從教學(xué)中談“云課堂”的發(fā)展

黃飛

（重慶高新區(qū)第一實驗小學(xué) 重慶 400039）

摘 要：“云課堂”對于現(xiàn)代信息技術(shù)的大膽采用，并將其應(yīng)用于課堂上，是將來教育發(fā)展的一個趨勢。

關(guān)鍵詞：云課堂 教學(xué) 發(fā)展 建議

運用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的方式，對于傳統(tǒng)的教育來說，無疑是一次激烈的沖擊和深刻的革命。尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，對促進(jìn)素質(zhì)教育、優(yōu)化教育過程、改革教學(xué)方法，起到很大的作用，具有深刻的影響?，F(xiàn)就數(shù)學(xué)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)談一談自己的看法。首先先分享一篇我的一堂“云課堂”的教育故事。

我執(zhí)教的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元簡易方程第八課時，縱觀整個五年級數(shù)學(xué)，解方程是學(xué)生學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，而列方程解決問題又將數(shù)學(xué)與生活實際相連接，因此該部分不僅對于數(shù)學(xué)來講對于學(xué)生來講，是一個很重要的部分，學(xué)好這部分對于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的方程又打下基礎(chǔ)，具有很重要的承前啟后的作用。

一、說教學(xué)目標(biāo)

在設(shè)計這節(jié)課時，我設(shè)定教學(xué)目標(biāo)主要是如何找出題中的等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。

二、說教法、學(xué)法

在這節(jié)課中，我和同學(xué)們手中不再有傳統(tǒng)教材，在教與學(xué)的方法上除采用講授法、談話法、演示法、討論法之外，更多的是進(jìn)行合作、探究的個性化學(xué)習(xí)來完成本節(jié)課知識。

三、說教學(xué)過程

具體的教學(xué)過程主要是：

1.預(yù)學(xué)

通過課前上傳作業(yè)的形式來進(jìn)行回顧，一方面引起學(xué)生的興趣，另一方面檢查學(xué)生掌握的是否扎實。

2.互學(xué)

學(xué)生是課堂的主題，我將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人是新課改要求下的基本要求，所以讓學(xué)生自主去探索知識獲得知識的重要途徑。利用平板合作探究交流互動反饋的主要形式。

3.評學(xué)

獲得的知識，及時得到鞏固才能讓學(xué)生記住知識，所以多種形式的練習(xí)是十分必要的。在這里讓學(xué)生通過不同的形式去實踐所學(xué)到的知識。

四、感受

1.云課堂的認(rèn)識

“云課堂”是一種真正突破時空限制的全方位互動性的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)學(xué)科加入“云”，我認(rèn)為它應(yīng)該是一種高效、便捷、實時互動的個性化的教學(xué)形式。師生通過網(wǎng)絡(luò)平板、平臺就可進(jìn)行簡單易用的操作。

2.對云課堂未來的一些看法

云課堂提高了教育的科學(xué)性。以課堂練習(xí)為例，比如，傳統(tǒng)課堂上，老師只能面批五六個學(xué)生的作業(yè)，然后由此判斷全班學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，這是憑經(jīng)驗的主觀判斷，不一定準(zhǔn)確，而在云課堂，老師會有科學(xué)的數(shù)據(jù)，教學(xué)就更精細(xì)化了，時間花的少了，效率卻提高了?！?/p>

“云課堂”帶給孩子更活躍。我在平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，我班女生比較活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，而換用平板后，男生也活躍起來了，也許，我們可以通過教育信息化找到一個解決男女生平衡發(fā)展的方法，這也算是一個意外收獲吧！

數(shù)字時代給我們帶來了“云課堂”，也許今日的探索會成為未來教學(xué)的常態(tài)。我們在探究“云課堂”教學(xué)模式的時候，我認(rèn)為一定要與傳統(tǒng)教育教學(xué)緊密結(jié)合，比如團(tuán)隊合作、師生情感投入等。

五、對學(xué)校“云課堂”發(fā)展的建議：

1.成立“云課堂”研究小組，確立“云課堂”研究課題，對云服務(wù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行實驗研究，開展對師生“云服務(wù)”的應(yīng)用培訓(xùn)，提高師生信息素養(yǎng)，為進(jìn)一步應(yīng)用推廣奠定基礎(chǔ)。

2.進(jìn)行“云端學(xué)校建設(shè)”，即裝備無線路由器，使無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，建立包括無線網(wǎng)絡(luò)、多媒體系統(tǒng)、電子白板互動系統(tǒng)、人手一臺平板電腦的“云課堂實驗室”；升級學(xué)校網(wǎng)站，組建校園“云服務(wù)”系統(tǒng)，充分利用大型“云服務(wù)”網(wǎng)站資源，積極引入“云服務(wù)”項目。

3.將“云課堂”的實驗成果推廣到所有班級，為各個學(xué)習(xí)小組配備平板電腦，作為“云端學(xué)習(xí)機(jī)”，促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，提高合作學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。學(xué)生可便捷地通過無線網(wǎng)絡(luò)上傳學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)中生成的問題，使教師及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，確定課堂學(xué)習(xí)起點，為教師駕馭課堂展示交流提供重要依據(jù)并對小組中學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行及時評價，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組建設(shè)；豐富的網(wǎng)絡(luò)資源極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的眼界，激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)效果，師生在課上運用平板電腦的書寫、拍照、錄像、錄音等功能，展示小組學(xué)習(xí)成果，提高展示效率。

4.為學(xué)生自主管理團(tuán)隊成員配備平板電腦，作為“云端管理器”，使學(xué)生的常學(xué)習(xí)和生活的自主管理實現(xiàn)信息化。

5.針對使用平板電腦，享受“云服務(wù)”帶來的諸如登錄不良網(wǎng)站，做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情、下載無關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容及使用平板電腦帶來的維修和管理等問題，可以通過優(yōu)化平板電腦的功能、完善學(xué)校的私有云、加強(qiáng)相應(yīng)管理和考核制度加以解決。