淺談高中英語閱讀課中的批判性閱讀應(yīng)用

嚴娟

【摘要】高中英語學(xué)習(xí)中閱讀部分是十分重要的，大量的閱讀可以有效增加詞匯量，提高學(xué)生對英語知識的應(yīng)用能力，有效的獲取英語語言知識。在高中英語閱讀過程中教會學(xué)生以批判性思維進行閱讀是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的較好途徑。本文主要探討高中英語閱讀課程中批判性閱讀的應(yīng)用和對高中英語閱讀教學(xué)的影響。

【關(guān)鍵詞】高中英語 英語閱讀 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）37-0112-02

一、引言

閱讀是獲取知識和信息的最佳途徑，在任何語言的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者如果能將閱讀作為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會大大提高語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。高中生在學(xué)習(xí)英語語言的過程中，除了學(xué)習(xí)英語語法，英語閱讀對英語學(xué)習(xí)的幫助是十分巨大的。除了傳統(tǒng)的英語閱讀技巧之外，高中英語閱讀中融入批判性閱讀是提高閱讀能力的有效途徑，這種閱讀方法鼓勵學(xué)生對閱讀的文本提出自己的看法，這非常有利于學(xué)生對閱讀內(nèi)容的分析、評價和理解，久而久之就提高了學(xué)生的英語閱讀能力。

二、批判性閱讀在高中英語閱讀中的重要性

英語閱讀的技巧和方法很多，傳統(tǒng)閱讀采取的是略讀法、跳讀法及快讀法等，這些方法都比較注重學(xué)生的閱讀速度以及完成和閱讀內(nèi)容相關(guān)題目的需求，而忽略了學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解和評價。批判性閱讀時基于理解為目的的閱讀方法，通過記憶閱讀的內(nèi)容，然后對內(nèi)容進行思考和理解，對閱讀內(nèi)容中不夠確切或者有爭議的內(nèi)容進行辯證性思維。在這種閱讀過程中，學(xué)生能夠明確理解閱讀的內(nèi)容，而且能對作者表達的觀點進行判斷和分析，尤其是文中表達的觀點。這就使得學(xué)生在閱讀過程中思維較為活躍，對文中內(nèi)容能夠進行思辨性記憶或者摘取。學(xué)生在批判性閱讀的理念下就能更加深刻的認知和理解文本內(nèi)容，不僅獲得了和英語學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，而且提高了學(xué)生的閱讀思維和思辨能力。

三、批判性閱讀在高中英語閱讀中的應(yīng)用

（一）高中英語閱讀中存在的問題

在高中英語閱讀過程中，教師強調(diào)閱讀的速度和準確度，因此教授給學(xué)生較多的快速閱讀技巧和答題技巧，對于學(xué)生在閱讀中獲取的相關(guān)英語知識關(guān)注較少，尤其是文化歷史、人情風(fēng)俗及觀點等，學(xué)生閱讀時表現(xiàn)出來的是全盤接受，而很少站在批判的角度和不同的思維模式下去思考和審視閱讀內(nèi)容。這就使得語言本身的實踐性得以弱化，而且學(xué)生在語言的實踐能力方面也十分欠缺，大大的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的積極性。

（二）閱讀目標和任務(wù)的設(shè)定

批判性英語閱讀方法的應(yīng)用首先要從課堂教學(xué)設(shè)計開始，教師在布置英語閱讀任務(wù)之前要給學(xué)生明確的指令，講解和閱讀相關(guān)的背景知識，以便學(xué)生在閱讀時可以將閱讀內(nèi)容和這些知識結(jié)合起來進行思考，辨識閱讀內(nèi)容中存在的不合理觀點等。學(xué)生在教師背景知識的指引下，帶著思辨性思維和任務(wù)去閱讀，其大腦活躍度增加，閱讀目標增強，閱讀效率就相應(yīng)的提高了。因此批判性英語閱讀的目標設(shè)定和任務(wù)布置十分重要，學(xué)生會跟著教師指定的目標去完成任務(wù)，并且在此基礎(chǔ)上對閱讀內(nèi)容進行思考，在閱讀完成后和教師及同學(xué)進行閱讀內(nèi)容的討論和辯論。

（三）批判性閱讀的趣味性

批判性閱讀方法本身就具有一定的趣味性。就任何英語閱讀文章而言，由于其不同的文化背景和文字應(yīng)用的差異，使得學(xué)生能夠感受到英語閱讀內(nèi)容和母語內(nèi)容之間的差異，促使學(xué)生帶著探究的學(xué)習(xí)目的進行文本內(nèi)容的閱讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生就閱讀內(nèi)容中某些感興趣的話題進行討論和辯論，讓學(xué)生用英語進行交流，這就達到了英語學(xué)習(xí)的目的，那就是通過英語閱讀內(nèi)容的辯論，既實現(xiàn)了口語練習(xí)，也伴隨著聽力練習(xí)，同時還有學(xué)生對閱讀文本內(nèi)容或觀點的思考和記憶，大大提高了閱讀的效率和質(zhì)量。

四、結(jié)束語

高中英語閱讀中培養(yǎng)批判性閱讀思維對于提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果非常重要，批判性閱讀思維是為了培養(yǎng)學(xué)生對閱讀文本的思考能力和記憶能力，這不僅提高了英語學(xué)習(xí)的效率，還訓(xùn)練了學(xué)生對閱讀內(nèi)容的思辨能力和獨立思考的能力。小組討論式教學(xué)方法適合于閱讀后，這種教學(xué)方法能使學(xué)生相互借鑒和吸收別人的知識經(jīng)驗，并且還能夠使學(xué)生的英語口語能力得到鍛煉，使學(xué)生的綜合英語能力得到提升。

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