數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)

楊朝政++李淑英++張勇強++周燕雙

摘 要： 數(shù)字媒體藝術(shù)是21世紀(jì)新興起的熱門專業(yè)，巧妙的將計算機技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合在一起。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要是讓學(xué)生利用所學(xué)到的計算機知識，對傳統(tǒng)的藝術(shù)作品進(jìn)行改編再創(chuàng)造，是媒體設(shè)計中一種新的方式。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)還要求學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識及藝術(shù)的敏感度有一定的素養(yǎng)。下面我們就對如何更好的培養(yǎng)這一高素質(zhì)的應(yīng)用人才做出探討。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體 藝術(shù) 應(yīng)用型 培養(yǎng)

社會要想快速發(fā)展，就必須要跟隨時代前進(jìn)的步伐，只有不斷的培養(yǎng)綜合素質(zhì)過關(guān)，創(chuàng)新能力卓越的應(yīng)用型人才，才可以滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門與科學(xué)技術(shù)契合度很高的學(xué)科，它很好的結(jié)合了文化與藝術(shù)學(xué)科中的專業(yè)知識，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。同時學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)生除了要有一定的計算機操作能力，還要求對藝術(shù)有一定的敏感度，長此以往既可以對我國傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)揚，也可以增強其專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，為其服務(wù)社會奠定了堅實基礎(chǔ)。

一、對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的介紹

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門交叉性的學(xué)科，它結(jié)合了科學(xué)、藝術(shù)、人文等多個專業(yè)學(xué)科知識，并在其課程中融入了現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，實現(xiàn)了對藝術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作、創(chuàng)新。一般來說，只要是經(jīng)過計算機數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造或再創(chuàng)新的媒體文化，都可以認(rèn)定為是數(shù)字媒體藝術(shù)。作為技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合，數(shù)字媒體藝術(shù)的主要手段是通過計算機數(shù)字技術(shù)來對傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，與其他的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字科技也存在一定的交互性。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的出現(xiàn)，讓技術(shù)與藝術(shù)之間的距離逐漸拉近，隨著技術(shù)在藝術(shù)作品當(dāng)中的應(yīng)用越來越多，數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的圖像也開始作為信息來傳遞，兩者間的互動越來越頻繁。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門新型學(xué)科，從學(xué)科的定位來看，就是要對藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行一個全新的顛覆。它包含了藝術(shù)基礎(chǔ)、三維動畫、數(shù)字影視等課程，涉及藝術(shù)、計算機、動畫制作等領(lǐng)域。從高校教育來看，本學(xué)科的側(cè)重點主要在于媒體藝術(shù)，并不是單一的數(shù)字媒體；從專業(yè)課程的角度分析，計算機技術(shù)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)及實際運用是學(xué)習(xí)數(shù)字媒體藝術(shù)的“軟硬件”，將計算機技能作為基礎(chǔ)工具，通過數(shù)字技術(shù)的手段來實現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)作和創(chuàng)新，充分的體現(xiàn)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)對課程的選擇是具有科學(xué)性的。

二、高校在培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)方面人才過程中存在的問題

1.技術(shù)類教師與藝術(shù)類教師各自為營

在人才的教育中，師資水平的高低會直接影響學(xué)生素質(zhì)的高低。從事教學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)這一學(xué)科的教師中，普遍為單一學(xué)科教師，例如，有些高校直接將計算機應(yīng)用技術(shù)的教師調(diào)至數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)去針對電腦操作及基礎(chǔ)知識進(jìn)行教學(xué)，然后再將藝術(shù)類專業(yè)的教師也調(diào)至數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)針對藝術(shù)創(chuàng)作、創(chuàng)新方面進(jìn)行教學(xué)，兩種學(xué)科沒有很好的融合前，教學(xué)的成果必定就是學(xué)生的計算機操作技能過硬，或者是藝術(shù)創(chuàng)作能力強，但就是無法結(jié)合應(yīng)用。不同專業(yè)的教師在教學(xué)方法和教學(xué)思維上都會有差異，如果教師之間平時也不進(jìn)行溝通交流，學(xué)生是無法在此學(xué)科上取得很好成績的。

2.學(xué)科理論指導(dǎo)體系不科學(xué)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的產(chǎn)生來源于社會對計算機、藝術(shù)、設(shè)計等專業(yè)的更高需求，是一門新興的交叉學(xué)科。也正是因為新，各高校在課程的配置上大多存在雜亂現(xiàn)象，除了教學(xué)系統(tǒng)不專業(yè)，還有課程與課程之間嚴(yán)重脫節(jié)。如果繼續(xù)維持現(xiàn)狀，不對其進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)，那么對人才的培養(yǎng)會更加有難度。一定要盡早的建立科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)體系，實時的對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，緊跟時代發(fā)展的步伐，讓數(shù)字媒體藝術(shù)的人才培養(yǎng)體系實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

在目前，中國對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的重視程度已經(jīng)達(dá)到一定的高度，教育也形成不小的規(guī)模，但還是缺少真正掌握此類專業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才，這對我國發(fā)展數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)也是一項不利因素。

3.對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)難度大

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程類別本就多樣化，需要同時學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫及圖形設(shè)計等，上述課程含金量較高，難度大是學(xué)生主要面臨的問題。例如其中的一個MAYA軟件，要想完全吃透，必須花費3-5年的時間。另外在校生不可能只學(xué)習(xí)一門課程，如果想學(xué)好本專業(yè)，就必須要學(xué)會合理安排時間，投入更大的精力，這樣才能避免管中窺豹。

三、培養(yǎng)數(shù)字媒體專業(yè)性人才過程中的建議

1.以正確的教育思想為指導(dǎo)

第一，在人才培養(yǎng)的過程中遵循“以人為本”的準(zhǔn)則，在施教過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在保證學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上因材施教，讓學(xué)生的長處得以發(fā)揮；第二，在人才的培養(yǎng)方向上要趨于現(xiàn)代化，以未來為指導(dǎo)。結(jié)合社會主義發(fā)展的方向，不斷的對教育制度進(jìn)行調(diào)整，合理的優(yōu)化課程配置，從而使培養(yǎng)出的人才適應(yīng)社會的發(fā)展，為祖國的發(fā)展事業(yè)添磚加瓦。第三，對于其專業(yè)新生的培養(yǎng)方向，應(yīng)該注重對于學(xué)生潛力挖掘。同時還需要尊重其專業(yè)學(xué)生個性化發(fā)展需求，為其營造一個自由、自主的學(xué)習(xí)氛圍。最終培養(yǎng)出一批具有個人特色、綜合素質(zhì)過關(guān)的創(chuàng)新性人才。

2.開展實訓(xùn)機制，加強學(xué)生校內(nèi)的實踐能力培養(yǎng)

隨著高校教育體系的不斷優(yōu)化改革，許多高校已經(jīng)開始在校園里籌建與地方企業(yè)共同的實訓(xùn)工作室。數(shù)字媒體藝術(shù)這一專業(yè)要求不僅僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，還有要一定的動手操作能力。實操能力的培養(yǎng)就需要校方來提供便利條件。于是，一些高校就與校外的企業(yè)達(dá)成了合作協(xié)議，具體內(nèi)容為企業(yè)可以將一部分項目交由在校生在工作室完成。學(xué)生根據(jù)項目的特點及要求，通過查閱資料、小組分工、師生討論等方式相互協(xié)助，最終完成項目。項目成果是否合格由項目所屬企業(yè)進(jìn)行評估確認(rèn)。在國外，同樣模式的教學(xué)方法已經(jīng)很成熟，這種做法，不僅讓學(xué)生在實踐的過程中提高了動手能力，也讓學(xué)生的自主能動性得到最大限度的發(fā)揮。另外學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對各個環(huán)節(jié)有了不同程度的了解，在和企業(yè)對接項目的過程中，也提高學(xué)生反應(yīng)能力，可以使學(xué)生更好的適應(yīng)環(huán)境。

3.利用本地優(yōu)勢資源建設(shè)校外實習(xí)基地用以培養(yǎng)復(fù)合型人才

除了在校內(nèi)的工作室中實踐，還可以利用本地資源來建設(shè)校外實訓(xùn)基地。優(yōu)秀的人才對本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展有著不可小視的作用，高校應(yīng)該充分的結(jié)合本地區(qū)的優(yōu)勢資源，打造具有區(qū)域特色的數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈條，為人才的培養(yǎng)提供平臺，為區(qū)域的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立校外實習(xí)基地，具體的做法是要與專業(yè)匹配的企業(yè)達(dá)成長期合作協(xié)議，教師定期到實習(xí)基地與基地的工程指導(dǎo)人員一起指導(dǎo)學(xué)生，達(dá)成交流成果。這種做法既能鍛煉學(xué)生參與實際項目的能力，也可以讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)到的知識得以轉(zhuǎn)化運用。為了促進(jìn)我國數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，一定要大力促成這種校外實訓(xùn)基地的建成，在互惠互利的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)技術(shù)研發(fā)突破、人才資源共享。

四、結(jié)語

根據(jù)以上論述，數(shù)字媒體行業(yè)對人才的需求量較大，各高校必須加強數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，將自身發(fā)展與社會發(fā)展緊密結(jié)合，為我國未來的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展做好人才儲備。

參考文獻(xiàn)：

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備注：本論文是河北省文化藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目“地方本科院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”階段性研究成果，項目編號HBWY2015-Y-J001。