重視職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，促進(jìn)美麗校園文化建設(shè)

高玉萍

摘 要：隨著教育主管部門(mén)提出的“美麗校園”建設(shè)，各個(gè)學(xué)校越來(lái)越重視校園文化。校園文化是物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的有機(jī)結(jié)合，其中學(xué)校圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中扮演了重要的角色，增強(qiáng)校園文化的軟實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館資源建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，提高圖書(shū)館員整體素質(zhì)對(duì)校園文化建設(shè)尤其具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；圖書(shū)館；校園文化；建設(shè)

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，文明傳播的窗口，而校園文化又是人文環(huán)境與自然環(huán)境的結(jié)合，可以說(shuō)校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。圖書(shū)館作為職業(yè)學(xué)校的重要組成部分之一，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起校園文化建設(shè)的重任。

1 圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的作用

圖書(shū)館的教育職能明確表現(xiàn)為學(xué)校圖書(shū)館必須貫徹國(guó)家的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才服務(wù)。顯然這與美麗校園文化建設(shè)的宗旨是一致的。應(yīng)該說(shuō)，圖書(shū)館有條件，也有能力參與校園文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的重要載體。具體而言，圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中能夠發(fā)揮以下幾個(gè)方面的作用：

1.1 提供豐富的優(yōu)質(zhì)資源

圖書(shū)館是信息資源聚集的場(chǎng)所，包括紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)、音像和光盤(pán)等，這些資源內(nèi)容豐富，既有歷史悠久的傳統(tǒng)文化，又有符合時(shí)代精神的現(xiàn)代文化；既有本土的中國(guó)文化，也有引進(jìn)的外國(guó)文化。徜徉書(shū)海之中，師生的思想得到了洗禮，靈魂得到了凈化，精神境界得到了升華，他們的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高。

1.2 提供優(yōu)雅的環(huán)境

圖書(shū)館是學(xué)校的重要組成部分，從物質(zhì)文化層面上講，它是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一，無(wú)論外部設(shè)計(jì)，還是室內(nèi)布局，都精致、合理，充分體現(xiàn)出學(xué)校的文化底蘊(yùn)。圖書(shū)館室內(nèi)書(shū)刊滿架，墻壁上懸掛著名人字畫(huà)，充滿了濃郁的書(shū)香氣息，并且圖書(shū)館一般都寬敞明亮，清新潔凈，采光條件好，還配有閱覽室，既可以借書(shū)又可以閱讀。讀者處在這樣舒適、便捷、文雅的環(huán)境之中，定能神清氣爽、身心愉悅，提高學(xué)習(xí)效率。

1.3 提供文明的服務(wù)

圖書(shū)館能否在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，圖書(shū)館員起著關(guān)鍵作用。圖書(shū)館員文雅的舉止、得體的談吐、禮貌的用語(yǔ)、微笑的服務(wù)讓師生感到溫馨愜意，真正做到“讀者第一，服務(wù)至上”，使他們?cè)诤椭C愉快的文化氛圍中互動(dòng)交流。圖書(shū)館有明確的規(guī)章制度，包括日常行為規(guī)范、崗位職責(zé)和獎(jiǎng)懲制度等，這在規(guī)范圖書(shū)館員言行的同時(shí)，也對(duì)讀者進(jìn)行了約束，提高他們自我約束、自我管理的意識(shí)，保證了圖書(shū)館工作的順利開(kāi)展，對(duì)和諧校園建設(shè)和校園文化建設(shè)能夠起到積極的推動(dòng)作用。

1.4 以書(shū)籍為載體，搭建文化交流平臺(tái)

隨著圖書(shū)館工作的不斷推進(jìn)和拓展，在圖書(shū)館的牽頭和協(xié)助支持下，開(kāi)展豐富多彩的“讀書(shū)月”、文化主題交流和參觀交流等主題活動(dòng)和系列活動(dòng)，不僅可以豐富師生的文化修養(yǎng)，還可以增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的接觸，打造有聲有色的校園文化生活。

2 圖書(shū)館加強(qiáng)校園文化建設(shè)的措施

2.1 加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，促進(jìn)資源結(jié)構(gòu)更加合理、科學(xué)

學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以專業(yè)特色為依據(jù)、以師生需求為基礎(chǔ)、以重點(diǎn)學(xué)科為導(dǎo)向，加強(qiáng)館藏資源建設(shè)。圖書(shū)館為滿足廣大師生的需求，要有計(jì)劃、按比例地購(gòu)置各種信息資源。這里面既要有各學(xué)科的專業(yè)書(shū)和相關(guān)文獻(xiàn)，便于師生拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化自己的專業(yè)知識(shí)；又要有政治、教育、文藝等類的書(shū)籍，以便師生擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人品位。這些資源既要有紙質(zhì)文獻(xiàn)，又要有電子書(shū)、錄音帶、光盤(pán)等形式的電子文獻(xiàn)。多種類、多樣化的文獻(xiàn)，使自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)有機(jī)結(jié)合；多樣化的文獻(xiàn)載體，使文獻(xiàn)更能滿足讀者的需求。總之，使資源結(jié)構(gòu)更加合理、科學(xué)。必須將那些正規(guī)的、優(yōu)秀的資源引進(jìn)來(lái)，讓讀者從中吸取積極的思想和文化，從中受到感染和啟發(fā)，從而有效推動(dòng)校園文化建設(shè)。

2.2 推動(dòng)專業(yè)教師、學(xué)生選書(shū)，提高師生對(duì)圖書(shū)的利用率

圖書(shū)館藏書(shū)必須更好地滿足師生的教學(xué)科研和學(xué)習(xí)的需要，通過(guò)推動(dòng)專業(yè)教師選書(shū)的方式來(lái)確定所需書(shū)目，圖書(shū)館專業(yè)人員只負(fù)責(zé)采購(gòu)。這樣既有效的提高了采購(gòu)圖書(shū)的目的性，又避免了盲目性。大大提高了師生的圖書(shū)利用率，為更好地開(kāi)展通過(guò)圖書(shū)活動(dòng)打造美麗校園的文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 花大力氣共建共享資源庫(kù)

職業(yè)學(xué)校有專業(yè)特色的發(fā)展需求，圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)、相關(guān)專業(yè)的分工與合作，如專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，還可結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，建立職教信息庫(kù)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、職業(yè)資格認(rèn)證技能考試參考文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、本校教職工論文和專著數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫(kù)、重點(diǎn)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)。各職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館之間也應(yīng)加強(qiáng)交流合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，彌補(bǔ)資源不足，實(shí)現(xiàn)資源共享。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，資源共享是圖書(shū)館發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志，是現(xiàn)代圖書(shū)館的顯著特征，也是信息化社會(huì)的必然選擇。在此基礎(chǔ)上，校園文化建設(shè)中圖書(shū)館的魅力一定能展現(xiàn)在師生面前。

2.4 加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

圖書(shū)館之所以現(xiàn)在成為師生的第二課堂，除了圖書(shū)館擁有豐富的資源外，另一個(gè)重要原因是圖書(shū)館環(huán)境優(yōu)美且充滿文化氣息。圖書(shū)館要不斷完善館舍內(nèi)外的建設(shè)：館外加強(qiáng)綠化，放置一些雕塑、花卉等裝飾，從外部環(huán)境上吸引讀者；館內(nèi)藏書(shū)的布局要合理，桌椅要整齊，燈光要柔和，色彩要協(xié)調(diào)，讓人感到溫馨。圖書(shū)館可利用自身的環(huán)境與設(shè)施開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如演講賽、辯論賽、讀書(shū)沙龍和學(xué)術(shù)講座等，吸引更多師生參與進(jìn)來(lái)，營(yíng)造一種美好的文化氛圍，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受文化、體味文化，提升校園文化的層次。

2.5 不斷提高圖書(shū)館館員專業(yè)化服務(wù)水平

圖書(shū)館是學(xué)生的第二課堂，是教師知識(shí)的加油站，圖書(shū)館館員在為師生提供信息服務(wù)的同時(shí)，利用同學(xué)生接觸的便利條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。了解學(xué)生的知識(shí)需求、心理需求等，并提供有關(guān)書(shū)刊、資料，開(kāi)拓學(xué)生的思維、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。因此館員還擔(dān)負(fù)著教師的角色。職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館迫切需要一支集教師和館員于一身的新一代館員隊(duì)伍，對(duì)讀者不但要有體貼的服務(wù)態(tài)度，還要有專業(yè)的服務(wù)水平和熟練的服務(wù)技能。使讀者能夠得到有效的幫助，感覺(jué)與館員相處心情舒暢，從而提高他們的閱讀興趣。同時(shí)館員要時(shí)刻用教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注意自己的“師表”形象。著裝大方得體、態(tài)度真誠(chéng)、友好。工作之余，館員要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位工作所需要的專業(yè)知識(shí)，具備專業(yè)服務(wù)水平，能夠給讀者指點(diǎn)、引導(dǎo)，發(fā)揮圖書(shū)館的最大優(yōu)勢(shì)。圖書(shū)館員要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷提高自身的素質(zhì)：一是提高政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的道德觀和職業(yè)觀，以身作則，以人為本，愛(ài)崗敬業(yè)；二是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極參加培訓(xùn)，掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新知識(shí)、新技能，修煉內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過(guò)努力，館員集知識(shí)、技能、學(xué)術(shù)于一身，形成一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，為師生提供一流的服務(wù)，為校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

圖書(shū)館作為校園內(nèi)重要的課堂，具有豐富的圖書(shū)資源，師生可利用它培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，可以在知識(shí)的海洋中盡情地汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得力量。當(dāng)前正值全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量，必須積極推進(jìn)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)，為此職業(yè)學(xué)校必須重視圖書(shū)館建設(shè)，更好地促進(jìn)美麗校園文化建設(shè)和在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮越來(lái)越重要的

作用。

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