小學藝術社團的資源開發(fā)

徐保周+李衛(wèi)忠

【摘要】小學藝術社團是落實國家藝術教育工作規(guī)程和學校校本課程的重要手段，是校園文化建設的重要載體，是學校實施藝術教育的有效途徑。藝術社團在藝術人才儲備和使用過程中，涉及計劃與實施、經(jīng)費開支、場所設施、過程管理、資源配置等諸多因素，都需要學校做出合理的安排。

【關鍵詞】小學藝術社團；資源開發(fā)；資源管理

【基金項目】本文系河南省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室課題研究項目“小學藝術社團資源開發(fā)與管理的實踐研究”（編號：〔2016〕-JKGHB-0669）的成果之一。

在國家課程、地方課程和校本課程的教育體系中，學校社團活動擔負著校本課程開發(fā)的主要職能，調(diào)控著時間資源、人力資源、財力物力資源和信息資源，承載著全面貫徹國家的教育方針和學校藝術教育工作，促進學生全面發(fā)展和全面實現(xiàn)教育目標的重任。小學藝術社團是校園文化建設的重要載體，是學校實施藝術教育的有效途徑，它是把具有某些共同特征和共同藝術興趣愛好的學生組織在一起，便于學生共同學習和實踐某一專業(yè)藝術知識和技能，滿足學生個性化發(fā)展的需求。小學藝術社團符合小學生的求知特性，需要有一名或多名專業(yè)指導教師輔導與管理。小學藝術社團是全面貫徹落實教育部《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》文件精神的體現(xiàn)，在小學課程改革與整合中占有重要的地位，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面具有重要意義。

一、藝術社團資源開發(fā)的意義和價值

學校開發(fā)藝術社團資源是對藝術課程的重要補充，通過藝術社團教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高學生文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義情感，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美情趣，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，全面提升學生的藝術核心素養(yǎng)。

（一）小學藝術社團活動是學校實施藝術教育的重要渠道

小學藝術社團在豐富學生校園文化藝術生活，發(fā)展學生興趣與藝術特長，促進學生德智體美全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可估量的作用。這里的美育教育就是藝術教育。藝術教育猶如一盞指路明燈，陶冶著學生的藝術情操，讓學生的精神生活更加健康、快樂、陽光。學校要創(chuàng)設《小學藝術社團章程》，規(guī)劃藝術社團的發(fā)展方向、實施途徑方法以及管理措施，將藝術社團納入規(guī)范化、常態(tài)化的課程建設體系之中。

（二）藝術社團對提升小學生藝術素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)藝術幼苗至關重要

2016年9月，《中國學生核心素養(yǎng)》整體框架正式發(fā)布，學校教育的最終目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而此核心素養(yǎng)的18個要點中包含藝術修養(yǎng)、藝術學習、藝術創(chuàng)新的內(nèi)涵，可見藝術教育對提高人的生活品味，改善人的精神生活至關重要，體現(xiàn)了對人的終極關懷。創(chuàng)建藝術社團就是要成就教師，發(fā)展學生，不斷提升師生的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)，讓學生受到藝術的陶冶和濡染，讓教師培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)藝術幼苗，為高一級學校輸送人才。

（三）小學藝術社團是校園文化建設不可或缺的重要組成部分

學校最大化地為學生提供藝術表現(xiàn)的平臺和展示的空間，是學校整體文化建設的重要組成部分。學生的書法作品、剪紙、貼畫等是學校墻壁、走廊、室內(nèi)布展的最好載體。學校還可以根據(jù)當?shù)厮囆g氛圍的實際情況有重點地開辟某一藝術領域成為學校的辦學特色，成就特色學校。

（四）小學藝術社團的種類繁多，學校應該根據(jù)自身實際擇長而建

藝術社團一般可以分為動漫、器樂、播音、繪畫、剪紙、舞蹈、戲劇、民俗、國學、書法等。學?？梢愿鶕?jù)自身的實際師資開發(fā)、場地情況以及學生的需求適當安排，或重點突破。

二、藝術社團資源開發(fā)的有效途徑

（一）對學校教師的藝術人才開發(fā)

學校原有的專職藝術教師承擔著藝術教育的主要工作，其實其他任課教師中也有許多具有藝術天賦或充滿藝術興趣的愛好者。學校要善于發(fā)掘和鼓勵這部分教師為學校的藝術事業(yè)發(fā)展服務，使其充分利用社團活動課或者業(yè)余時間指導學生。同時，學校要充分給予教師學習和培訓的機會，不斷提高他們的藝術技能，并更多地儲備藝術人才。

（二）對家長的藝術人才開發(fā)

如今，家長對學生藝術品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重視，而有的家長本身就是高?；蛘咂笫聵I(yè)單位里的藝術專業(yè)人才。這雖然對學生的教育有一定的積極作用，但是家長們往往缺乏正確的教育方法，教育效果并不理想。如果能將家長中的專業(yè)人才與學校的藝術教育相結合，則可以大放異彩，不但能夠增強家長的教育自信，潛移默化地影響學生，而且可以為學校、為國家培養(yǎng)更多的藝術幼苗，培養(yǎng)藝術人才。

（三）對社區(qū)、企業(yè)廠礦、事業(yè)單位等在職或退休藝術人才的開發(fā)

在學校周圍有許多機關、社區(qū)和企事業(yè)單位，這些單位蘊藏著巨大的藝術人才寶庫，如果能夠建立互信支援平臺，無疑將使學校的藝術社團工作如虎添翼。例如，我校地處安陽鋼鐵集團企業(yè)的生活區(qū)內(nèi)，企業(yè)本身就有藝術團隊，藝術資源極其豐富；學校幫扶的農(nóng)村文明建設，村里的腰鼓隊非常有名，將其邀請到學校演出，可以指導學校的腰鼓社團。這些藝術人才被學校聘為志愿輔導員，他們非常樂意為孩子們輔導，傳授技藝，激情很高，深受師生喜愛。

（四）對專業(yè)藝術學院或?qū)ｉT藝術機構在職教師藝術人才的開發(fā)

專業(yè)學院藝術人才的藝術技藝是十分精湛的。學校如果能夠與高校藝術院系建立友好合作關系，聘請那些高尖端專業(yè)人才到學校指導社團活動或者進行個別輔導，那么學校的社團水平就會達到更高的層次。

（五）對藝術課程的開發(fā)

藝術課程作為義務教育階段學生的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶和智能發(fā)展具有重要意義和價值。藝術課程除了國家規(guī)定的音樂、美術等專業(yè)理論課程外，還有戲劇、舞蹈、攝影、書法、篆刻、陶藝、水墨畫、器樂等藝術表現(xiàn)形式。因此，學校要對藝術課程資源進行充分開發(fā)利用，滿足各種社團的活動需要；還可以將各種藝術社團的課程編成校本教材，供輔導教師和學生使用。

三、藝術社團的資源管理

學校除了要儲備藝術社團人才，還需要加強管理，這樣才能充分發(fā)揮藝術人才的優(yōu)勢。藝術社團的管理包括計劃落實、經(jīng)費開支、場所設施、過程管理、資源配置、督導評估等諸多方面。

（一）成立藝術社團管理組織

社團組織一般由學校的學生發(fā)展中心（德育處或少先隊大隊）牽頭，由團長、副團長、各個藝術小組組長和管理人員組成。把所有可以為學校藝術社團提供指導或輔導的人才分為兩大類：一類是現(xiàn)有人才，即新學期就可以使用的人才，根據(jù)人才情況招辦各種社團；另一類是儲備人才，為將來準備使用或?qū)頊蕚溟_設的社團儲備藝術人才。管理組織要為所有可能為學生提供輔導的藝術人才建立人才資源庫，隨時了解每一位人才的變化或流動情況。

（二）預算藝術社團所需經(jīng)費

社團經(jīng)費的來源一般有兩個方面：一是財政撥款，即從公用經(jīng)費中列支；二是從獲得批準的經(jīng)營性社團中列支。藝術社團的經(jīng)費支出主要有人員工資（或酬金），這里應該考慮不同人才的付出時間、藝術水平等支付不同的勞動報酬；藝術社團活動中的耗材費用支出，一定要正確估算耗材費用，堅持勤儉節(jié)約的原則，有些藝術器材非常昂貴，要做到量入為出。

（三）精心準備藝術社團的活動場所

藝術社團活動必須具有一定的場所才能正常開展。根據(jù)活動的種類不同，活動場所的要求也有很大的區(qū)別。例如，剪紙、泥塑、貼畫、合唱、器樂等一般在室內(nèi)進行；藝術表演、大型演出需要大型空間或舞臺等；還有一些藝術社團對場地的要求比較高，如泥塑和書法需要有專用教室，戲劇、演唱社團需要有多媒體設備，管樂社團需要有各種演奏樂器等。

（四）藝術社團的精心組織與實施

要真正把學校的藝術社團組織好，管理者必須要制定詳細的計劃、方案、措施，并嚴格按照計劃來執(zhí)行，一般每學期進行一次評比，總結，表彰。還需要加強對社團活動的過程管理與監(jiān)督，以保障活動的正常進行和質(zhì)量。過程管理的結果要納入學期結束的評比之中。

（五）藝術社團的表現(xiàn)形式

藝術必須通過一定的形式表現(xiàn)出來才能成為藝術作品，除了以課堂教學的形式落實藝術課程之外，還有以下許多方式予以表現(xiàn)：演唱社團可以開展個人或集體演唱會；誦讀社團可以開展豐富多彩、多種藝術表現(xiàn)形式的展演；體育社團可以設計體育項目進行比賽；靜態(tài)社團可以舉辦靜態(tài)作品展覽，并邀請師生、家長和社區(qū)人員參觀；對于優(yōu)秀的動態(tài)作品可以舉辦大型的文藝演出，淋漓盡致地發(fā)揮學生的藝術智慧。

幾年來，我校在學生社團組織與管理方面一直大膽地進行著改革嘗試，如成立社團組織領導機構，按需求成立學生社團，等，積累了一定的經(jīng)驗，為高一級學校輸送了一大批優(yōu)秀的藝術幼苗人才。

【參考文獻】

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