淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

商濤

摘要：隨著翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，教師如何把握好課堂上的時間顯得越來越重要了。畢竟有一個良好的課堂才是王道。初中生的學(xué)習除了部分時間是安排在課下的，大部分時間還是安排在課堂上面的。所以，如何進行有效的課堂上的初中數(shù)學(xué)教學(xué)就顯得很重要了。這篇文章將就這個問題展開探索。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；教學(xué)；初中；問題；策略

在我看來，課堂是學(xué)習的關(guān)鍵階段，它比課前的預(yù)習還有課堂之下的復(fù)習和做題更能體現(xiàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量。因為沒有哪一個教學(xué)是不注重課堂上面的教學(xué)的。任何不注重課堂上面教學(xué)的教師終究會被學(xué)生慘痛的成績扣問心靈的。如果教師可以真的做到在課堂上把握好時間還有學(xué)生的狀態(tài)，努力教授更多的數(shù)學(xué)知識給學(xué)生的話，這是很有成就感的事情。下面我將就這些年以來初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和策略方面和大家一起探討。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中其實是存在很多很大的問題的，但是，問題和解決問題的辦法是同時存在的，下面，我們先來分析一下教學(xué)中存在的問題有哪些。我認為主要體現(xiàn)在三個方面。

第一個方面也是我認為比較重要的方面就是課堂氛圍不活躍，死氣沉沉。其實，任何一個沒有活躍起來的課堂都是很難進行教學(xué)的。作為一個已經(jīng)執(zhí)教這么多年的教師來說，我看到過許許多多身邊的同事進行教學(xué)的時候，不考慮學(xué)生當時的年紀和知識需求，只是一味地給學(xué)生灌輸知識，導(dǎo)致學(xué)生對于知識的把握上存在好多好多問題。課堂教學(xué)是很重要的，它可以給學(xué)生最為豐富的課堂和知識學(xué)習的天地。所以說，教師課堂上死氣沉沉的氛圍，根本無法充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和耐心。只是數(shù)學(xué)教師自己在講臺上進行教學(xué)是很無聊很無趣的。我們知道，學(xué)生與教師之間的互動也是很重要的，如果教師只是對學(xué)生有動作和表示，而學(xué)生根本不為之所動，教師內(nèi)心其實也是很崩潰的。這就更加不利于進一步的學(xué)習了。

第二個方面是課堂紀律不夠嚴明。課堂畢竟是課堂，不是課下，這是一個聚集了好多人共同進行教學(xué)學(xué)習的地方。它是活躍的，可是更加應(yīng)該是嚴肅的。沒錯，是嚴肅的，因為教學(xué)本身就是一件非常嚴肅認真的事情，這可不是鬧著玩的。如果沒有一個嚴肅認真的課堂，教師無法將自己需要講解的內(nèi)容進行仔細地分析理解，讓學(xué)生進行理解分析的。我見過許多的初中數(shù)學(xué)課堂比較放松自由，缺少紀律。適當?shù)姆潘刹粌H對于課堂學(xué)生的學(xué)習很有利處，而且，對于學(xué)生的學(xué)習也會非常有利的?？墒?，過度的放縱是不行的，只會讓課堂上學(xué)習知識的氛圍有所減弱。所以教師需要努力把握好這個度，把握好分寸這是很重要的。

第三個方面的問題是課堂上學(xué)生進行自主思考的時間過少。為什么把這個也要算作一個問題呢。是這樣的，課堂上的教學(xué)時間有限，課堂計劃牽制著教師，離開了教師的指導(dǎo)，很多的教學(xué)任務(wù)是根本沒有辦法實施的。我們在實際的教學(xué)當中要留給學(xué)生充足的時間讓他們進行思考，不然只是學(xué)生自己領(lǐng)悟，教師自己講解是很沒用的。所有的事情都是相互的，學(xué)習這件事情也是。所以說，教師需要充分讓學(xué)生進行思考，讓學(xué)生認識到思考的重要性。只有經(jīng)過學(xué)生認真思考之后的東西才能更好地理解和掌握。

二、進行初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略

（一）保證課堂紀律

沒有一個良好的課堂紀律是很難讓學(xué)生可以靜下心來仔細學(xué)習和思考的。所以，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的時候，首先最應(yīng)該做的就是保證課堂紀律，課堂紀律對于一個學(xué)生的學(xué)習影響是很大的。要想讓學(xué)生靜下心來仔細聽我們的講解就必須要讓課堂安靜下來，保證有一個良好的課堂紀律。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習有時候是需要初中生自己領(lǐng)悟和體會的，如果失去了這一點，對于初中生的學(xué)習是非常不利的，所以，對于教師來說，一定要保證課堂紀律的安靜有序。讓學(xué)生在一個安靜有序的環(huán)境下學(xué)習而不是在一個嘈雜的環(huán)境下努力去聽你到底說了什么是最基礎(chǔ)的。倘若連這個教師也做不到該是多么失敗，教學(xué)肯定更是沒有辦法。良好的紀律是好好學(xué)習好好上課的一個必須的基礎(chǔ)。

（二）充分調(diào)動課堂氛圍

我們應(yīng)該知道小學(xué)生眾所周知，一個良好的課堂氛圍對于教學(xué)的重要性，課堂氛圍越良好，教學(xué)就越簡單越順利。而且，良好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習來說只有利處沒有壞處。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，有一個良好的課堂氛圍尤其重要。作為初中數(shù)學(xué)教師，我們需要努力提高課堂氛圍的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生有一個良好的課堂氛圍。怎么樣調(diào)動學(xué)生的課堂氛圍呢？舉個例子來說，當我們講到八年級上冊十八章《反比例函數(shù)》的時候，我們可以通過先讓學(xué)生在課堂上翻看一下課本，然后待會要請一位同學(xué)起來回答一下反比例函數(shù)的相關(guān)概念和知識。這樣，學(xué)生的注意力會因為教師的提問而集中很多。教師要掌握好分寸，讓學(xué)生有一個稍微緊張的感覺是最有利于教學(xué)的了，有一個緊張的心態(tài)不僅僅可以讓學(xué)生集中注意力也可以讓學(xué)生更好地記憶和學(xué)習知識。還可以從網(wǎng)絡(luò)上下功夫，找一些與本課程相關(guān)的視頻放給學(xué)生看，讓學(xué)生對于本節(jié)課將要學(xué)習的東西更感興趣。還有，我們教師可以通過自由發(fā)言的措施積極調(diào)動課堂氣氛，當學(xué)生看到其它同學(xué)都在積極發(fā)言的時候，內(nèi)心不免癢癢的，也想要發(fā)言，這種感覺就對了，這就是已經(jīng)成功讓學(xué)生提高主動性積極性的效果表現(xiàn)了。

（三）教師課前要認真?zhèn)湔n

其實，備課是很常見的，但是，許多教師往往由于已經(jīng)教了很多級的學(xué)生，對于學(xué)生難免產(chǎn)生一種很自信的態(tài)度，認為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗不需要好好備課也可以把學(xué)生教好，可是，事實往往是每一級的學(xué)生都是很不一樣的，每一級的學(xué)生也會有他們自己的需求和感受，有自己的學(xué)習能力和理解能力。教師不能一概而論，還是要好好進行課前準備的。無論是多么簡單的教學(xué)，教師都應(yīng)該時刻警惕，不要出現(xiàn)因為自己的粗心大意過度自信造成的失誤。初中數(shù)學(xué)教師課前要對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有一個很清晰的了解和掌握，在輕重緩急和講課的內(nèi)容的先后順序上都要好好考慮好好把握分寸。課前的準備還包括要思考課下要留給學(xué)生的復(fù)習作業(yè)和練習作業(yè)，這一點是不可以被忽視的，必須重視起來才行。在課堂上充分利用時間，并且在課程結(jié)束的時候能夠利用最后的時間給學(xué)生找到適合他們現(xiàn)在要做的練習題的題目以便課堂之下進行練習是很重要的。所以啊，備課就顯得格外的重要了，事關(guān)很多方面，只有教師認真思考思量才能備好課，既而才能上好課。

三、結(jié)束語

總之，這篇文章主要是從初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上存在的問題和解決策略方面提出了一些問題和建議，初中數(shù)學(xué)階段的課堂教學(xué)需要每一位初中數(shù)學(xué)教師的共同努力和探索。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的地位，教師應(yīng)該重視起來并且認真探索。