精細(xì)化管理在中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用

【摘 要】 處在當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展階段，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理，就是促進(jìn)中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。而傳統(tǒng)的粗放式財(cái)務(wù)管理模式，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的財(cái)務(wù)管理需求。本文主要就中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化管理重要性和管理問題加以分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理應(yīng)用策略詳細(xì)探究。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；精細(xì)化管理；應(yīng)用

一、引言

教育體制的進(jìn)一步改革背景下，中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新實(shí)施就顯得格外重要。而將精細(xì)化的管理在中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中科學(xué)運(yùn)用，對(duì)提高財(cái)務(wù)管理的水平就有著積極意義。通過從理論上對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理，就能為實(shí)際管理提供理論依據(jù)。

二、中小學(xué)財(cái)務(wù)管理問題和精細(xì)化管理重要性

1.中小學(xué)財(cái)務(wù)管理主要問題分析

當(dāng)前，我國的中小學(xué)財(cái)務(wù)管理過程中，由于受到一些因素的影響，還存在著系列的問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在財(cái)務(wù)管理的制度沒有完善建立，以及管理制度制定的不合理等。中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作開展，是促進(jìn)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵工作，在實(shí)際管理中就需要完善的制度支持。但是從實(shí)際的管理制度制定情況來看，在諸多方面還存在著問題，沒有結(jié)合實(shí)際情況制定制度，造成了管理制度的可操作性比較差。

沒有充分重視財(cái)務(wù)管理工作。中小學(xué)的教學(xué)以及后勤和行政等方面，在財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)施上沒有重視，對(duì)財(cái)務(wù)管理工作沒有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為財(cái)務(wù)工作就是發(fā)工資的。這就造成了實(shí)際財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)施效率比較低，對(duì)學(xué)校的諸多工作都產(chǎn)生的負(fù)面影響。

中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的整體水平比較低，在預(yù)算執(zhí)行能力上比較薄弱。中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作中，相關(guān)財(cái)務(wù)人員對(duì)管理的業(yè)務(wù)活動(dòng)的了解不足，以及對(duì)業(yè)務(wù)支持的準(zhǔn)確性判斷就存在著很大難度，沒有和實(shí)際教學(xué)發(fā)展的情況相結(jié)合。再有預(yù)算執(zhí)行能力方面相對(duì)比較差，沒進(jìn)行實(shí)地調(diào)研以及論證，只是簡單化的結(jié)合去年收支來預(yù)算，這就大大影響了財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量。

2.中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化管理重要性

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的發(fā)展需求，中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理要注重精細(xì)化模式的運(yùn)用。通過精細(xì)化的管理方法運(yùn)用，對(duì)資金的使用效益能最大化的發(fā)揮。也能對(duì)財(cái)務(wù)管理水平的提高起到促進(jìn)作用。中小學(xué)的教學(xué)發(fā)展建設(shè)方面，需要財(cái)務(wù)管理作為支撐，在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面的監(jiān)管等工作要加強(qiáng)。通過精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理方法運(yùn)用，就能有助于提高財(cái)務(wù)管理的整體水平。加強(qiáng)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的方法實(shí)施，對(duì)財(cái)政部門和學(xué)校的雙向博弈就比較有利。對(duì)財(cái)政支出的每筆款充分利用，將錢花在刀刃上，通過精細(xì)化的管理方法就能得以有效實(shí)現(xiàn)。

三、中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化管理應(yīng)用策略

中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)施，通過精細(xì)化的管理方法運(yùn)用，對(duì)提高財(cái)務(wù)管理水平就有著積極作用。筆者結(jié)合實(shí)際，對(duì)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理提出了幾點(diǎn)措施：

第一，樹立良好的財(cái)務(wù)精細(xì)化管理觀念。面對(duì)新的教育發(fā)展階段，就要能充分重視財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化管理，財(cái)務(wù)管理人員要從多方面充分考慮，及時(shí)轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理的觀念，和時(shí)代發(fā)展需求相結(jié)合。要能將財(cái)務(wù)管理工作和中學(xué)日常管理工作有機(jī)結(jié)合，對(duì)財(cái)務(wù)管理人員教育以及培訓(xùn)加強(qiáng)，在精細(xì)化的管理理念上進(jìn)行灌輸，從整體上提高財(cái)務(wù)管理人員的精細(xì)化管理水平，這對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量提高也比較有利。

第二，完善財(cái)務(wù)精細(xì)化管理制度。財(cái)務(wù)精細(xì)化管理質(zhì)量的提高，就要有完善的管理制度加以支持。財(cái)務(wù)管理制度的修訂是系統(tǒng)化的工程，這就需要財(cái)務(wù)部門進(jìn)行完善，并結(jié)合其他部門對(duì)各年級(jí)部門的意見，從而對(duì)財(cái)務(wù)制度的精細(xì)化管理理念充分突出。形成完善的以及便于操作的財(cái)務(wù)精細(xì)化管理制度，這樣就能更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作實(shí)施。

第三，加強(qiáng)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理監(jiān)督工作實(shí)施。保障中小學(xué)財(cái)務(wù)管理水平的提高，就要在監(jiān)督工作層面加強(qiáng)實(shí)施，以及注重監(jiān)督機(jī)制的完善建立。會(huì)計(jì)監(jiān)督是中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中重要的部分，也是經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，對(duì)中小的辦學(xué)質(zhì)量以及管理水平的提高有著積極作用。通過監(jiān)督管理的工作實(shí)施，就能對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性以及規(guī)范性實(shí)施加以保障，對(duì)整體的財(cái)務(wù)管理質(zhì)量提高加以促進(jìn)。

第四，對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算管理全面展開。在預(yù)算管理工作方面要結(jié)合中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理情況全面展開，將資金的使用效率進(jìn)行提高。中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作實(shí)施，預(yù)算管理是比較重要的，在具體的工作實(shí)施中，對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算編制以及預(yù)算上報(bào)和執(zhí)行分析等環(huán)節(jié)，要充分重視質(zhì)量的控制。各個(gè)部門都要嚴(yán)格遵循編制預(yù)算的各項(xiàng)收支等進(jìn)行細(xì)化分類，對(duì)預(yù)算的信息及時(shí)性的反饋，及時(shí)性糾正偏離預(yù)算目標(biāo)的行為。只有在這些層面得到了加強(qiáng)才能有助于精細(xì)化管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

除此之外，中小學(xué)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理的工作實(shí)施，還要充分重視建立完善的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)加以應(yīng)用，并要能在財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)上加強(qiáng)，在風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力上不斷加強(qiáng)。只有如此才能保障財(cái)務(wù)管理的水平提高，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

四、結(jié)語

總而言之，中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就要從多方面加強(qiáng)重視，在措施的實(shí)施中，在制度建設(shè)以及思想轉(zhuǎn)變和技術(shù)應(yīng)用等綜合起來。在這些基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)和實(shí)現(xiàn)，才能有助于中小學(xué)的財(cái)務(wù)精細(xì)化管理水平的提高。

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作者簡介：

朱小倩（1989—），女，浙江省義烏市人，工作單位：義烏市教育局財(cái)務(wù)中心，職務(wù)：會(huì)計(jì)師，研究方向：中小學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。