抓住教育中那些美麗的“偶然”

【關(guān)鍵詞】興趣；教育等待；班主任

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）15-0079-02

每當(dāng)談起我?guī)н^(guò)的2011屆的11班，熟悉的人都會(huì)提到11班拍的系列微電影。這些微電影從最開(kāi)始的隨心所欲、想哪拍哪，到后來(lái)有編劇、有劇本、有導(dǎo)演、有場(chǎng)記、有后期特效制作，兩年下來(lái)這個(gè)系列的微電影已經(jīng)成為11班的一個(gè)標(biāo)志，不少教師和家長(zhǎng)都在驚嘆：怎么想得起來(lái)？怎么能拍得出來(lái)？其實(shí)這樣的“成就”只是源于一些美麗的“偶然”而已。

11班的學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，班里的一幫電影愛(ài)好者就經(jīng)常一起談?wù)撾娪埃渲幸晃环e極的學(xué)生小史曾經(jīng)私下里和我提議，希望能利用自習(xí)課來(lái)放電影。對(duì)于小史的這個(gè)建議，我并沒(méi)有斷然拒絕，表示可以考慮一下。就是我的這個(gè)不拒絕傳遞給學(xué)生一些信息。一次，我外出學(xué)習(xí)一天，等我下午回到班級(jí)，班長(zhǎng)告訴我：有位同學(xué)在中午午休時(shí)間放電影給大家看，被學(xué)工處主任發(fā)現(xiàn)了，主任問(wèn)了半天，班上也沒(méi)有人承認(rèn)。我立馬想到這個(gè)“肇事者”是誰(shuí)了。我找到小史，他當(dāng)時(shí)就向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，但還是希望我能考慮他的建議?？吹綄W(xué)生如此執(zhí)著，我陷入了思考，我問(wèn)自己：學(xué)生的這個(gè)愛(ài)好健康嗎？讓他們看電影真的就會(huì)有不好的影響嗎？第二天，我找到小史，交給他一個(gè)工作，為大家挑選合適的電影，并交給我審核，審核通過(guò)的電影將在每周五下午兩節(jié)連上的自習(xí)課上給大家放映。宣布完這項(xiàng)工作，我發(fā)現(xiàn)小史的眼睛里光芒四射，班里的學(xué)生們也很雀躍。小史盡心盡責(zé)地為大家挑選精彩的電影，而且他還會(huì)發(fā)動(dòng)全班的力量，收集同學(xué)們的意見(jiàn)，進(jìn)行“海選”“投票”，每周五的“電影課”成了學(xué)生最期待的課。學(xué)生們從勵(lì)志片看到科幻片，從一個(gè)系列看到另一個(gè)系列，整整看了一年。升入初二后，自習(xí)課被輔導(dǎo)課代替，我們的“電影課”才不得不宣告結(jié)束?！耙黄鹂措娪啊背闪?1班最好的風(fēng)景，學(xué)生們?cè)陔娪爸行臒o(wú)旁騖地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，一部好的電影勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。

拍電影的契機(jī)來(lái)自初二的一次班會(huì)課，那次班會(huì)課我要求學(xué)生們帶著電子設(shè)備到校園里去拍攝春景。那時(shí)候的班上不乏一些“作業(yè)狂人”，他們總是抓緊一切時(shí)間趕作業(yè)，這些“作業(yè)狂人”自然不會(huì)放過(guò)一節(jié)自由的班會(huì)課，于是變著法兒在我眼皮底下把作業(yè)偷偷攜帶在身上，拿到外邊去寫(xiě)。他們的行為被有心的小姜用電子設(shè)備拍了下來(lái)，并將這些鏡頭制作成了微電影：鏡頭里這幫“作業(yè)狂人”們頗為得意地向大家展示了如何將作業(yè)在教師的眼皮底下攜帶出教室，并演示了各種藏作業(yè)的方法。制作好的微電影起初只是在班上展示，在學(xué)生一次偷偷展示的時(shí)候，被我無(wú)意之中看到了，學(xué)生們很忐忑，可是我沒(méi)有批評(píng)他們，也沒(méi)有批評(píng)那些“作業(yè)狂人”，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一個(gè)很好的自我教育的資源。而且我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們自己制作的微電影非常有趣，我鼓勵(lì)他們，既然有興趣，為什么不干脆做到最后呢？于是，學(xué)生們拍攝微電影的事業(yè)正式啟動(dòng)了，他們自己進(jìn)行了分工：編劇、場(chǎng)務(wù)、道具、導(dǎo)演，他們利用寒暑假的時(shí)間，集中進(jìn)行劇本創(chuàng)作、電影拍攝以及后期特效制作。有喜愛(ài)軟陶制作的女生為他們制作了專門的LOGO，而擅長(zhǎng)電腦設(shè)計(jì)的學(xué)生又把LOGO制作成了電腦版本，就這樣他們精益求精地一直拍著，甚至到初三也沒(méi)有放棄。我想如果不是出于興趣，如果不是真心喜歡，他們應(yīng)該也不會(huì)如此長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下來(lái)?，F(xiàn)在，學(xué)生們已然畢業(yè)，有人升學(xué)了，有人出國(guó)了，但是，微電影的拍攝卻一直沒(méi)有停止，學(xué)生們時(shí)常會(huì)把自己的劇本或拍攝的新視頻分享給我……我時(shí)常和我的同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：“也許以后我的學(xué)生中可能會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)演、編劇、演員、后期特效人員……”

我很慶幸當(dāng)初沒(méi)有斷然拒絕學(xué)生們的請(qǐng)求，很慶幸在初一給他們?cè)O(shè)置了“電影課”，也很慶幸在他們第一部粗糙的小電影成型時(shí)給予了肯定，為學(xué)生們的這一點(diǎn)點(diǎn)小愛(ài)好、小興趣，提供了那么一點(diǎn)點(diǎn)的空間。也許我沒(méi)有給予他們更多的幫助，但是我用肯定的態(tài)度支持了他們的創(chuàng)作。我欣賞學(xué)生一切有創(chuàng)造性的美麗火花，因?yàn)椋也⒉恢肋@些美麗的火花將來(lái)會(huì)不會(huì)成為燎原大火，我也不知道他們現(xiàn)在的點(diǎn)滴積累，會(huì)不會(huì)在將來(lái)取得非凡的成就，作為班主任，我能夠做到的就是保護(hù)這些理想的萌芽，讓他們有時(shí)間、有空間去成長(zhǎng)。也許這樣的小“偶然”將來(lái)會(huì)成就某一個(gè)或者是某一批學(xué)生，還有什么能夠比這個(gè)更讓一個(gè)班主任有成就感的呢？有人說(shuō)，教師是園丁，可我認(rèn)為，教師和園丁最大的不同就是：我們雖種下種子，卻不知種子種下后會(huì)開(kāi)出什么樣的花、結(jié)出什么樣的果。但是，教育的美妙往往就是這樣：用心耕耘，靜待花開(kāi)。

（作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹(shù)人學(xué)校）