關(guān)于利用微信提高小學(xué)班主任管理實(shí)效的思考

鐘萬年

【摘 要】微信，作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的重要工具，它在小學(xué)班主任創(chuàng)新管理中發(fā)揮著重要的作用。微信作為教育管理的“新寵兒”越發(fā)吸引人們的眼球，它正以超乎想象的影響力改變著小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。本文以微信文化的發(fā)展作為切入點(diǎn)，引發(fā)思考，分析在微信文化背景下小學(xué)班主任教育創(chuàng)新的有效策略和方法，為信息環(huán)境下強(qiáng)化班主任管理教育提供一些參考，從而提升小學(xué)班主任管理實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；班主任；班級(jí)管理；微信；管理創(chuàng)新

微信在來勢(shì)洶洶的網(wǎng)絡(luò)洪水中，正以一種嶄新的姿態(tài)成為主流傳播媒介，不斷滲透到班主任教育管理中，為小學(xué)班主任的教育管理提供了便利，大大提高了班主任管理的效率，為我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。因此，微信作為一種新的網(wǎng)絡(luò)信息載體，它的發(fā)展必將成為新時(shí)代班主任工作的重要話題。

一、微信的特點(diǎn)

首先，微信具有即時(shí)通訊、易于交流的特點(diǎn)。

作為一種即時(shí)通訊工具，它的通訊時(shí)間非常短，可以大大縮短與通訊對(duì)象的溝通時(shí)間，不管是信息的輸入還是輸出，都能體現(xiàn)實(shí)時(shí)狀態(tài)，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更迅速、靈活、智能，充分體現(xiàn)其“時(shí)效性”。而且它易于交流，只要打開對(duì)話框就能交流。

其次，微信具有節(jié)省資費(fèi)的特點(diǎn)。

作為一種平臺(tái)溝通的工具，目前平臺(tái)的供給和使用是完全免費(fèi)的，用戶可以免費(fèi)下載應(yīng)用軟件，只需在使用過程中支付運(yùn)營(yíng)商少量的流量費(fèi)，無需太多的額外費(fèi)用。

最后，微信具有方便、快捷、功能齊全的特點(diǎn)。

一方面，非常簡(jiǎn)單易學(xué)，新手只需下載微信軟件，即可利用微信實(shí)現(xiàn)各種移動(dòng)平臺(tái)下的任務(wù)功能，如郵件收發(fā)、實(shí)時(shí)聊天、網(wǎng)上購物、朋友圈、信息發(fā)布、生活導(dǎo)向等功能；另一方面，它支持二維碼掃描功能，任何用戶都可以通過微信公共平臺(tái)創(chuàng)建自己的公眾賬號(hào)，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬交流。微信的這個(gè)特點(diǎn)是它作為新型通訊平臺(tái)卻一直在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)中獨(dú)占鰲頭的重要原因之一。此外，微信還有覆蓋范圍廣等特點(diǎn)。

二、利用微信提高班主任管理實(shí)效的策略和方法

新課標(biāo)也曾提出現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容，以及教與學(xué)的方式產(chǎn)生了重大影響，那么作為小學(xué)班主任，應(yīng)如何利用微信提高小學(xué)班主任管理的實(shí)效呢？筆者認(rèn)為可從以下幾方面作出努力。

（一）班主任利用微信提高學(xué)生積極性，豐富展示平臺(tái)

1. 還原課堂面貌，提高學(xué)生的積極性

學(xué)校和課堂是一個(gè)充滿活力和無限驚喜的維度。那些在課堂上發(fā)生的美妙瞬間、積極回響和精彩反饋不用擔(dān)心一放學(xué)就被學(xué)生們淡忘，班主任可以通過微信分享，把這些精彩延續(xù)到課后。學(xué)生的課堂表現(xiàn)，同樣可以通過班級(jí)微信群展示出來，這樣不但會(huì)大大提高同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，也為其他同學(xué)樹立了榜樣與標(biāo)桿。

2. 分享學(xué)習(xí)成果，全方位展示學(xué)生生活細(xì)節(jié)

不管是優(yōu)秀作業(yè)還是班規(guī)班紀(jì)、班風(fēng)班貌，班主任都可以通過微信以文字或照片的形式及時(shí)分享到班微信群或?qū)W生、家長(zhǎng)私人微信上，及時(shí)反饋。而學(xué)生在假期里精彩紛呈的戶外生活：飲食、居家生活、游玩、志愿者服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐……學(xué)生們同樣也可以利用微信的拍照、錄像、文字等功能記錄下來，然后分享到班級(jí)微信群中，這對(duì)于班級(jí)和諧、班級(jí)建設(shè)也有著積極的意義。

（二）班主任利用微信實(shí)時(shí)掌握學(xué)生在家的具體表現(xiàn)

微信平臺(tái)功能強(qiáng)大，只要掃一掃二維碼，就可以添加任何一位家長(zhǎng)的微信，并與之建立快捷的溝通渠道。學(xué)生在校情況，班主任可以及時(shí)反饋，學(xué)生在家的表現(xiàn)，班主任也可以及時(shí)跟蹤，文字、圖片、視頻的操作都非常簡(jiǎn)單省心。

（三）班主任利用微信整合優(yōu)秀管理資源

強(qiáng)大的朋友圈，可以將網(wǎng)絡(luò)上的擁有的優(yōu)秀班主任教育管理資源整合起來。比如將某些優(yōu)秀的班主任管理課件、管理設(shè)計(jì)、視頻等，通過用微信收藏或朋友圈分享等功能存儲(chǔ)起來，適時(shí)拿出來進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，不斷豐富自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)。也可以分享到朋友圈，與同行一起分享、學(xué)習(xí)、研究。

（四）班主任利用微信提升自己的管理理念和能力

班主任也能夠從微信中獲得相關(guān)的管理理念，并不斷更新自己的班主任管理方法，提高自身的班級(jí)管理能力。如魏書生的“班主任工作漫談”，申紀(jì)云的《小學(xué)班級(jí)管理大全》，“全國(guó)十佳班主任給家長(zhǎng)的話”，《做最好的班主任》，《優(yōu)秀教師的九堂必修課》等都可以給予班主任豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升其管理技能。作為班主任，無論是在思想理念上，還是在管理方法上，都要與時(shí)俱進(jìn)，通過不斷的學(xué)習(xí)提升自己的班級(jí)管理能力。

總之，微信作為班主任管理的網(wǎng)絡(luò)“新寵兒”，逐漸受到越來越多的班主任的關(guān)注，以上筆者對(duì)微信在提高小學(xué)班主任管理實(shí)效的認(rèn)識(shí)還很膚淺，作為班主任，唯有在實(shí)踐中不斷思考和探索，改進(jìn)班級(jí)的管理的方法，才能真正發(fā)揮微信在提高班級(jí)管理中的優(yōu)勢(shì)，從根本上創(chuàng)新班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，才能真正完成促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命。