎng)絡、多媒體、展板、校園廣播等途徑宣傳國家關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策，讓大學生第一時間了解國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的最新政策和優(yōu)惠措施，積極宣傳一些成功的大學生創(chuàng)業(yè)典型，讓大學生時刻了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。其次，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學術、實踐交流。鼓勵大學生參與各種學術報告、學術講座和創(chuàng)業(yè)大賽，開拓學生的創(chuàng)業(yè)視野、擴大學生的知識面，調動學生的創(chuàng)業(yè)積極性。再次，進一步完善學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)章制度。制度是企業(yè)文化的重要方面，學校應該制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，設置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)學分，設立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)獎項，提高學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，真正形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定重要的基礎。

三、結語

輔導員是高校就業(yè)指導工作的重要力量，對于推進就業(yè)指導工作有著十分重要的作用。要科學有效地推進就業(yè)指導工作，除了高校創(chuàng)新就業(yè)指導工作機制，提高輔導員工作積極性外，輔導員也要不斷地努力，提升自身工作水平，以科學方法推進就業(yè)指導工作，開創(chuàng)高校就業(yè)指導工作的新局面。

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