看誰(shuí)能最快找到自己的“位置”

【關(guān)鍵詞】競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；團(tuán)隊(duì)精神；班主任

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）15-0069-01

沒有上進(jìn)心的人是不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人是難以超越自我、超越他人、為人之先的。我在班主任工作中非常重視培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敢為人先的精神。

初一新生報(bào)到后，組建班級(jí)的第一件事是排位置。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“女生排前排，男生排后排，自左向右，由矮到高排隊(duì)?！蔽曳謩e把男、女學(xué)生中個(gè)子最矮的一個(gè)安排在兩排的最左邊，然后繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)打量一下自己的身高，選擇自己的位置，看誰(shuí)思維最敏捷，動(dòng)作最快，最先找到最恰當(dāng)?shù)奈恢貌⒄竞谩！睂W(xué)生們以最快的速度站好位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己比右邊的同學(xué)高時(shí)，馬上自行調(diào)整。這樣的要求很好地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我運(yùn)用“比智慧，比速度”的方法，激發(fā)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

整理好隊(duì)伍以后，我又組織第二次比賽，把第一排女生前4位依次安排在教室里第一排的第1、3、5、7列的第一個(gè)座位上，第二排男生的前4位依次安排在第2、4、6、8列的第一個(gè)座位上，兩排中的其他學(xué)生都認(rèn)真地看著我的安排。接著，我又將第一排的第5個(gè)女生安排在第2列的第2個(gè)座位上。隨后對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：“觀察一下，明白我安排座位的要求嗎？現(xiàn)在女生依次進(jìn)教室找自己的座位！”女生安排好后，男生依次進(jìn)教室找自己的座位。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真地觀察、思考，生怕找錯(cuò)自己的位置。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因?yàn)檎义e(cuò)而漏了一個(gè)空座位時(shí)，后面的學(xué)生馬上給予提示。原來(lái)需要班主任花較多時(shí)間排定的座位，現(xiàn)在則由學(xué)生根據(jù)班主任的要求自行尋找，花費(fèi)的時(shí)間大大縮短，效率也提高了。最關(guān)鍵的是，大家的主體意識(shí)變強(qiáng)了。

我不僅鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，而且注重團(tuán)結(jié)、互助和合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。我在班上組織學(xué)習(xí)小組，小組由相鄰的前后兩桌的4個(gè)學(xué)生自然組成。課堂上我充分利用4人小組的學(xué)習(xí)形式展開交流、討論和評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展小組間的競(jìng)賽：比一比哪一個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)最積極、最熱烈；哪一個(gè)小組學(xué)生發(fā)言最踴躍，提問和解答問題的能力最強(qiáng)；哪一個(gè)小組學(xué)生的作業(yè)完成最認(rèn)真；哪一個(gè)小組的成績(jī)均分最高。這樣，小組團(tuán)隊(duì)相互之間強(qiáng)化了責(zé)任感，成績(jī)好的學(xué)生不僅滿足自己的進(jìn)步，更多的是關(guān)注組內(nèi)成績(jī)差的同學(xué)的進(jìn)步。我經(jīng)常在班上看到這樣令人感動(dòng)、欣慰的鏡頭：當(dāng)我請(qǐng)一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生回答問題時(shí)，組內(nèi)其他學(xué)生都全神貫注地看著他，緊張程度甚至勝過他本人，當(dāng)他回答對(duì)了的時(shí)候，其他學(xué)生的笑臉比他本人還燦爛。當(dāng)我先請(qǐng)大家自學(xué)而后全班交流時(shí)，小組內(nèi)的后進(jìn)學(xué)生特別認(rèn)真，弄不明白的地方趕緊問組內(nèi)的同學(xué)；而組內(nèi)成績(jī)好的學(xué)生首先是關(guān)注后進(jìn)同學(xué)在不在自學(xué)，能不能學(xué)明白，他們會(huì)主動(dòng)與后進(jìn)生討論、講解。每次考試，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，成績(jī)好的學(xué)生首先關(guān)心的是組內(nèi)后進(jìn)同學(xué)這次有沒有進(jìn)步，小組的平均成績(jī)?cè)谌嗍遣皇穷I(lǐng)先。這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)擴(kuò)展開來(lái)形成了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，它在很大程度上確保了“班級(jí)之舟”平穩(wěn)而又快速地行駛在年級(jí)和學(xué)校發(fā)展的主航道上，并始終保持領(lǐng)先的地位。

既提倡競(jìng)爭(zhēng)，又注重真誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神；既鼓勵(lì)冒尖、敢為人先，又承認(rèn)差異、利用差異。這使得我們的班集體變得朝氣蓬勃、積極向上。

（作者單位：江蘇省南通市啟秀中學(xué)）