初中化學教學與環(huán)境保護教育

李順

[摘要]化學知識與社會生活、環(huán)境保護的聯(lián)系十分密切，環(huán)境的污染和治理都與化學有關，大部分環(huán)境問題的解決要依靠化學知識，運用化學方法。作為初中化學教師，要不失時機地將環(huán)境保護教育寓于平時的化學教學中，增強學生的環(huán)保意識。具體方式有：以化學知識為依托，認識環(huán)境問題；結合化學原理，尋求環(huán)境治理方法；回歸社會生活，增強環(huán)保意識。

[關鍵詞]化學教育 環(huán)境保護 初中化學

化學與社會、環(huán)境的聯(lián)系十分密切，環(huán)境污染和環(huán)境保護從一定程度上來說，都與化學有關?？梢院敛豢鋸埖卣f，環(huán)境污染其實就是化學元素對環(huán)境的污染，而環(huán)境的治理還得運用化學知識。因此，作為化學教育的主陣地，化學課堂教學就顯得尤為重要了。作為化學教師，我們有責任從學生抓起，提高他們的環(huán)保意識?，F(xiàn)結合筆者多年的教學實踐，談談如何在初中化學教學中滲透環(huán)境保護教育。

一、以化學知識為依托。認識環(huán)境問題

在執(zhí)教人教版初三化學教學的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)編者在編排環(huán)境教育內容時，主要涉及以下方面：學校的周圍存在哪些環(huán)境問題？環(huán)境污染源在哪里？哪些因素在影響環(huán)境？這些環(huán)境問題已經造成了哪些危害？解決這些問題的辦法有哪些？這些問題都是在學完相關的化學知識后提出的。例如，在“空氣的組成”知識中，安排有相應的環(huán)保知識“空氣的污染及防治措施”；“水”中安排有“水體污染及防治措施”；“一氧化碳”中安排有“一氧化碳的毒性和對空氣的污染”；等等。因此，化學教師在日常的教學過程中，要緊扣化學課程標準，以課本為依托，詳細地列出課本中有關環(huán)境保護的知識點，有計劃、有目的、分層次地開展環(huán)境保護教育。

以《自然界中的水》一課為例，學完水的物理性質和化學性質以后，同學們已經能夠體會到水對于人類的重要性。雖然地球上的水儲量是巨大的，但能被人類直接利用的淡水資源卻十分有限。隨著社會的發(fā)展，水體受到了嚴重的污染，主要表現(xiàn)在工業(yè)污染、生活污染和養(yǎng)殖業(yè)污染。這部分知識可用PPT的形式展現(xiàn)出來，讓學生感受環(huán)境污染的嚴重性和緊迫感，并聯(lián)系自身的實踐，反思自己的行為有沒有在無形中對環(huán)境造成污染。通過這樣的形式，可以深化學生的化學知識，加深學生的環(huán)保意識。

二、結合化學原理。尋求環(huán)境治理方法

學習化學的一個重要方法就是科學探究，而實驗是科學探究的重要手段。當然，在化學實驗過程中，要盡量減少廢棄物的產生，要掌握相應的原理，學會處理廢棄物的方法，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。

例如，在演示“硫在氧氣中的燃燒”實驗時，要讓學生知道二氧化硫是一種有毒有害的氣體，它是大氣的污染物。那么如何減少二氧化硫對空氣造成的污染呢？在此，可以將這個問題作為課外作業(yè)，讓學生借助網絡，制成專題報告，最終形成有效的處理方法：在集氣瓶底部鋪設氫氧化鈉溶液或石灰水等，將實驗中產生的二氧化硫吸收掉，避免它們逸散到空氣中，形成大氣污染。當然對于這部分知識，教師也可以采用另外一種教學形式，即建議學生在不同的地點和不同的時間收集雨水，并用pH試紙來檢測它們的酸堿度，讓學生切身感受酸雨的形成及其對農作物和建筑物的傷害。在此基礎上，啟發(fā)學生思考：工業(yè)上制取硫酸和煤炭的燃燒均會產生大量的二氧化硫，你能否想出行之有效的解決方法？通過小組合作、交流、討論最終形成解決這一問題的方法：使用脫硫煤；對產生的尾氣用石灰水處理，達標后再排放；開發(fā)新能源；等等。

三、回歸社會生活。增強環(huán)保意識

在初中化學教學中開展環(huán)境保護教育，目的是通過課堂教學活動的開展，讓學生了解發(fā)生在我們身邊的環(huán)境問題，使學生認識到環(huán)境污染的嚴峻性和治理環(huán)境的緊迫性，積極主動地提出切實可行的解決方案。開展環(huán)境保護教育，不同的學校有不同的方法，而在校本課程教學中，實施境環(huán)保護教育則是眾多學校的通行做法，采用這種方法可以輕松地將課內教學和課外教學有機結合起來，使課堂知識和社會生產、生活充分地聯(lián)系起來，達到學以致用的目的。

例如，我們可以組織學生到附近的污水處理廠、垃圾處理廠參觀，做社會實踐活動，了解它們的工作流程和生產原理；聘請環(huán)保專家開展環(huán)保講座；組織學生興辦環(huán)境小報，在校園內宣傳環(huán)境保護活動；以“鎮(zhèn)區(qū)白色污染形成的原因和處理方法”為主題，開展研究性學習活動，將學生的成果以板報或者校報的形式呈現(xiàn)出來；等等。

綜上所述，隨著經濟的高速發(fā)展，嚴重的環(huán)境問題已經擺在了我們面前。我們只有面對，不能退縮；只有治理，不能放縱。我們要不斷地增強學生的環(huán)保意識和危機意識，培養(yǎng)學生環(huán)境治理的基本方法和理念，并由他們去影響周圍的人們乃至整個社會，運用全社會的力量來完成環(huán)境保護的使命。

（責任編輯 羅艷）