淺析運(yùn)用游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的策略

陳敏

【摘要】幼兒階段是思想意識(shí)的啟蒙教育時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)至關(guān)重要。游戲活動(dòng)是孩子們的最愛，也是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的良好載體。老師通過(guò)科學(xué)的組織游戲活動(dòng)，圍繞規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)目的，選擇適合的游戲活動(dòng)，明確游戲規(guī)則，嚴(yán)格要求幼兒遵守，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識(shí)，促使幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】幼兒 游戲活動(dòng) 規(guī)則意識(shí) 策略

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0023-02

現(xiàn)在一些孩子由家庭教育中規(guī)則教育的缺失，導(dǎo)致孩子不懂規(guī)則，任意而為，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)造成了極為不利的影響。游戲活動(dòng)作為幼兒教育中的普遍使用的教育手段，是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的良好載體。結(jié)合幼兒教育實(shí)踐，借助游戲活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，具體可以從以下幾個(gè)方面做起：

一、圍繞規(guī)則主題，精選游戲活動(dòng)內(nèi)容。

形形色色的游戲活動(dòng)層出不窮，但為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，幼兒老師還需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞著規(guī)則教育的目標(biāo)，選擇適合的游戲活動(dòng)，為幼兒規(guī)則意識(shí)的形成和發(fā)展，創(chuàng)造有利的條件。

比方說(shuō)，大班幼兒需要做好幼小銜接的教育，促使大班幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。老師結(jié)合大班幼兒規(guī)則教育的目標(biāo)，以遵守紀(jì)律為主題，為大班幼兒選擇了《遵守紀(jì)律的小松鼠》的游戲，整個(gè)游戲活動(dòng)都是圍繞著“遵守學(xué)校紀(jì)律”這個(gè)主題展開。老師首先借助多媒體播放了《遵守紀(jì)律的小松鼠》動(dòng)畫片，一下子吸引了孩子們的目光，再引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的觀看動(dòng)畫片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)小松鼠是怎么遵守紀(jì)律的，孩子暢所欲言，“小松鼠按時(shí)到學(xué)校，不遲到，不早退”，“小松鼠上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)說(shuō)話”，老師適時(shí)引入游戲，“孩子們，你們喜歡這只遵守紀(jì)律的小松鼠嗎？讓我們一起來(lái)向它學(xué)習(xí)，好不好？”幼兒參與游戲的積極性很高，模仿小松鼠的做法，順利的完成了游戲，形成了對(duì)紀(jì)律、規(guī)則的認(rèn)知，知道了上學(xué)要遵守紀(jì)律。

二、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，調(diào)控游戲活動(dòng)過(guò)程。

順利開展游戲活動(dòng)的前提條件是遵守游戲規(guī)則。借助游戲活動(dòng)的組織過(guò)程，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，明確要求幼兒在游戲過(guò)程要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

比方說(shuō)，“灌籃高手”是一項(xiàng)幼兒非常喜愛的游戲活動(dòng)，在一開始組織游戲活動(dòng)時(shí)，老師就大聲明確了游戲的規(guī)則，要求幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，否則游戲無(wú)法進(jìn)行。接下來(lái)，老師就遵守自愿的原則，根據(jù)游戲活動(dòng)中的角色，讓幼兒自由組合，準(zhǔn)備游戲活動(dòng)的工具，進(jìn)行游戲現(xiàn)場(chǎng)的布置，讓孩子們?cè)趨⑴c游戲之前，再次回想這則游戲的規(guī)則，滲透遵守規(guī)則的意義，老師為學(xué)生做出規(guī)范的動(dòng)作，指出可能存在的犯規(guī)行為，幫助幼兒避免犯規(guī)，要求在游戲中只能用兩根木棍夾著氣球，用手抓住氣球?qū)儆诜敢?guī)，第一次可以重新做，有三次犯規(guī)就被罰下場(chǎng)，在這樣嚴(yán)格的要求下，大部分幼兒都可以自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，個(gè)別幼兒犯規(guī)，也受到了應(yīng)有的懲罰，所以，游戲活動(dòng)順利完成，老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小隊(duì)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們遵守規(guī)則，嚴(yán)格要求自己，使幼兒體驗(yàn)了游戲規(guī)則，明白了遵守規(guī)則的重要性。

三、做好游戲點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化游戲規(guī)則體驗(yàn)。

為了提升游戲活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)方面的教育價(jià)值，老師在游戲活動(dòng)結(jié)束之后，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶游戲過(guò)程，分享游戲中的感受和體驗(yàn)，促成幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則的行為。

比方說(shuō)，在組織幼兒完成了《勇敢的喜羊羊》這則游戲活動(dòng)之后，老師讓幼兒在休息調(diào)整的過(guò)程中，回想自己在游戲中的表現(xiàn)，梳理自己的游戲體驗(yàn)和感受。最后，老師給每個(gè)幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)，自由的表達(dá)自己的想法。有幼兒說(shuō)，“開始聽到這個(gè)游戲很難做，不愿意參加了，后來(lái)完成了游戲，按照游戲規(guī)則做完了游戲，發(fā)現(xiàn)只要按照規(guī)則，再加上老師的保護(hù)，可以讓自己安全的游戲玩耍?！边€有孩子說(shuō)，“破壞了游戲規(guī)則，這個(gè)游戲就不能玩下去了。我要向喜羊羊?qū)W習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子?！崩蠋煂?duì)孩子們的發(fā)言給予了大力的肯定，表?yè)P(yáng)了在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，動(dòng)作規(guī)范的小朋友，為幼兒樹立了遵守規(guī)則的榜樣，產(chǎn)生了很好的帶動(dòng)作用，促成了幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

沒(méi)有規(guī)矩，何成方圓。老師通過(guò)幼兒喜聞樂(lè)見的游戲活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)規(guī)則的滲透，促使幼兒在參與游戲的過(guò)程中，加深對(duì)規(guī)則的理解，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，促成幼兒自發(fā)遵守規(guī)則的行為，達(dá)到有效培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏洪鑫，丁海東.幼兒在園一日活動(dòng)中違反規(guī)則的體驗(yàn)與反思——基于6則案例的教育現(xiàn)象學(xué)分析[J].學(xué)前教育研究. 2011（11）

[2]張曉梅.游戲中兒童的規(guī)則意識(shí)及自我控制能力培養(yǎng)[J]. 大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2011（01）