新形勢(shì)下做好大學(xué)生思想政治工作的四個(gè)著力點(diǎn)

劉超

【摘 要】 文章認(rèn)為，深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，切實(shí)做好新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治工作，就要著力強(qiáng)化責(zé)任，自覺增強(qiáng)思政工作的使命擔(dān)當(dāng)；著力強(qiáng)化愛心，不斷激發(fā)思政工作的內(nèi)在動(dòng)力；著力強(qiáng)化創(chuàng)新，努力提升思政工作的實(shí)際成效；著力強(qiáng)化協(xié)作，積極營造思政工作的濃厚氛圍。

【關(guān)鍵詞】 新形勢(shì)；大學(xué)生；思想政治工作；著力點(diǎn)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，著眼于大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實(shí)需要，指明了新形勢(shì)下高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)方向、主要任務(wù)、工作方法等。本人在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合西北政法大學(xué)黨委副書記趙健同志的署名文章《落實(shí)“四個(gè)強(qiáng)化”開創(chuàng)高校思政工作新局面》，從高校輔導(dǎo)員的角度談?wù)勑滦蝿?shì)下做好大學(xué)生思想政治工作的四個(gè)著力點(diǎn)。

一、著力強(qiáng)化責(zé)任，自覺增強(qiáng)思政工作的使命擔(dān)當(dāng)

首先，要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記講話的重大意義。習(xí)近平總書記指出，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，辦好中國特色社會(huì)主義高校，必須堅(jiān)持正確政治方向，必須堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。我們要把學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為當(dāng)前一項(xiàng)重大政治工作對(duì)待，主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)，在學(xué)深、悟透上下功夫。

其次，要自覺落實(shí)教育工作者的兩個(gè)責(zé)任。將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，既是黨的教育工作者的政治責(zé)任，也是教師教書育人的職業(yè)責(zé)任。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的政治擔(dān)當(dāng)和職業(yè)擔(dān)當(dāng)，忠于黨的教育事業(yè)，自覺落實(shí)兩個(gè)責(zé)任，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的維度，從幫助學(xué)生成長成才、人生幸福的維度，高度審視重視思政工作，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)做好思政工作。不擺花架子，不務(wù)虛名聲，無愧于黨和人民的重托，無愧于歷史和時(shí)代的召喚。

二、著力強(qiáng)化愛心，不斷激發(fā)思政工作的內(nèi)在動(dòng)力

首先，教師愛是做好思想政治工作的基礎(chǔ)。古今中外的教育家都將師愛視為教師最基本、最核心的素質(zhì)?？鬃又v“仁者愛人”、“誨人不倦”。英國教育家羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！蔽覈逃姨招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！敝T多教育格言都表明：教育是有情懷者的事業(yè)。實(shí)際上，師愛是教師人格魅力的源泉，是教師師德素質(zhì)的核心，是教師一切教育教學(xué)活動(dòng)得以發(fā)生的基礎(chǔ)。習(xí)總書記講：“思想政治工作從根本上說是做人的工作”，而“感人心者，莫先乎于情”，“愛的教育”才是真正的教育。一位有情懷的老師才能塑造一批有情懷的學(xué)生，一位精神世界豐富的老師才能豐富一批學(xué)生的精神世界。堅(jiān)守“愛的教育”，就不會(huì)把教育僅僅視為一種“規(guī)訓(xùn)”，而是心與心的交流、情與情的互動(dòng)。思想政治工作不應(yīng)是生硬的，不該是冰冷的，而應(yīng)是以己“真心”觸動(dòng)學(xué)生“真情”的一項(xiàng)富有愛的工作。

其次，教師愛應(yīng)是“技”與“藝”的統(tǒng)一。教師之愛的獨(dú)特性體現(xiàn)在其與教師的職業(yè)是密不可分的，是具有原發(fā)性的教育意義的一種愛。實(shí)際上，教師愛既表現(xiàn)為對(duì)事業(yè)的專業(yè)愛，也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的道德愛，實(shí)為“技”與“藝”的統(tǒng)一。多媒體教學(xué)、慕課（MOOC）、微課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的采用，豐富了教師的教學(xué)形式。但技術(shù)不能取代藝術(shù)，我們不能沉浸于技術(shù)革新帶來的快感中，而忽視教育的真正目的——一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體。習(xí)近平總書記在去年12月7日的講話中明確指出：“現(xiàn)在高校學(xué)生大多是‘95后，再過兩年，新世紀(jì)出生的青少年也將走進(jìn)高校校園。他們朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代?！彼?，面對(duì)這樣一群鮮活可愛、思想活躍的大學(xué)生，思想政治教育僅靠技術(shù)革新是不夠的，必須“技”與“藝”并重。這就需要教師不僅要愛專業(yè)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展思想政治工作新探索，更要將“技”上升為“藝”，也就是要從道德上愛學(xué)生，需要教師用真誠的心靈、豐沛的情感、高尚的情懷去對(duì)待學(xué)生。只有這樣才能形成生動(dòng)的、和諧的師生關(guān)系，才能最大程度發(fā)揮“技”的教育意義，也才能使“親其師，信其道”成為可能。

三、著力強(qiáng)化創(chuàng)新，努力提升思政工作的實(shí)際成效

在新形勢(shì)下，提升高校思想政治工作成效，必須遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。

1、不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富高校思政教育資源

思想政治工作具有歷史性，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)，開發(fā)富有吸引力和感召力的課程資源。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信。這就要求我們必須整合課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下、國內(nèi)國外的教育資源，克服課程內(nèi)容大而空的現(xiàn)實(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生探究民族復(fù)興偉大歷史征程的過程中，及時(shí)解答社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，及時(shí)回答青年學(xué)生的關(guān)切和疑惑，讓大學(xué)生感受到思政課堂不僅僅與國運(yùn)相系，更關(guān)系個(gè)人成長和成才。

2、不斷創(chuàng)新話語表達(dá)，實(shí)現(xiàn)思政教育話語轉(zhuǎn)換

思想政治理論課的話語屬于加工過的學(xué)術(shù)性話語，其與大學(xué)生鮮活生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)話語有一定距離，針對(duì)性不強(qiáng)，也不利于青年學(xué)生理解和接受。轉(zhuǎn)換思想政治教育話語，就是要進(jìn)行話語創(chuàng)新，采用當(dāng)下大學(xué)生更喜歡聽、更容易懂的“青年語言”進(jìn)行表達(dá)。思政話語的轉(zhuǎn)換有利于改善當(dāng)前大學(xué)生思政課堂“一聽就懂，過后就忘”的局面，也有利于拉近教師與學(xué)生的距離。

3、不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提升思政課堂成效

我們?cè)趫?jiān)持傳統(tǒng)課堂講授與灌輸?shù)耐瑫r(shí)，要充分利用情景教學(xué)等更富成效的教學(xué)方法。陜西是中華文明和中國革命的重要發(fā)源地之一，有著豐富的歷史古跡和紅色革命遺跡。我們應(yīng)充分挖掘陜西的資源優(yōu)勢(shì)，采用情景教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)地考察體會(huì)照金精神、延安精神等中國革命勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)將共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀傳統(tǒng)入腦入心。同時(shí)，我們要努力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。充分采用慕課（MOOC）、微課等新興教育技術(shù)手段，豐富課堂教學(xué)方式。

4、不斷創(chuàng)新工作手段，拓展思政工作途徑

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》表明，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)塑造的社會(huì)生活形態(tài)逐步形成?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作是我們不能回避的一個(gè)重大課題。首先，要積極采用新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與平臺(tái)。思政工作者要學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)，充分利用易班（E-class）、微信公眾平臺(tái)、微博、QQ空間、自媒體客戶端等技術(shù)平臺(tái)主動(dòng)發(fā)聲，讓“好故事、好聲音”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)。其次，要形成互聯(lián)網(wǎng)思維?；ヂ?lián)網(wǎng)思維重視用戶體驗(yàn)、重視大數(shù)據(jù)、重視分享、重視平等、重視互動(dòng)等。這就要求我們?cè)诓捎镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的同時(shí)，必須注重網(wǎng)絡(luò)思維的培養(yǎng)和提升。要將互聯(lián)網(wǎng)教育內(nèi)容的質(zhì)量作為重點(diǎn)，將學(xué)生體驗(yàn)和反饋?zhàn)鳛殚_展網(wǎng)絡(luò)思政的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，而不是盲目的做個(gè)“標(biāo)題黨”博取點(diǎn)贊量。

四、著力強(qiáng)化協(xié)作，積極營造思政工作的濃厚氛圍

思想政治工作對(duì)象具有不確定性和動(dòng)態(tài)性，思政工作要考慮到反復(fù)性、表象性、個(gè)體特殊性等特點(diǎn)。因此，高校思政工作要走出認(rèn)知誤區(qū)，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，營造濃郁氛圍。

1、統(tǒng)一思想，明確思想政治工作的重大意義

高校思想政治工作既包含針對(duì)教師的思想政治工作，又包含針對(duì)學(xué)生的思想政治工作，做好高校思想政治工作就意味著要從這兩個(gè)群體著手。首先，教師既是高校思想政治工作的對(duì)象，又是開展大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任主體。但當(dāng)前部分教師存在：在職業(yè)發(fā)展中重視學(xué)術(shù)、輕視教學(xué)、弱化師德；在教育教學(xué)中重視“授業(yè)”、輕視“傳道”、忽視“育人”。這與習(xí)近平總書記提出的將“思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”的要求是有差距的。廣大教師要清醒地認(rèn)識(shí)到，立德樹人是高校的根本任務(wù)，教書育人是教師的根本職責(zé)。教師要“明道、信道”，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。其次，部分大學(xué)生存在著重“專業(yè)素質(zhì)”、輕“思想素質(zhì)”的不良現(xiàn)象。青年學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)并理解“政治素質(zhì)”與“專業(yè)素質(zhì)”同等重要，應(yīng)以“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”為發(fā)展目標(biāo)，做又紅又專的當(dāng)代大學(xué)生。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全高校思政工作機(jī)制

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局。健全高校思政工作機(jī)制，就是要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。各部門各方面盡職履責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，使每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都是思想政治教育工作站，每一名教職員工都是思想政治教育工作者，切實(shí)形成立體的思政工作機(jī)制。

3、協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建“大思政”工作格局

高校各項(xiàng)工作的開展都應(yīng)滲透思想政治工作，全體教職員工都要承擔(dān)思想政治教育責(zé)任，各方面要協(xié)同發(fā)力，積極構(gòu)建“大思政”的工作格局。第一，要構(gòu)建全員育人機(jī)制。當(dāng)前，高校思想政治工作存在過度依賴思想政治工作隊(duì)伍，尤其是共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師這幾支力量。高校黨政干部、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，其他課程教師、后勤管理服務(wù)人員等力量在大學(xué)生思想政治工作中的作用并未有效發(fā)揮。構(gòu)建全員育人環(huán)境，就要求高校所有教職員工在履職盡責(zé)的同時(shí)滲透思想政治教育工作，在基礎(chǔ)理論課中導(dǎo)入對(duì)民族復(fù)興歷史進(jìn)程的探究，在專業(yè)課程中加強(qiáng)法律法規(guī)、社會(huì)道德和職業(yè)倫理的教育，在管理服務(wù)中融入克己奉公、甘于奉獻(xiàn)的精神，言行一致，表里如一。第二，要形成全程育人氛圍。全程育人就是要將思想政治工作貫穿到學(xué)生大學(xué)生活始終、貫穿教育教學(xué)工作始終、貫穿管理服務(wù)始終。思想政治工作不可能一蹴而就，大學(xué)教育也是一個(gè)過程性教育，唯有將思想政治工作融入大學(xué)教育始終，形成不斷線的漸進(jìn)式思想政治工作氛圍，才能有效提升思想政治工作的育人成效。第三，要落實(shí)全方位育人要求。全方位育人就是要充分利用各種教育載體開展大學(xué)生思想政治教育工作。我們要充分利用校園文化建設(shè)、學(xué)生自治組織建設(shè)、心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、獎(jiǎng)助評(píng)優(yōu)、社會(huì)實(shí)踐等教育載體，引導(dǎo)大學(xué)生了解世情、國情、黨情，正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、理性對(duì)待遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，增強(qiáng)抗挫折的能力，形成理性平和的健康心態(tài)。

總而言之，我們要本著高度的責(zé)任感，用愛心護(hù)航，以創(chuàng)新引領(lǐng)，協(xié)作配合，努力做好新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治工作。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 邵光華，袁舒雯.教師之愛的現(xiàn)象學(xué)反思.全球教育展望，2014.7.

[4] 劉建軍.思想政治教育話語轉(zhuǎn)換的三重基礎(chǔ).思想理論教育導(dǎo)刊，2016.5.

【作者簡介】

劉 超，男，漢族，陜西咸陽人，碩士，西北政法大學(xué)輔導(dǎo)員，講師.