小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升策略研究

姚瑤

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是非常重要的，提小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，有利于提高學(xué)生的自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而究竟要如何才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果？這不但需要教師的幫助，而且也需要學(xué)生的高度配合。只有學(xué)生和教師都達到了最好的狀態(tài)，才能更加有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是我國教育中的主要內(nèi)容，在教學(xué)過程中起著極大的作用。提高小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于幫助學(xué)生樹立良好的思維意識，開拓他們的思維，并且也能提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和相關(guān)的專業(yè)水平。本篇文章就將簡單地探討究竟如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在小學(xué)課堂教學(xué)中不斷提高課堂的質(zhì)量和水平。

一、教師要不斷更新自己的教學(xué)觀念，靈活教學(xué)方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然已經(jīng)不能很好地適應(yīng)時代的進步了，所以教師要根據(jù)現(xiàn)實的情況和實際的教學(xué)特點，對自己的教學(xué)理念進行更新，對教學(xué)方法進行改革和完善，不但要具備最基本的教師專業(yè)素養(yǎng)，更需要在已有的基礎(chǔ)知識上進行靈活地創(chuàng)新與運用，擺脫過去傳統(tǒng)教學(xué)的方式，做到真正的與時俱進，緊跟時代的步伐，更新自身的教學(xué)意識和教學(xué)觀念，樹立新型的教學(xué)理念，靈活自身的教學(xué)方法。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師更要注意不要采用“滿堂灌”的教學(xué)方法，要做到隨時以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。比如在進行五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)時，教師可以先給學(xué)生進行提問，然后分成不同的小組進行討論找到其中的數(shù)學(xué)規(guī)律，最后選出代表來對本組的討論成果進行總結(jié)發(fā)言，最后所有同學(xué)發(fā)言完畢之后教師再進行統(tǒng)一的總結(jié)和完善，對學(xué)生的表現(xiàn)及時提出表揚和鼓勵，并對他們不足的地方進行提出和改正，完善問題的答案。通過這種分組討論的學(xué)習(xí)方式，可以讓每一位學(xué)生都參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，并且也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

由于學(xué)生在課堂教學(xué)中才是主體，所以教師在進行課堂的教學(xué)設(shè)計時，就要根據(jù)這種實際的特點來進行設(shè)計，盡量讓學(xué)生完全地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮他們的作用。同時小學(xué)教師也應(yīng)該注意，學(xué)生是一個獨立的個體，并不是學(xué)習(xí)的附屬品，教師要讓學(xué)生能夠充分施展自己的才能和長處，不要過分壓抑學(xué)生的本性，要讓他們釋放自己的個性，尊重每一名小學(xué)生的想法，而不是獨立專制的替他們做決定，加強學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，走進學(xué)生的情感世界，和學(xué)生成為朋友，多給學(xué)生一些關(guān)愛，這樣才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上進行主動積極的學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。同時教師也應(yīng)該注意，在教學(xué)過程中多安排一些有趣的教學(xué)活動，將抽象枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成有趣生動的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生變被動為主動，更好地接受小學(xué)數(shù)學(xué)的知識，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件有趣的事情，而不是僅僅為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)分數(shù)的時候我讓學(xué)生用分數(shù)去描述生活中的事物，一些學(xué)生用來描述班級人數(shù)，比如，我們班約1/3是女生，2/3是男生，四年級的人數(shù)占全校的1/6。通過這些描述，學(xué)生能夠意識到分數(shù)在日常生活中有著廣泛的用途，可以簡要地說明許多事物。

三、營造良好的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要來源還是課堂教學(xué)，小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)生能夠獲取數(shù)學(xué)知識的最重要途徑就是通過課堂學(xué)習(xí)，因此課堂40分鐘的學(xué)習(xí)就是非常重要的，教師要在有限的40分鐘之內(nèi)不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提高課堂的質(zhì)量和水平，讓學(xué)生盡量能夠獲取更多的數(shù)學(xué)知識。課堂教學(xué)的時間是非常重要的，教師只要能很好地利用這40分鐘，就能完全提升自己的教學(xué)效率，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提升一個層次。而想要更好地提高課堂的教學(xué)效率，就必須要建立良好的課堂教學(xué)氛圍，營造和諧的課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。良好的課堂教學(xué)氛圍不但能使數(shù)學(xué)課堂變得更加融洽和諧，而且能夠很好地吸引小學(xué)生的注意力，通過課堂的一些互動，還能加強學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，有利于建立一種良好的師生關(guān)系。要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，教師就要首先從自己所教學(xué)生的心理特點和具體情況出發(fā)，根據(jù)不同年級和不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，對一些本來就厭倦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要更注意他們興趣的培養(yǎng)，通過各種不同的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力；而對一些本來就熱愛數(shù)學(xué)的同學(xué)，教師就要多給他們進行數(shù)學(xué)知識的擴展和深入，讓他們在對已有知識熟練掌握的情況下，也能對其他課外的數(shù)學(xué)知識有一個了解，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)生活化，讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并進行思考與分析。除此之外，教師要設(shè)計靈活多變的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生盡量多的新鮮感，讓他們擺脫對數(shù)學(xué)的偏見，充分融入到數(shù)學(xué)課堂中來。比如在進行小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以很好地利用多媒體來給學(xué)生進行教學(xué)，在課堂教學(xué)中先給學(xué)生播放一段數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歌謠，以此吸引學(xué)生的注意力，同時也設(shè)置懸念，讓學(xué)生進行猜測即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著激情和興趣去完成接下來的學(xué)習(xí)，打造一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，既增加了學(xué)生對于數(shù)學(xué)的好奇心，讓他們主動參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來，同時又能很好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，增加他們的學(xué)習(xí)信心，充分發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力，去不同的角度去發(fā)現(xiàn)另外一個不同的數(shù)學(xué)世界。

結(jié)語：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的綜合能力，并且及時更新自己的教學(xué)理念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，為打造一堂高效有趣的課堂不斷努力，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，全面促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

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