應(yīng)用型本科高校實驗室建設(shè)與管理的實踐與探究

摘 要：實驗室建設(shè)和管理是應(yīng)用型本科院校建設(shè)和發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，能有效提高實驗室的利用率，實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮實驗室的投資效益，能夠體現(xiàn)實驗室的價值。因此，加強實驗室建設(shè)與管理有著重要的意義。既要從宏觀上加強實驗室的建設(shè)，也要從微觀上加強實驗室的管理，這樣才能更好地為實驗教學保駕護航，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科 高校實驗室 建設(shè)與管理

高校是以高質(zhì)高量應(yīng)用型人才為目標的，而高校實驗室是培養(yǎng)應(yīng)用型人才實踐環(huán)節(jié)的重要手段，是完成教學實驗與教師科研主要場所，是高校實踐教學資源的主要集聚地。實驗教學是教學體系的重要組成部分，是培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力人才的實踐課堂。實驗室建設(shè)和管理水平對教學質(zhì)量、學生動手能力以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有著重要作用。如何運用現(xiàn)代計算機信息技術(shù)，對高校實驗室進行科學的信息化管理、提高工作效率和管理水平，已經(jīng)成為高校實驗室管理工作者亟待解決的重要問題之一。

一、應(yīng)用型本科高校實驗室建設(shè)和管理的現(xiàn)狀

1.實驗室建設(shè)資金不足。實驗室建設(shè)對高校人才培養(yǎng)起著重要作用。學校每年都有一定資金用于實驗室建設(shè)和教學儀器設(shè)備購買，雖然學校在實驗室經(jīng)費投入力度一再傾斜，仍然無法滿足高校實驗室不斷建設(shè)需求。

2.實驗室管理隊伍建設(shè)重視度不夠。在我國高校中，不重視實驗室管理隊伍建設(shè)，實驗室技術(shù)人員比例較少，業(yè)務(wù)知識和管理能力有限，相當一部分實驗室管理員沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，不能規(guī)范的操作儀器設(shè)備和管理實驗室。很顯然，這類高校實驗室管理隊伍建設(shè)層次不齊，沒有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，將不能很好的發(fā)揮實驗室為教學服務(wù)的作用。

3.實驗室管理體制不健全。實驗室制度建設(shè)在高校實驗室建設(shè)與管理中具有重要的作用。目前，我國高校實驗室為教育教學帶來的正面能量是顯著的，但也存在管理體制、人員隊伍管理、設(shè)備管理、教學管理、等方面的制度不健全，急需推進高校實驗室管理體制和機制的改革?！胺且?guī)矩不能成方圓，非準繩不能定曲直”，建立健全實驗室管理制度體系，用制度形成力量、用制度規(guī)范行為、讓制度為實踐教學、實驗室管理改革保駕護航，從而促進實驗室綜合效益與學校整體辦學水平的提高。

4.實驗室利用率不高。雖然近年來有許多高校在如何加強實驗室管理和提高使用效益方面進行了不懈的努力，各抒己見，但這一現(xiàn)狀始終沒有很大改觀，儀器設(shè)備和實驗軟件使用效率低下，造成資源的巨大浪費，教學軟件重復(fù)購買，資源無法整合利用。因此，管好、用好、開發(fā)好現(xiàn)有儀器設(shè)備和實驗軟件，使之更好地在教學、科研和對外服務(wù)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，具有更加深遠的經(jīng)濟和社會效益。

二、加強實驗室建設(shè)，健全實驗室管理體制

實驗室建設(shè)是學科建設(shè)的重要組成部分，是進行高水平應(yīng)用研究、聚集和培養(yǎng)高水平人才和開展學術(shù)交流的重要基地?，F(xiàn)階段我國實驗室建設(shè)從整體上看，實驗室建設(shè)的投入、規(guī)模、效益和水平都有顯著的提升，但依然不能完全滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。因此，加強實驗室建設(shè)，健全實驗室管理體制勢在必行。

1.實驗室建設(shè)項目責任人制。實驗室建設(shè)項目實行責任人制，即誰立項，誰負責項目計劃、項目實施、過程監(jiān)管、經(jīng)費控制、進度跟蹤、結(jié)項驗收等全過程。實驗室建設(shè)項目包括實驗室新建、擴建和改建等，通常由各二級學院提交立項申請，學校成立項目評審組，對申報項目進行論證，并提出論證意見和經(jīng)費預(yù)算方案，提交校領(lǐng)導審批。項目批準后，由項目所在教學單位填報實驗室建設(shè)項目任務(wù)書，確定項目小組成員、項目建設(shè)內(nèi)容和目標，并報主管職能部門審核，主管校長批復(fù)后，建設(shè)項目開始執(zhí)行。項目責任人負責監(jiān)管項目建設(shè)全過程，如前期論證、設(shè)備選型、設(shè)備采購、項目驗收等。實驗室建設(shè)項目原則有時間限制，要求在這個時間內(nèi)完成項目，完成后，學校組織相關(guān)部門對實驗室建設(shè)項目進行結(jié)項驗收。

2.以評促建，加強實驗室建設(shè)。每年，全校各實驗教學中心要積極參與“校級、省級、國家級”三級實驗示范中心評審，迎評過程中明確責任、分解任務(wù)，層層落實，補足短板，把評審過程變成總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、整改提高的過程；也要進一步加大投入，不斷改善辦學條件，健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，真正做到以評促建。

3.積極開展校企合作。積極開展校企合作，由學校和企業(yè)共同出資，建設(shè)實驗室，彌補了教學儀器設(shè)備投入資金的不足，最大化體現(xiàn)資金的利用價值。由學校和企業(yè)共同組建校企合作教研團隊，在學校層面上共同管理各專業(yè)的實驗室共建，做好校企合作優(yōu)化與資源優(yōu)化，協(xié)調(diào)解決共建過程中遇到的問題。通過開展校企合作，學生可以在學習理論知識的同時，掌握生產(chǎn)實踐技能操作，真正做到理實結(jié)合，為將來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.重視人才培養(yǎng)，加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)。在創(chuàng)建一流大學過程中，一所大學的發(fā)展速度和水平，不僅取決于辦學思想和師資水平，還取決于實驗室的建設(shè)水平和管理水平。而實驗室水平，不只取決于設(shè)備，更取決于人，要下大力氣，從根本上解決實驗人員隊伍的建設(shè)。加強實驗室管理隊伍建設(shè)，選撥一些有專業(yè)知識和管理經(jīng)驗的高水平、高素質(zhì)人才進入實驗室，讓更多的實驗技術(shù)人員參加技術(shù)交流和專業(yè)培訓，同時，提高實驗室技術(shù)人員的地位和待遇，實現(xiàn)以人為本的精細化管理。

三、實現(xiàn)實驗室完全信息化管理

隨著高校管理變革的逐步推進，實驗室建設(shè)的進一步規(guī)范化、復(fù)雜化，高校實驗室管理工作也變得更加繁重和復(fù)雜。這就迫切需要用計算機來進行輔助管理，以簡化我們的工作。 由于高校網(wǎng)絡(luò)非常普及，使用計算機網(wǎng)絡(luò)來進行實驗室管理成為了必然，特別是實驗室開放選課給傳統(tǒng)的實驗室管理提出新的挑戰(zhàn)。實驗室信息化成為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才的必由之路。

1.實驗室門禁管理。實驗室門禁管理系統(tǒng)根據(jù)不同的人員級別和工作內(nèi)容設(shè)置權(quán)限，通過權(quán)限來管理人員的出入，實現(xiàn)了進出人員身份識別、進出記錄數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計和信息查詢。學生通過校園一卡通驗證信息，進出實驗室大門。系統(tǒng)通過監(jiān)控系統(tǒng)的聯(lián)動，實時監(jiān)控，可以快速及時的對現(xiàn)場情況做出了解，通過遠程控制，及時處理相關(guān)問題。系統(tǒng)由豐富的事件記錄，自由報警記錄，有效卡記錄，無效卡記錄等，各項記錄都可以通過管理軟件進行查詢，做到事前有追究，事后有記錄。

2.實驗室綜合管理開放平臺。為提高實驗室管理工作效率，減輕實驗室管理人員工作負擔，提升服務(wù)水平，充分發(fā)揮實驗室教育資源的作用，整合實驗室及其相關(guān)工作的業(yè)務(wù)流程，擬提建設(shè)實驗室綜合管理開放平臺。

2.1實驗室開放預(yù)約管理。開放式實驗室管理平臺統(tǒng)一管理教師和學生校園一卡通綁定、禁用、啟用、刪除等操作，教師根據(jù)自己的實驗安排，需要對使用的實驗室網(wǎng)上預(yù)約，實驗室管理員進行對教師的預(yù)約進行審核，審核后，學生通過刷卡控制預(yù)約工位的實驗臺，使實驗室利用率實現(xiàn)最大化。教師和學生也可以跨學院預(yù)約實驗室和使用儀器設(shè)備，實現(xiàn)實驗室資源共享，避免實驗室重復(fù)建設(shè)和儀器設(shè)備重復(fù)采購，節(jié)約成本，提高實驗室和教學儀器設(shè)備利用，強化管理。

2.2實驗室基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護。將現(xiàn)實中的實驗室技術(shù)人員基本信息和崗位職責、實驗室所屬機構(gòu)、實驗室名稱、實驗室工位數(shù)、實驗室制度、儀器設(shè)備臺套數(shù)和總值等錄入到系統(tǒng)里進行管理，實驗管理員對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有增加、修改、刪除等權(quán)限。實驗管理員可以根據(jù)實際情況對控制工位排列布局進行手動調(diào)整，還可以靈活的一次性設(shè)置實驗室多個的開放時段，實驗室的開放空閑節(jié)實時更新。

2.3實驗室信息統(tǒng)計。在完成實驗室預(yù)約操作之后，系統(tǒng)會對預(yù)約的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計；包括實驗室使用率、工位使用率、儀器使用率，將平時預(yù)約的零碎數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，作為實驗室管理員管理實驗室的一個參考。

四、結(jié)語

通過多途徑加強實驗室建設(shè)，實驗室門禁和開放實驗室管理平臺的建設(shè)能夠提高實驗室管理、服務(wù)水平和實踐教學質(zhì)量。利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)管理平臺，應(yīng)用于實驗室管理和實驗教學中，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的人工管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳芯W(wǎng)絡(luò)的信息化管理；預(yù)約、授權(quán)、刷卡認證和視頻監(jiān)控的過程化管理；合理安排，規(guī)范操作，系統(tǒng)與具體工作相輔相成的流程化管理；從環(huán)節(jié)管理中自動采集真實數(shù)據(jù)，以供科學決策的系統(tǒng)化管理。把實驗室教育資源呈現(xiàn)在全部師生面前，開放化管理實驗室信息和系統(tǒng)化管理實驗設(shè)備，提高實驗室的使用效率、實踐教學質(zhì)量、增加學生實踐機會。

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作者簡介：李云（1987.07—）女。山東省臨沂市平邑縣。實驗室建設(shè)與管理。學歷：碩士研究生，中級三級。