新媒體時代大學(xué)生養(yǎng)成教育研究

崔彩霞

摘 要：“大學(xué)生養(yǎng)成教育”是高校德育工作中的重點內(nèi)容，可以培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著“新媒體”的出現(xiàn)，受到大學(xué)生的喜愛，不可避免地對他們的思想產(chǎn)生影響，對于高校大學(xué)生的養(yǎng)成教育也帶來挑戰(zhàn)，針對新時代大學(xué)生的特點變化，對大學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育 大學(xué)生 新媒體 途徑

“大學(xué)生養(yǎng)成教育”是高校德育工作中的重點內(nèi)容，是形成優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)及學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵教育，它以高校為主要陣地，以全體高校教師為主體教育者，在家庭教育與社會教育的配合支持下，依據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點及規(guī)律，運用多種切實有效的教育手段和途徑，在無形中對大學(xué)生施加有形的系統(tǒng)影響，幫助其形成或養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、人文素質(zhì)、高尚品行、健康心理、規(guī)范生活。 簡單地說，大學(xué)生養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說：“習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生?！?現(xiàn)代著名的教育家葉圣陶先生認(rèn)為：“教育是什么，從簡單的方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

“新媒體”的出現(xiàn)，受到大學(xué)生的喜愛，不可避免地對他們的思想產(chǎn)生影響，對于高校大學(xué)生的養(yǎng)成教育也帶來挑戰(zhàn)。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地——形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)?！?[1]因此，新媒體時代高校的養(yǎng)成教育要與時俱進(jìn)，積極探索有效的模式及對策，有助于大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1 新媒體環(huán)境下大學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

1.1 在新媒體環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式的變化

傳統(tǒng)模式下大學(xué)生獲得知識的方式主要以課堂和圖書館閱讀圖書，請教他人的方式獲得，因新媒體的操作簡單，改變了傳統(tǒng)的被動接受知識的模式，大學(xué)生可以通過使用手機、網(wǎng)絡(luò)等新媒體從聲音、文字和圖像等方面以更易理解更輕松的方式獲得，進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓很多學(xué)生認(rèn)為課堂的學(xué)習(xí)不必要，自己可以輕松獲得，表現(xiàn)為無故曠課、遲到早退、上課睡覺、玩手機等不良行為，將大學(xué)當(dāng)成了個人懶惰松懈的場所，學(xué)習(xí)態(tài)度消極無目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的興趣。

1.2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想的變化

大學(xué)生是文化層度較高，思想活躍的一個群體，他們易接受新鮮的事物，而新媒體正是高校學(xué)生使用最廣泛的技術(shù)手段，可以獲得信息也可以表達(dá)自己的思想，多元化的資訊代表著不同的價值觀念，但大學(xué)生從新媒體中獲取的信息難以控制，有些不良信息會影響到大學(xué)生的思想觀念，甚至?xí)窒糠炙枷胝谓逃男Ч?，從而對大學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，增加了思想政治教育的難度。

1.3 新媒體環(huán)境下使得大學(xué)生的生活方式和行為習(xí)慣發(fā)生變化

21世紀(jì)信息技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中普及的程度非常高，幾乎人人手里拿著手機掛著QQ或微信，成為大學(xué)生的一種主要的生活工具，使大學(xué)生的現(xiàn)實生活“網(wǎng)絡(luò)化”，為他們獲得信息提供非常便利的條件，必然會引起生活方式的變化。如果大學(xué)生能夠用正確的態(tài)度使用新媒體，則會對其學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助，可對于大學(xué)生的課余時間的安排是上網(wǎng)聊天、打游戲、看電影，睡覺，購物等方式來打發(fā)時間。

1.4 新媒體環(huán)境下多數(shù)高校對大學(xué)生養(yǎng)成教育重視不夠

新媒體的出現(xiàn)影響最深刻的就是大學(xué)生，他們是新媒體的最早使用者、推廣者。而高校思想政治教育自身的改革跟不上時代發(fā)展的要求，教育制度、教育理念嚴(yán)重滯后，大多數(shù)人認(rèn)為思想政治教育是學(xué)校黨群部門的事情，是輔導(dǎo)員的事情，對大學(xué)生的養(yǎng)成教育重要性認(rèn)識不夠。尤其是海量的信息伴隨著新媒體的發(fā)展，影響著大學(xué)生的方方面面，而陳舊的教育內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求，這就要求隨著時代的發(fā)展大學(xué)生的養(yǎng)成教育也要不斷的更新教育內(nèi)容，要與時俱進(jìn)，深入了解學(xué)生訴求，無論是在環(huán)境場地還是相應(yīng)的制度上都要轉(zhuǎn)變，形成全員育人的氛圍。

2 新媒體環(huán)境下探索養(yǎng)成教育途徑的選擇

2.1 重視校園文化，將傳統(tǒng)美德和文化融入到大學(xué)生的養(yǎng)成教育中

我國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，不僅要在課堂教育教學(xué)活動中弘揚傳統(tǒng)文化，也要利用新媒體對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價值觀。養(yǎng)成教育是一項潛移默化的教育活動，校園文化最貼近學(xué)生的生活實際，它會潛在的、緩慢的、長久的影響到大學(xué)生的心理和情感修養(yǎng)，起到熏陶和感化的作用，因此，高校要建立良好的校園文化。

2.2 健全制度，重視日常行為養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生成長、成才的教育，也是高校學(xué)生工作的一項重要內(nèi)容。良好的生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個人的身心健康，而且對人的未來發(fā)展有著直接的作用，當(dāng)代大學(xué)生在科技和網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展的今天，沒有足夠的自制力，建立與時代發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，從小事著手。英國教育思想家洛克在研究孩子教育時曾說：“應(yīng)該利用一切實際甚至在可能的時候創(chuàng)造時機給孩子一種不可缺少的練習(xí)。這就是可以使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一日養(yǎng)成后，便不用借助記憶很容易地，很自然地發(fā)生作用。”例如作息時間的合理安排，寢室3個文明的考核、公共秩序的遵守、遵守課堂紀(jì)律、誠實守信檔案的建立等方面，讓學(xué)生在養(yǎng)成教育中，自覺地養(yǎng)成遵守社會公德和日常行為規(guī)范的良好習(xí)慣，由他律向自律轉(zhuǎn)換。

2.3 加強新聞宣傳，建立健康積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在新媒體環(huán)境下進(jìn)行大學(xué)生養(yǎng)成教育還要積極進(jìn)行大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，要幫助大學(xué)生提升鑒別能力和篩選能力，大學(xué)生正處于人生重要的發(fā)展階段，在這個過程中容易受到誘惑和誤導(dǎo)，因此，我們要對大學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，建立QQ群、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，加大良好生活習(xí)慣方面的宣傳教育工作，揚志氣，樹新風(fēng)，增強大學(xué)生的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。為大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供一個正向的道德輿論氛圍[2]；讓學(xué)生關(guān)注學(xué)校的“官方”網(wǎng)絡(luò)平臺，就大學(xué)生關(guān)注的話題，表達(dá)自己的觀點和意見，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對有害信息自覺抵制的意識和能力，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；可以通過媒體和網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生作為示范，讓學(xué)生通過自己周邊人的影響，來達(dá)到教育的目的，增強明辯事非的能力；在健康積極的網(wǎng)絡(luò)平臺中進(jìn)行養(yǎng)成教育會更有成效。

2.4 提高認(rèn)識，進(jìn)行大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

新媒體正以其強大的功能影響著大學(xué)生和其身邊的世界，給他們帶來便利的同時，也給他們帶來身心受害的困境。因此，我們在利用多媒體對大學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的時候，我們要積極地進(jìn)行媒介素質(zhì)教育。要開設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)課程，提高大學(xué)生的辨別是非的能力；請專家來開展講座，加強學(xué)生的安全意識，避免受騙；發(fā)揮學(xué)生黨團組織的作用，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，合理引導(dǎo)，提倡文明上網(wǎng)，提高道德品質(zhì)；對輔導(dǎo)員、教師也要進(jìn)行媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[Z].中發(fā)[2004]16號，2004-10-15.

[2]蔡靜俏.大學(xué)生“三養(yǎng)成”強化模式的構(gòu)建[J].河南科技學(xué)院學(xué)報，2012，6（6）：46-48.