探析高中化學(xué)的趣味學(xué)習(xí)體會(huì)

鄭曉航

摘要：新課標(biāo)改革后，教育措施得到了良好的落實(shí)，本文就高中化學(xué)的趣味學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行闡述。高中化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，其中有很多零碎的知識(shí)點(diǎn)，為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，可以采用一些聯(lián)想、諧音、歸納等形象的記憶方法。在趣味實(shí)驗(yàn)中，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行趣味嘗試，采用各種不同的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)趣味學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中有很多零碎的知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)可以說相當(dāng)于理科中的文科，為了避免單調(diào)記憶，在學(xué)好理論知識(shí)的前提下，還應(yīng)該注重趣味學(xué)習(xí)性，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性以及探索物質(zhì)世界的奇妙性。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)分享一些好的學(xué)習(xí)技巧。

一、形象記憶法，提升化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，總是能在各種資料以及老師的指導(dǎo)下搜索到很多有趣的順口溜，這樣就將一些知識(shí)點(diǎn)趣味總結(jié)，然后再歸納記憶。

常見元素的主要化合價(jià)：氟氯溴碘負(fù)一價(jià)；正一氫銀與鉀鈉。氧的負(fù)二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。正三是鋁正四硅；下面再把變價(jià)歸。全部金屬是正價(jià)；一二銅來二三鐵。錳正二四與六七；碳的二四要牢記。非金屬負(fù)主正不齊；氯的負(fù)一正一五七。氮磷負(fù)三與正五；不同磷三氮二四。有負(fù)二正四六；邊記邊用就會(huì)熟。一價(jià)氫氯鉀鈉銀；二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷；二三鐵二四碳，二四六硫都齊；全銅以二價(jià)最常見。

鹽類水解規(guī)律口訣：無“弱”不水解，誰“弱”誰水解；愈“弱”愈水解，都“弱”雙水解；誰“強(qiáng)”顯誰性，雙“弱”由K定。

物質(zhì)溶解性之歌：鉀鈉銨硝都能溶，鹽酸不溶只有銀：硫酸不溶只有鋇，微溶還有鈣和銀；碳酸大多都不溶，溶銨鉀鈉微溶銀；堿類大多都不溶，只溶銨鈉鉀和鋇。

碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：紅熱木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光溫度很高；燃硫入氧燃燒變旺，火焰紫色美麗漂亮，生成氣體氣味夠“嗆”；燃磷入氧現(xiàn)象難忘，濃厚白煙冷卻粉狀；鐵絲燃燒火星四射，生成熔物固態(tài)黑色。

二、化學(xué)反應(yīng)方程式書寫技巧

化學(xué)反應(yīng)方程式一直是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在書寫過程中也總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈д`而丟分，所以在這方面的學(xué)習(xí)中我也掌握了一些小訣竅。

首先，化學(xué)反應(yīng)基本類型口訣：化合多變一（A+B→C），分解正相逆（A→B+C），復(fù)分兩交換（AB+CD→CB+AD），置換換單質(zhì)（A+BC→AC+B）。其中有書寫化學(xué)式之歌：先念后寫再標(biāo)價(jià)，約分之后相交叉。還有書寫化學(xué)方程式之歌：左寫反應(yīng)物，右寫生成物；中間連等號(hào)，條件要注清；寫對(duì)化學(xué)式，式子要配平；氣體和沉淀，上下箭頭標(biāo)分明。完成一個(gè)正確的化學(xué)方程式才能做接下來的題目。

三、合理聯(lián)想，總結(jié)歸納

化學(xué)推斷題是最有意思的體型，只要我們掌握了一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象并加以歸納，這種題便可以迎刃而解。

熟記10電子微粒組：原子：Ne；分子：CH4、NH3、H2O、HF；陽離子：Na+、Mg2+、Al3+、NH4+、H3O+；陰離子：N3-、O2-、F-、OH-、NH2-

熟記18電子微粒組：原子：Ar；分子：SiH4、PH3、H2S、HCl、F2、H2O；陽離子：K+、Ca2+、PH4+；陰離子：P3-、S2-、HS-、Cl-、O2-；特殊情況：F2、H2O2、C2H6、CH3OH、CH3F

一些特征反應(yīng)如下：

1.焰色反應(yīng)：Na+（黃色）、K+（紫色）

2.淺黃色固體：S或Na2O2或AgBr或FeS2

3.使品紅溶液褪色的氣體：SO2（加熱后又恢復(fù)紅色）、Cl2（加熱后不恢復(fù)紅色）

4.有色溶液：Fe2+（淺綠色）、Fe3+（黃色）、Cu2+（藍(lán)色）、MnO4-（紫色）

有色固體：紅色（Cu、Cu2O、Fe2O3）、紅褐色[Fe（OH）3]

藍(lán)色[Cu（OH）2]黑色（CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS）

黃色（AgI、Ag3PO4）白色[Fe（0H）2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3]

有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）

5.特征反應(yīng)現(xiàn)象：Fe（OH）2------>Fe（OH）3，白色到灰綠到紅褐色。

一些氣體小結(jié)如下：

1.有毒的氣體H2S、Cl2、SO2、NO2、；CO、NO

2.有刺激性氣味的氣體HCl、Cl2、SO2、NO2、NH3、

3.在空氣中產(chǎn)生白霧的氣體HCl

4.不溶于水（能用排水法收集）的氣體H2、O2、N2、NO、CO、CH4、C2H4、C2H2

5.不能用排氣法收集的氣體NO（氧化）、C2H4、CO（密度與空氣近似）

6.溶于水顯酸性的氣體HCl、SO2、NO2、H2S、CO2（能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅）Cl2（使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙先變紅，后褪色）

7.溶于水顯堿性的氣體NH3

8.不能用濃硫酸干燥的氣體NH（H3I、HBr）

9.能用堿石灰干燥的氣體不能用堿石灰干燥的氣體NH3酸性氣體（HCl、SO2、NO2、H2S、CO2、Cl2）

四、聯(lián)系實(shí)際，掌握俗名

化學(xué)學(xué)習(xí)本來就是為了服務(wù)生活，例如：甲烷是沼氣、天然氣的主要成分；Na2CO3的俗名是純堿、蘇打，NaHCO3又稱小蘇打；酒精指的是乙醇；NaOH的俗名是燒堿、火堿、苛性鈉。

課堂上通過一些酸堿中和、皂化反應(yīng)、原電池實(shí)驗(yàn)的視頻，能深刻理解化學(xué)反應(yīng)，熟記化學(xué)現(xiàn)象，圖像可以加深記憶的程度，比課本生動(dòng)的敘述更加具體化。再通過自己親手所做的一些實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的成功與失敗中，通過和同學(xué)之間的相互討論分析、歸納總結(jié)，這鍛煉了學(xué)生的邏輯思維，還升華了化學(xué)知識(shí)。不再是通過死記硬背，從而提高了探究能力與創(chuàng)作能力。

五、總結(jié)問題，不斷提升

在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中不免遇到很多問題，有的是實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)，有的是理解不到位，總之，一邊犯錯(cuò)一邊改正，才能不斷提升。比如二氧化錳和氯酸鉀反應(yīng)，要混和均勻再熱加。制氧氣時(shí)，試管口要傾斜。做實(shí)驗(yàn)前先檢查氣密性，為了受熱均勻要傾斜試管。在收集氣體時(shí)采用排水法，要先撤導(dǎo)管后停止加熱。

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，要不斷對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步得出規(guī)律，對(duì)這些規(guī)律再加以記憶。一個(gè)好的學(xué)習(xí)總結(jié)是獲取知識(shí)的重要手段，在做化學(xué)練習(xí)題中，要注意多角度分析問題，提高自己的比較、分析、綜合能力。平常及時(shí)總結(jié)習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，使之系統(tǒng)化。同時(shí)總結(jié)解題常用的方法和容易出現(xiàn)的問題，找到適合自己的方法。我準(zhǔn)備了一個(gè)糾錯(cuò)本，把出錯(cuò)的問題寫在上面。有些是不理解的知識(shí)點(diǎn)有些是易出錯(cuò)的失誤點(diǎn)，平等對(duì)待，不能放松了一些小問題，小的知識(shí)點(diǎn)正是著重需要抓住的地方。慢慢的積少成多，救能夠提高自己的知識(shí)水平，也增快了解題速度。

六、課外擴(kuò)展，完善知識(shí)

試卷是做不完的，我們不能落入題海戰(zhàn)術(shù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我經(jīng)常利用課下時(shí)間看一些化學(xué)的科普讀物，積極參加各種課堂實(shí)驗(yàn)，做一些小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明。有時(shí)候?qū)W校有一些參觀與化學(xué)有關(guān)的工廠、學(xué)校、單位等的活動(dòng)，我也非常喜歡參加，我覺得這是對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的一次能量補(bǔ)充，走出課本，我了解了什么是真正的化學(xué)，對(duì)于化學(xué)不再是紙上談兵，對(duì)我以后的化學(xué)學(xué)習(xí)非常有益。

學(xué)校成立了化學(xué)興趣小組，雖然不同于一般的課堂教學(xué)，但是又與化學(xué)學(xué)習(xí)有密切的聯(lián)系。興趣小組有10人左右，根據(jù)愛好興趣自由結(jié)組，靈活方便。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，做了一些小課題，小研究。有時(shí)候還會(huì)一起模擬老師講課，一個(gè)同學(xué)在上面講，剩下的同學(xué)提問題，由“小”老師來解決，如果解釋不通，再一起討論，最后可以向指導(dǎo)老師求助。這樣我們就一起探索了解題規(guī)律，掌握了不同的解題思路和方法，真正從題海戰(zhàn)術(shù)走了出來。通過課外的擴(kuò)展，我覺得我真正愛上了化學(xué)。化學(xué)比數(shù)學(xué)更變幻莫測(cè)，比生物更可愛多變，化學(xué)是一門藝術(shù)，希望在接下來的學(xué)習(xí)中能更上一層樓。

七、總結(jié)

總之，我反對(duì)一味死記硬背，雖然避免不了必要的記憶，但最重要的是對(duì)記憶方法的選擇。課本是知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于書中出現(xiàn)的例題和實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象必須逐字逐句理解，做到心中有數(shù)，掌握知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和含義，靈活運(yùn)用。只有真正把課本讀懂了，才能解決各種問題。通過自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，我找到了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)要對(duì)自己有信心，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性，增強(qiáng)參與化學(xué)科學(xué)實(shí)踐的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。認(rèn)識(shí)到化學(xué)與我們的生活生產(chǎn)之間的關(guān)系，未來將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)際中去，這就是我在高中化學(xué)趣味學(xué)習(xí)中的體會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]葉燕珠，吳新建，張賢金.幾個(gè)初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)及相關(guān)探究課題.《化學(xué)教學(xué)》.2015年1期.

[2]胡綺妙.例談初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用.《化學(xué)教學(xué)》.2015年6期.

[3]楊正鋒.淺析初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用.《考試周刊》.2016年45期.