趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

呂衛(wèi)東

摘 要：隨著我國教育的不斷深化，人們開始逐漸重視教育的發(fā)展，而對于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣十分重要。在小學(xué)課程中設(shè)立體育課程的目的就是為了讓小學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這也正是符合我國當代教育的要求。在體育中運用趣味性教學(xué)能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生愛上體育活動。本文就趣味性教學(xué)方式在小學(xué)體育中的應(yīng)用進行分析和探討，希望進一步推動小學(xué)體育的發(fā)展和實施，為學(xué)生營造良好的體育鍛煉氛圍。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué)；小學(xué)體育；應(yīng)用分析

在小學(xué)體育中趣味性教學(xué)能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生融入體育課堂，保證學(xué)生在體育課堂上的專注力和活躍度，增強他們的學(xué)習(xí)積極性。趣味性教學(xué)就是教師將生活中有趣的活動引入到課堂上，既能夠保證課堂的氛圍，又能夠使學(xué)生得到鍛煉。趣味性教學(xué)改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在當代教育中得到極大的推廣。將各種趣味活動融入體育活動，能夠讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中得到鍛煉。本文就趣味性教學(xué)方式在小學(xué)體育中的應(yīng)用做了相關(guān)介紹。

一、開展體育游戲競賽

學(xué)生都喜歡與自己的伙伴做游戲，增進感情。在體育教學(xué)中，將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，促進小學(xué)生的身體發(fā)育，因此體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著極大的作用。在小學(xué)教育中，開設(shè)體育課的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握最基本的體育運動知識和技能，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展。在體育課準備活動環(huán)節(jié)，很多教師選擇跑步熱身，這種運動方式讓學(xué)生感到乏味，導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣。教師將游戲應(yīng)用于跑步，如“你追我趕”“喊數(shù)報團”等游戲，能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對體育活動的熱愛。在基礎(chǔ)教學(xué)中融合體育游戲，可以讓原本乏味無聊的體育教學(xué)變得更加生動有趣，也可以更大限度地提高學(xué)生對體育教學(xué)的熱愛，調(diào)動其參與積極性。例如在籃球教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都很熟悉單一的運球扣球練習(xí)，但是如果將這個訓(xùn)練項目改編成游戲，如背對背運球、跑道來回運球等，學(xué)生的參與度會更高。將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，對教學(xué)有很大的幫助。上了一節(jié)體育課后，學(xué)生難免會覺得疲憊困乏，課中會有許多消耗體力的活動。這個時候可以開展豐富多彩的游戲，讓學(xué)生放松精神，減少疲憊。

體育游戲具有很大的娛樂性，游戲內(nèi)容十分豐富，形式多樣，具有較強的趣味性，可以充分滿足學(xué)生好動、好奇和追求刺激的心理需求。小學(xué)生還可以通過運動調(diào)節(jié)神經(jīng)、肌肉，達到消除疲勞、增強興奮性的作用，使小學(xué)生可以在相對輕松、愉悅的環(huán)境中愉悅身心。同時，體育游戲具有一定的競爭性，由于游戲的結(jié)果一般都是以勝負作為結(jié)束方式，所以在競賽中學(xué)生會非?？释麆倮?，為了獲取勝利他們會付出一定的體力、技巧、智力、勇氣以及同伴之間的協(xié)作配合，從而克服外界的重重障礙，同時還會使學(xué)生的意志更加堅定。

二、實行模擬情境

體育教師在做任何活動之前，都需要充分了解學(xué)生的喜好，根據(jù)學(xué)生的認知能力采取相應(yīng)的體育活動。過于成熟的活動只會讓課堂教學(xué)干癟而枯燥，學(xué)生也難以理解體育活動的意義，無法起到趣味性教學(xué)的作用。體育教師可以創(chuàng)設(shè)模擬情境的體育活動，如教師可以將課堂設(shè)立為商場購買衣服，體育教師將不同顏色的桌布散步在操場上，讓學(xué)生比賽收集不同顏色的桌布，看誰能夠最快地收集到不同顏色的布料。這樣的趣味性教學(xué)模式還有很多，需要體育教師根據(jù)不同的鍛煉環(huán)境和學(xué)生習(xí)慣進行安排?？傊?，趣味性教學(xué)是為了服務(wù)學(xué)生，最終是需要學(xué)生能夠在體育活動中獲益。模擬情境教學(xué)方式能夠更好地啟發(fā)學(xué)生的思維，聯(lián)系生活實際，更容易讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬情境從某種程度上來說也是一種社會活動，讓小學(xué)生感受社會活動的樂趣，進一步推動體育教育事業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育中應(yīng)用趣味性教學(xué)能夠推動小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展，促進學(xué)生從小養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，熱愛體育活動。趣味性教學(xué)模式在某種程度上還需要不斷革新，適應(yīng)當前小學(xué)生的認知水平，符合小學(xué)生的心理發(fā)展和身體發(fā)展?？傊?，趣味性教學(xué)方式需要體育教師進一步摸索，根據(jù)本班學(xué)生的喜愛程度調(diào)整趣味性教學(xué)方式。

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