做大數(shù)據(jù)時(shí)代的好老師

1.博覽群書(shū)，終身學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，是一個(gè)發(fā)展進(jìn)步得慢就會(huì)被淘汰的時(shí)代。在這樣的時(shí)代中不進(jìn)步就是退步，進(jìn)步得慢就有可能被淘汰。教師只有善于將多種學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)整合，形成科學(xué)而獨(dú)到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，才能滿足學(xué)生日益多樣化的更高層次的知識(shí)需求，才能令學(xué)生心服口服、心悅誠(chéng)服，才能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)有所獲、學(xué)有所樂(lè)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.要改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取。只有順應(yīng)時(shí)代的要求，不斷改革教育教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方式引導(dǎo)學(xué)生掌握最新的知識(shí)和靈活的思維方式。

3.要用好電腦信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)。電腦信息技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的充分運(yùn)用，能夠有效地整合各類教育資源，能夠深入有效地分析不同層次的需求，為進(jìn)行因材施教提供現(xiàn)實(shí)的、可操作的手段及科學(xué)依據(jù)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)做出科學(xué)而準(zhǔn)確的預(yù)判，并根據(jù)不同層次學(xué)生的需要提供相應(yīng)的課程內(nèi)容，從而真正實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。在此基礎(chǔ)上，定期對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，從而進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。大數(shù)據(jù)時(shí)代，因材施教、因個(gè)性施教已經(jīng)不再僅僅是一種教育理念，更是一種教育的科學(xué)技術(shù)手段和教育教學(xué)方式。教師只有用好電腦信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)，才能勝任大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育。

4.要做道德楷模和人格標(biāo)桿。知識(shí)可以通過(guò)不同的渠道廣泛獲得，能力可以借助各種技術(shù)手段和場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，但教師作為道德示范的作用卻不可替代。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。教師的作用除了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的人格。

做大數(shù)據(jù)時(shí)代的教師，我們將在快樂(lè)、充實(shí)的教學(xué)相長(zhǎng)之路上闊步前行！