關(guān)于初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考

賈丁

【摘 要】初中化學(xué)的學(xué)習(xí)是我們重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，它不僅會影響到我們的整體學(xué)習(xí)成績，也會對我們的成長與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法對于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。本文重點(diǎn)展開關(guān)于初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考，旨在為我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率給予幫助。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)效率

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.003

對于廣大的我們來說，化學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度。因?yàn)?，初中化學(xué)是我們接觸和學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，我們的化學(xué)學(xué)習(xí)方式缺乏科學(xué)性，也不具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)思維。因此，掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，這也是解決化學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的主要途徑。我作為一名初中學(xué)習(xí)者，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。

一、把握學(xué)習(xí)方法框架，抓緊學(xué)科學(xué)習(xí)的主線

化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)并不是混亂的，而是具備學(xué)科學(xué)習(xí)的主線的，學(xué)習(xí)的主線通常發(fā)揮著綱領(lǐng)的作用，是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來看，其學(xué)習(xí)主線為：結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——用途。因此，作為初中生，在日常的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該抓緊這條主線，從而確?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，才能夠切實(shí)地提升化學(xué)學(xué)習(xí)的效果。因此，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)要合理地把握知識框架，遵循學(xué)科學(xué)習(xí)的主線來開展學(xué)習(xí)，從而提升知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和全面性，這也是我們化學(xué)思維拓展與綜合學(xué)習(xí)能力提升的科學(xué)方法。

二、學(xué)會科學(xué)記憶方法，加強(qiáng)理解性記憶

雖然化學(xué)屬于理科性質(zhì)的學(xué)科，但化學(xué)學(xué)習(xí)中的“記憶”內(nèi)容也非常之多，相比于其他理科的學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)更要注重“記憶”的方法，這也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要基礎(chǔ)，是進(jìn)行更加深入學(xué)習(xí)的必然條件。因此，我們一定要加強(qiáng)理解性記憶，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)采取差異化的記憶方法。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們要認(rèn)真理解老師講授的概念、性質(zhì)、定律，這是進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。同時，在開展實(shí)驗(yàn)活動的過程中，我們要仔細(xì)觀察老師的操作和實(shí)驗(yàn)過程，并且要掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所呈現(xiàn)的規(guī)律，這是理解性記憶的主要途徑。

三、增強(qiáng)化學(xué)思維，善于質(zhì)疑和思考

在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的過程中，我們應(yīng)該保持活躍的思維和質(zhì)疑精神，要善于提出疑問，并且主動地進(jìn)行思考和分析。在具體的思考過程中，我們不要僅僅限于一個問題的解決，而是要學(xué)會舉一反三，要善于從個別現(xiàn)象聯(lián)想到一般現(xiàn)象，要從化學(xué)現(xiàn)象思考本質(zhì)，從特殊現(xiàn)象中總結(jié)出普遍規(guī)律，這都是增強(qiáng)化學(xué)思維的有效途徑。另外，上課時要積極主動地表達(dá)和實(shí)踐，同時加強(qiáng)思維的鍛煉，不要處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而是應(yīng)該緊跟老師的思維來進(jìn)行思考，深入地探究現(xiàn)象背后的規(guī)律。在遇到疑難問題時，我們要端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要產(chǎn)生畏懼心理，而是要緊緊地抓住問題的關(guān)鍵，進(jìn)行深入的思考和鉆研。我們的化學(xué)思維訓(xùn)練是提升綜合學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，也是提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率的重要條件。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，信息技術(shù)使得更多的化學(xué)知識和規(guī)律變得直觀起來，從而降低了我們進(jìn)行邏輯思維分析的要求。因此，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們要發(fā)揮主體性作用，積極地開展邏輯思維分析，主動地探尋化學(xué)知識與規(guī)律。

四、開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

通過開展實(shí)驗(yàn)活動，我們能夠在實(shí)踐操作過程中增強(qiáng)自身的綜合能力，并且可以強(qiáng)化我們對知識的理解和記憶，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)效率的效果。所以，我們要充分地參與到老師所組織的實(shí)驗(yàn)活動中去，仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并且體會實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所代表的意義。所以，我們在參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，一定要具備目的性，強(qiáng)化自身的參與意識，努力達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。作為化學(xué)學(xué)習(xí)者，要模仿老師“示范”的操作，并且詳細(xì)地聽取老師的講解，準(zhǔn)確地把握實(shí)驗(yàn)的操作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)踐過程來進(jìn)行探索，不斷地提升自身的實(shí)踐水平。

五、掌握化學(xué)用語，增進(jìn)對規(guī)律的理解

化學(xué)用語是初中化學(xué)的重要組成部分，也是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是化學(xué)學(xué)習(xí)不可分割的關(guān)鍵要素。從化學(xué)用語的地位來看，化學(xué)用語體現(xiàn)著化學(xué)思維，也是化學(xué)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，更是開展國際學(xué)術(shù)交流的重要工具。因此，對于初中生來說，學(xué)好化學(xué)用語是十分必要的。同時，學(xué)習(xí)化學(xué)用語的標(biāo)準(zhǔn)是“三會”，即會讀、會寫、會用。首先，會讀的要求就是我們應(yīng)該能夠正確地讀出化學(xué)用語所表達(dá)的內(nèi)涵，并且運(yùn)用自身的語言加以準(zhǔn)確闡釋。其次，會寫是能夠運(yùn)用正確的符號和圖示來表示相應(yīng)的物質(zhì)以及變化。特別是在化學(xué)方程式的書寫方面，應(yīng)該堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，而不能夠任意改變規(guī)范要求?；瘜W(xué)用語必須在不斷的運(yùn)用中進(jìn)行掌握，依靠硬性的記憶是難以達(dá)到良好效果的。另外，會用就是要求我們能夠靈活的運(yùn)用化學(xué)用語，要結(jié)合實(shí)際的問題來運(yùn)用化學(xué)用語，這是學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)用語的重要標(biāo)準(zhǔn)和目的。

六、訓(xùn)練化學(xué)計(jì)算方法，有效解決化學(xué)問題

從初中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，化學(xué)計(jì)算是中學(xué)化學(xué)不可分割的重要部分，也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。另外，化學(xué)計(jì)算并非簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，其根本目的在于以定量的視角來研究化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和規(guī)律。因此，在學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算的過程中，我們不僅要切實(shí)地掌握化學(xué)計(jì)算的方法，提升化學(xué)計(jì)算的能力，還要結(jié)合化學(xué)學(xué)科知識，加強(qiáng)對知識的理解，從而增強(qiáng)自身的化學(xué)思維能力，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的提高。為了有效解決化學(xué)問題，我們要掌握化學(xué)計(jì)算的關(guān)鍵，就是將化學(xué)問題轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)問題，這要求我們能夠較快地理解題目的含義，并且尋找到解決問題的計(jì)算突破口。

七、高效做化學(xué)筆記，提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率

對于化學(xué)學(xué)習(xí)而言，我們做課堂筆記是非常必要的，這并非是簡單的復(fù)制教學(xué)內(nèi)容，而是把握知識學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有效途徑。在化學(xué)教學(xué)課堂中，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，并跟隨著老師的講課節(jié)奏，而且要根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)來選記錄的重點(diǎn)，形成適合自己學(xué)習(xí)使用的筆記，這才是做筆記的高效率方式。在做筆記的過程中，切忌將記筆記作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，反而忽略了對知識的理解，這會降低整體的學(xué)習(xí)效率。在課堂學(xué)習(xí)過程中，我們要抓住思考和聽講兩條主線，并且對有疑惑和重點(diǎn)的地方進(jìn)行記憶，這是提升我們聽課效率的有效方法。另外，通過對筆記的整理的反思，能夠?yàn)檎n后的復(fù)習(xí)提供良好的依據(jù)，從而提升整體的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，對于我們而言，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要依靠多樣化的學(xué)習(xí)方法，這是提升學(xué)習(xí)效率的有效途徑。同時，學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)方法的根本目的在于運(yùn)用，因此，我們要從多個角度來探索和學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，并且將其運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中去，從而為自身的化學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，最終獲得學(xué)習(xí)成績的提升。

（指導(dǎo)老師：田曉榮）