高校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究

傅莉

摘要：我國應(yīng)用型電子信息人才有較大缺口，這與高校人才培養(yǎng)模式的不合理性有很大的關(guān)系，該文主要針對電子信息專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進入深入分析與研究，并對人才培養(yǎng)模式提出了一些設(shè)想。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；電子信息工程； 創(chuàng)新； 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）02-0117-02

近年來，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，電子信息工程應(yīng)用型人才需求日益遞增，同時為了迎合市場的需要，很多高校紛紛開辦相關(guān)專業(yè)，供給隨著需求在增長，按理來說供給應(yīng)該可以實現(xiàn)平衡。但現(xiàn)實情況是企業(yè)招不到適合的應(yīng)用型人才，高校畢業(yè)生又面臨著改行、改專業(yè)才能找到合適的工作。究其根本原因在于高校對于符合社會發(fā)展需求的工程應(yīng)用型人才的定位和培養(yǎng)模式上出現(xiàn)了理解上的偏差，在教學(xué)過程中對于電子信息工程專業(yè)中理論與實踐沒有很好地進行結(jié)合，為此，我們應(yīng)該深入了解電子信息行業(yè)的特點和發(fā)展趨勢，將工程實踐能力貫穿到教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生畢業(yè)后能很快地適應(yīng)企業(yè)需求。

1 電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息工程專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生具有信息系統(tǒng)和電子技術(shù)等知識的本科熱門專業(yè)，畢業(yè)后學(xué)生能從事各種信息系統(tǒng)和電子設(shè)備的開發(fā)與設(shè)計。在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)機電學(xué)院電子信息工程專業(yè)是重點建設(shè)的應(yīng)用型工科專業(yè)，它是在原來的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)上發(fā)展起來的，以電子技術(shù)、自動化及信號與系統(tǒng)為主干的寬口徑學(xué)科專業(yè)。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的、具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，有團隊協(xié)作精神和工程實踐能力的現(xiàn)代新型應(yīng)用型人才。

2 電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案

2.1 電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)狀

目前，企業(yè)對電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的需求在與日俱增，但實際情況是企業(yè)沒有招到適合自己的人才，而高校畢業(yè)生又不能找到專業(yè)對口的崗位，這日益尖銳的矛盾讓工程教育與產(chǎn)業(yè)需求越發(fā)凸現(xiàn)出來。過去幾年，很多高等院校都找到其關(guān)鍵問題在于本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式設(shè)置不合理，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1）課程體系陳舊，學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)跟不上市場與企業(yè)的需求；2）實踐環(huán)節(jié)中理論驗證占較大比重，學(xué)生實際動手能力體現(xiàn)在認識階段，不利用學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；3）教學(xué)過程中，教師對實際工程化訓(xùn)練的項目不夠，整個過程的實現(xiàn)存在較大的困難。

通過對相關(guān)企事業(yè)單位和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實踐能力的培養(yǎng)對應(yīng)用型人才培養(yǎng)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，我們需要將實踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)相結(jié)合，搭建人才成長平臺，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具備專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能、系統(tǒng)工程意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，有團隊協(xié)作精神和能將知識轉(zhuǎn)化為實踐工程應(yīng)用能力的現(xiàn)代化應(yīng)用型人才。

2.2 電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)研究

① 轉(zhuǎn)變和優(yōu)化教學(xué)觀念。應(yīng)用型本科人才和學(xué)術(shù)型人才是有明顯區(qū)別的，應(yīng)用型本科教育也不僅僅是本科和高職的疊加，需要在本科教育層次達到基本要求時，還需全面進行整合和優(yōu)化，使學(xué)生有較強的適應(yīng)能力以及解決工程實際的實踐能力。由于高校所處地方和區(qū)域經(jīng)濟在發(fā)展中存在較大差異，學(xué)校需要在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，應(yīng)綜合考慮教學(xué)資源傾斜度、教學(xué)資金的配備和教學(xué)體系的構(gòu)建，要有精確的評價體系來適應(yīng)地方經(jīng)濟電子信息行業(yè)發(fā)展需求；

② 在教育改革常態(tài)背景下構(gòu)建全新的培養(yǎng)體系，在進行教育和改革的過程中優(yōu)化教育模式，積極優(yōu)化學(xué)生理論知識和實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和實踐方面的能力，以便以后進入企業(yè)后能有很好的溝通能力和團隊合作意識。以此為背景，在電子信息專業(yè)教學(xué)過程中采用“3+1”的教學(xué)模式，也就是前三年形成扎實的理論知識，最后一年強化實踐能力，為“最后一公里”的路程提供強有力的保障。為了能夠與行業(yè)需求接軌，在教學(xué)過程中還需積極突出實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，豐富學(xué)生實踐知識的經(jīng)驗，促進形成專業(yè)素養(yǎng)；

③ 在電子信息工程專業(yè)教學(xué)過程中創(chuàng)新課程內(nèi)容。在進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，需要創(chuàng)新課程體系，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，促進行業(yè)所需人才的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)。在應(yīng)用型教育過程中可以采用多種教學(xué)方式，如：模擬法、案例法、項目驅(qū)動法以及滲透教學(xué)法等，在教學(xué)中要橫向聯(lián)系，縱向推進，整合教學(xué)資源，在實訓(xùn)過程中完善就業(yè)技能和本領(lǐng)；

④ 創(chuàng)建“雙師型”隊伍，提高教師水平。在進行“雙師型”隊伍建設(shè)過程中，必須建立年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的梯形隊伍，鼓勵教師積極參與科研活動，鼓勵進修，也可給教師掛職鍛煉的機會，促進教師對教學(xué)和科研成果進行轉(zhuǎn)化。同時，也可聘請優(yōu)秀經(jīng)驗豐富的專家或者企業(yè)技術(shù)人員對師資隊伍進行補充，讓學(xué)生第一時間感受最新的電子信息專業(yè)研究成果，為畢業(yè)后進入該行業(yè)奠定扎實的基礎(chǔ)。

3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)電子信息工程專業(yè)按照學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)建設(shè)目的，在制定培養(yǎng)方案時，注重學(xué)生基礎(chǔ)理論、實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合、個性化教育與大眾化教育相結(jié)合，把握社會需求，人才培養(yǎng)新需求。

電子信息工程2013級本科人才培養(yǎng)方案通過對公共課、專業(yè)課、實踐環(huán)節(jié)設(shè)置進行優(yōu)化，重構(gòu)新的課程體系，把第二課堂納入新課程體系當(dāng)中，實現(xiàn)兩大課堂有機結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)牢固、動手能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新意識和高度社會責(zé)任感的電子信息工程專業(yè)高級應(yīng)用型人才。結(jié)合社會和企業(yè)的需求，通過堅持四年不斷線的實踐教學(xué)，切實促進學(xué)生工程創(chuàng)新能力的提升；通過與相關(guān)企事業(yè)單位深度合作，完善“專業(yè)共建、過程共管、成果共享”的產(chǎn)學(xué)研合作有效機制。實現(xiàn)專業(yè)教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力共建提升學(xué)生適應(yīng)社會和專業(yè)核心的能力。

為促使電子信息工程專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認識及課程設(shè)置情況，掌握電子信息行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，我們在第一學(xué)期開設(shè)了“電子信息工程導(dǎo)論”專業(yè)基礎(chǔ)課程；為增強應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在“全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽，“挑戰(zhàn)杯”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“互聯(lián)網(wǎng)+”等大賽中獲得較好的成績，我們適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┫嚓P(guān)專業(yè)課程的學(xué)時數(shù)，如：“電路”、“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”“單片機原理”，并把電子線路CAD專業(yè)課程提前至二年級上學(xué)期；為突出應(yīng)用型人才非學(xué)術(shù)型人才的特點，我們也適當(dāng)?shù)匕雅c主干學(xué)科不符的專業(yè)課程刪除，如：“隨機過程”、“數(shù)據(jù)庫原理”等；為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，我們增設(shè)了課外創(chuàng)新學(xué)分，學(xué)生可通過參與第二課堂、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等獲取學(xué)位所必需的學(xué)分，極大地提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的熱情；學(xué)校每年年均投入20萬余元用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)費，不斷有學(xué)生參與到項目中來，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來了很好的創(chuàng)意和效益。

4 專業(yè)建設(shè)的后續(xù)設(shè)想

4.1 實施“導(dǎo)師制”培養(yǎng)方案

大四最重要的教學(xué)任務(wù)是畢業(yè)設(shè)計，但是由于學(xué)生忙于考研或者找工作，往往畢業(yè)設(shè)計效果都不是很理想，擬建立的“導(dǎo)師制”在一定程度上可以解決這個問題。我們可以在大三時通過雙向選擇的方式給學(xué)生安排好一名導(dǎo)師，導(dǎo)師除了給學(xué)生答疑解惑外，還可指導(dǎo)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，或者讓學(xué)生參與到教師的科研項目中來，導(dǎo)師制”可以增強學(xué)生專業(yè)認知，這樣到畢業(yè)設(shè)計時，選擇與項目相關(guān)的題目，學(xué)生興趣大幅提高，時間充裕，效果也更好。

4.2 加大校外實習(xí)基地的建設(shè)，大力開展實踐教學(xué)

目前，已經(jīng)投入使用的實訓(xùn)室主要用于電工電子實習(xí)和金工實習(xí)，除了完善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)外，還要從長遠考慮在當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)建立一批校外實習(xí)基地，以滿足電子信息專業(yè)實踐教學(xué)需求。目前，學(xué)校在昌河鈴木有限責(zé)任公司、江西聯(lián)創(chuàng)（萬年）電子有限公司建立了實習(xí)基地?，F(xiàn)在江浙滬電子企業(yè)中積極尋求合作伙伴，開創(chuàng)校外資源，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

4.3 開展職業(yè)技能培訓(xùn)

對于電子信息企業(yè)來說，毫無疑問最為看重的是畢業(yè)生的實踐操作能力，對于在校期間獲得相關(guān)職業(yè)資格證書的學(xué)生會優(yōu)先錄用。目前，電子工藝師、電子信息工程師、電子設(shè)備工程師系列是很能被電子信息相關(guān)企業(yè)單位認可的，為了增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力，我們應(yīng)該在人才培養(yǎng)方案中調(diào)整課程體系，強化學(xué)生技能，把相關(guān)職業(yè)資格證書內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，不但讓學(xué)生獲得學(xué)歷學(xué)位證，也要讓學(xué)生順利獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

4.4 加強校企合作

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中起著重要的作用，而完善齊備的實驗室是開展實踐教學(xué)的先決條件。

目前，一些知名半導(dǎo)體生產(chǎn)企業(yè)面向有一定條件的大學(xué)提供一種資助計劃，這樣的資助對于教學(xué)和課程建設(shè)都有著重要作用。上海華清遠見公司免費為學(xué)生提供實驗和學(xué)習(xí)用的芯片，并每年為電子信息工程專業(yè)學(xué)生提供免費周嵌入式培訓(xùn)，對學(xué)校的單片機嵌入式教學(xué)工作和科研工作給予有力的支持。目前，我院正積極爭取建立嵌入式實驗室。

5 結(jié)論

通過近幾年來對電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不斷探索和研究，學(xué)生的創(chuàng)新和就業(yè)能力得到大幅度提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在90%左右，畢業(yè)的學(xué)生也受到了企業(yè)單位的廣泛好評。作為一所地方高校，如何為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，是我們一直需要思考和探索的問題。

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