新形勢下如何提高推免生生源質(zhì)量

王帥

摘 要： 國家關(guān)于高等學(xué)校推薦免試研究生制度的多項新政給高校研究生招生工作帶來了深刻影響。作者對所在學(xué)校獲得推免資格的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，結(jié)合相關(guān)工作經(jīng)驗，對推免生政策改革以來高校研究生招生工作面臨的挑戰(zhàn)進行了分析，提出了提高推免生生源質(zhì)量的對策。

關(guān)鍵詞： 推免生 招生改革 生源質(zhì)量

推薦免試指部分高等學(xué)校按照教育部規(guī)定，對本校優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生進行遴選，確認(rèn)其免初試要求，直接進入由研究生招生單位組織的復(fù)試環(huán)節(jié)[1]。作為我國高等教育領(lǐng)域現(xiàn)行的重要人才選拔制度，推薦免試自1985年試點實施以來，已成為部分高水平院校提前選拔優(yōu)質(zhì)人才的重要途徑，相關(guān)制度在三十年間得到不斷發(fā)展與完善。作為優(yōu)質(zhì)生源的重要組成部分，無論是本?；蚩缧１Ｋ?，推免生都是一個極受重視的群體。甚至有研究發(fā)現(xiàn)，全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者中推免生比例超過了50%[2]，這也從一個側(cè)面印證了生源質(zhì)量與研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高度相關(guān)性。

近年來，為適應(yīng)新形勢，國家陸續(xù)出臺了多項推免生新政。特別是2014年全面放開推免生限制后，該群體由于學(xué)業(yè)功底扎實，綜合表現(xiàn)優(yōu)異，有更高比例的學(xué)生具備遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)，因而備受名校青睞，在“985工程”院校中錄取比例大幅上升。尤其是最近兩年，知名高校更加重視推免生招生，明顯投入更多的資源和精力在相關(guān)工作上。那么，如何在當(dāng)前這場針對優(yōu)質(zhì)生源愈加白熱化的“爭奪戰(zhàn)”中勝出，成為錄取推免生的高校亟待解決的問題。本文擬圍繞這一問題展開討論。

一、推免生招生工作新形勢

近期對招生工作產(chǎn)生重要影響的新政首推2014年教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知》[3]。根據(jù)《通知》的要求，從2015年起，推免生招收工作進行了一系列重大改革，包括推薦免試碩士研究生可自主選擇志愿、各高校不再設(shè)置留校限額，以及推薦免試碩士研究生招生名額不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位、相關(guān)信息公開化、進一步優(yōu)化相關(guān)工作程序等。以上新政實行后，對高校研究生招生工作的正面影響與負(fù)面效應(yīng)均立即顯現(xiàn)。

正面影響主要有，一方面，從學(xué)生的角度看，研究生推免政策的放開讓優(yōu)秀學(xué)子有了更多自主選擇的空間，從制度上保障了那些有學(xué)術(shù)追求的推免生可以根據(jù)自己的愿望選擇學(xué)習(xí)和研究條件更好、師資力量更雄厚的高等院校和學(xué)科專業(yè)繼續(xù)深造。另一方面，從高校的角度看，打破了校際之間優(yōu)秀學(xué)生流動的藩籬，推動了推免生的校際交流，也為知名大學(xué)及部分高水平學(xué)科獲得優(yōu)質(zhì)生源提供了更多機會。不少高校通過高額獎、助學(xué)金、可申請專項經(jīng)費資助科研、自主選擇導(dǎo)師等優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀生源，進一步推動了研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的改革，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。此外，從招生工作的角度來說，“全國推薦免試優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務(wù)系統(tǒng)”作為推免生信息備案平臺和報考錄取系統(tǒng)，從技術(shù)上保證了推免工作更加公平、公正、公開。

與此同時，新政帶來的負(fù)面影響不容小覷，由于不設(shè)限制可自由跨校選擇去向，相當(dāng)一部分推免生選擇志愿時盲目追求高校排名而非學(xué)科專業(yè)的實力，首先造成了一些原本在普通院校高水平學(xué)科就讀的有培養(yǎng)潛力的推免生寧愿選擇去整體排名更優(yōu)、但學(xué)科水平不佳的學(xué)校深造。這實際上是一種非理性決定，對于學(xué)生的未來發(fā)展可能帶來不利影響，而且這種一流大學(xué)對優(yōu)秀人才的“虹吸效應(yīng)”將導(dǎo)致普通院校陷入研究生質(zhì)量越來越差的惡性循環(huán)。其次，這種結(jié)果對分布在非重點院?；蛐袠I(yè)院校的一些傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的后備人才隊伍建設(shè)造成了巨大沖擊，優(yōu)質(zhì)生源的持續(xù)流失將嚴(yán)重制約這些學(xué)科的未來發(fā)展。此外，推免名額取消了學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型的區(qū)分，但由于專業(yè)學(xué)位型碩士研究生起步較晚，社會認(rèn)可度低，一般不會作為推免生的首選，因此可能導(dǎo)致攻讀學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型推免生的人數(shù)比例進一步失衡。

總而言之，如何在新形勢、新政策下，做好推免生招生工作，為學(xué)校選拔優(yōu)質(zhì)的研究人才，提高推免生中優(yōu)質(zhì)生源的比例，已成為當(dāng)前研究生招生工作必須審慎思考的問題。

二、高校提高推免生生源質(zhì)量的對策

基于對以上問題的思考，筆者對所在學(xué)校獲得2016年推免資格的大學(xué)生開展了一次問卷調(diào)查。調(diào)查對象中（如圖1所示），男生294人（占比46.2%），女生343人（53.8%）；理工類學(xué)生528人（82.9%），人文社科類學(xué)生109人（17.1%）。其中，選擇留校保研的占絕大多數(shù)（477人，74.9%），選擇到其他學(xué)校的有158人（24.8%），還有2人因各種原因放棄保研資格。

圖1 樣本特征分布

筆者在調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合從事招生工作的經(jīng)驗，從高校綜合實力、招生宣傳、考試制度等方面提出以下對策建議。

1.努力提高學(xué)校的教學(xué)科研水平。

調(diào)查結(jié)果顯示，有59.5%的學(xué)生因?qū)W?？蒲兴捷^高選擇留校（圖2），而選擇保送外校的研究生中，因外?？蒲兴礁舆m合自身發(fā)展的學(xué)生也超過1/3（圖3）。這兩項調(diào)查數(shù)據(jù)共同表明，推免生在選擇未來的深造院校時，首要考慮的因素就是學(xué)校的科研水平，這與科研活動占研究生學(xué)習(xí)的比重最大有關(guān)。由于研究生在攻讀學(xué)位階段以學(xué)習(xí)科研方法、撰寫研究論文為主，其科研產(chǎn)出通常與學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科的科研水平、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和指導(dǎo)能力等存在較大程度的正相關(guān)性。因此，只有學(xué)校努力提升自身的教育科研水平，不斷累積實力向一流大學(xué)邁進，才是吸引優(yōu)質(zhì)生源的根本途徑。除此之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、學(xué)校的社會知名度、獎助體系的完善程度等諸多方面也會對學(xué)生的選擇產(chǎn)生影響，這些對于大學(xué)的管理水平提出了更高的要求。

圖2 調(diào)查問卷中推免生留校原因的人數(shù)分布

圖3 調(diào)查問卷中推免生選擇其他學(xué)校原因的人數(shù)分布

2.加大宣傳力度，拓寬推免生招生渠道。

在問卷的開放式問題——“你對學(xué)校研究生推免政策有何建議或意見”的回答中，不少學(xué)生提及“希望調(diào)整更合理的宣講時間”、“加大保研政策的宣傳力度”等?？梢?，即便對于本校學(xué)生來講，招生宣講也是他們比較認(rèn)可和依賴的信息獲取渠道，對外校學(xué)生而言就更是如此了。筆者認(rèn)為，拓寬推免生招生渠道的最重要途徑包括以下三種：

（1）組建多元化的招生宣傳隊伍。

為了保證推免生招生工作順利開展，學(xué)校需要組建一支多元化的招生隊伍，建立學(xué)校研究生招生業(yè)務(wù)部門-學(xué)院-導(dǎo)師三位一體的宣傳體系。除了專業(yè)、穩(wěn)定的招生業(yè)務(wù)人員外，還要充分調(diào)動學(xué)院和招生導(dǎo)師的積極性。學(xué)生了解了學(xué)校的基本政策后，往往對于學(xué)院的特色性學(xué)科、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)方向等問題更感興趣，正如有調(diào)查對象反映“希望有更多機會接觸到校內(nèi)各領(lǐng)域的導(dǎo)師”。學(xué)院作為研究生招生的主體可以進行更專業(yè)的講解，導(dǎo)師的積極參與往往可以使宣傳效果事半功倍，因而要充分發(fā)揮導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流和校際聯(lián)系的紐帶作用開展宣傳活動。同時，招生宣傳不能忽視學(xué)生潛在的宣傳作用。有調(diào)查顯示，為數(shù)不少的考生報考推免生都是通過來自同一所學(xué)校的師兄師姐或者已經(jīng)畢業(yè)的校友的介紹，才對學(xué)校情況有了更加深入的了解。所以必須進行全方位的招生宣傳，才能更好地提高學(xué)校的社會知名度，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源[4]。

（2）發(fā)掘校內(nèi)潛能，穩(wěn)定本校生源。

就推免生生源結(jié)構(gòu)來講，本校推免生無疑是高校質(zhì)量最好的生源群體之一，所以留住本校生源是招生工作的重中之重。結(jié)合學(xué)生在問卷中所提“最好在新生入學(xué)時就向他們介紹清楚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和科研熱情”的建議，學(xué)校可以在本科低年級階段就進行推免生政策宣講，使學(xué)生更加具體地了解學(xué)校的基本政策，激勵他們有目標(biāo)地認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)院可以在院內(nèi)舉辦學(xué)術(shù)講座，使學(xué)生可以更加深入了解學(xué)院的學(xué)科特色，同時，為學(xué)生提供科研創(chuàng)新平臺，組建科技創(chuàng)新小組，使本科生盡早地接觸科研項目，更加深刻地感受到學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校還可以制定相應(yīng)的激勵政策，對優(yōu)質(zhì)推免生生源給予獎勵，鼓勵推免生選擇碩博連讀和直博。此外，進一步放開導(dǎo)師招收推免生的權(quán)限，鼓勵導(dǎo)師在授課、科研等環(huán)節(jié)內(nèi)挖掘低年級的優(yōu)秀本科生加入科研團隊，從而吸引更多優(yōu)質(zhì)生源留校。

（3）通過組織夏令營活動吸引外校生源。

隨著招生工作方式的不斷創(chuàng)新，包括武漢大學(xué)、四川大學(xué)、華東師范大學(xué)等在內(nèi)的全國多所知名高校都組織了面向本科生的暑期夏令營活動，已成為高校吸引優(yōu)質(zhì)生源的重要途徑。夏令營活動搭建起一個學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流的平臺，學(xué)生通過夏令營活動可以更好地了解學(xué)校各個專業(yè)、特色學(xué)科，對各專業(yè)的研究方向和師資情況作進一步的了解。通過參觀實驗室等科研平臺，讓學(xué)生更好地感受學(xué)校的科研氛圍，師生座談讓學(xué)生和教授零距離接觸。同時學(xué)院通過夏令營活動可以有更多的時間對學(xué)生進行全面的考察，比如對綜合運用所學(xué)知識的能力、科研創(chuàng)新能力、專業(yè)能力傾向、對學(xué)科前沿領(lǐng)域及最新研究動態(tài)的掌握情況，以及攻讀碩士學(xué)位的目的與科研計劃等。目前，夏令營活動作為優(yōu)秀生源的一種選拔途徑，越來越受到師生認(rèn)可。

3.加大復(fù)試力度，提高復(fù)試質(zhì)量，堅持研究生招考過程公平、公正。

復(fù)試是推免生招生的入門關(guān)，只有把好這一關(guān)，才能成功地為高校選拔出高水平的人才。復(fù)試的特點是自主性強，考試形式、考察內(nèi)容、考試時間和地點均由高校自行決定。面試是其中的重要環(huán)節(jié)，甚至在某種意義上，面試被認(rèn)為是考官了解考生最直接、最準(zhǔn)確的途徑。通過面試，導(dǎo)師可以考察到學(xué)生在分?jǐn)?shù)之外的個人素質(zhì)，選拔出真正適合讀研的人才；面試也是絕大多數(shù)學(xué)生初次接觸導(dǎo)師的機會，師生之間可以進行初步了解。復(fù)試的重要性不言而喻，復(fù)試的公平性也是考生最關(guān)心的問題之一。復(fù)試過程做到公平、公正，是取得考生認(rèn)同的基本條件。因此，高校需要繼續(xù)推進推免生工作的信息公開，確保各個環(huán)節(jié)的工作程序公平、公正，才能確保學(xué)校的社會公信力不受損害，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。

4.引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識專業(yè)學(xué)位型研究生。

推免生新政取消了學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型名額之分，對于專業(yè)學(xué)位型研究生招生工作既是挑戰(zhàn)，又是發(fā)展契機。由于社會對專業(yè)學(xué)位型研究生的認(rèn)可度不高，加之以往高校在錄取推免生時，往往將高分者錄取為學(xué)術(shù)型研究生，分?jǐn)?shù)較低者則錄取為專業(yè)學(xué)位型研究生，從而造成專業(yè)學(xué)位碩士生的地位不如學(xué)術(shù)型碩士生的現(xiàn)象，導(dǎo)致推免生很少選擇這一類型繼續(xù)深造。實際上，專業(yè)學(xué)位型碩士生的優(yōu)勢在于應(yīng)用型較強，適應(yīng)就業(yè)更快。因此，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識專業(yè)學(xué)位，幫助學(xué)生明確定位，針對一些就業(yè)意向較強的優(yōu)秀生源進行重點宣傳，從而在一定程度上提升學(xué)校專業(yè)學(xué)位碩士推免生的錄取比例，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。

總之，在新形勢下，推免生招生工作面臨諸多新的挑戰(zhàn)。本文在問卷調(diào)查和相關(guān)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提供了一定的解決思路，更為重要的是高校應(yīng)在實踐過程中持續(xù)探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新工作方式，最終實現(xiàn)推免生生源質(zhì)量的提升。

參考文獻：

[1]教育部.教育部關(guān)于印發(fā)全國普通高等學(xué)校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作管理辦法（試行）的通知[Z].教學(xué)[2006]14號.

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[3]教育部.關(guān)于進一步完善推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知[Z].教學(xué)廳[2014]5號.

[4]查遠(yuǎn)莉，蔣秋靜.生源質(zhì)量與研究生招生宣傳方式探索——基于武漢某高校2009碩生源及招生宣傳的實證研究[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2010（2）.