新形勢(shì)下如何充分發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能

張晶

摘 要：社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)教育功能通過多種形式表現(xiàn)出來，博物館逐漸成為一種社會(huì)教育功能的教育場(chǎng)所，為了能夠了解博物館發(fā)揮社會(huì)教育功能的措施和重要性，本文開展研究，從博物館社會(huì)教育功能的重要性和必要性出發(fā)，進(jìn)一步對(duì)博物館講解員的工作過程進(jìn)行分析，并針對(duì)博物館的展品陳列提出建議，最后提出增加博物館的教育渠道的建議，希望對(duì)博物館的發(fā)展有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)下；社會(huì)教育功能；博物館

博物館社會(huì)教育功能在逐漸的得到重視，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和思想文化教育有很大作用，為了能夠弄清博物館發(fā)揮社會(huì)教育功能的方式和措施，本文展開研究，首先對(duì)博物館社會(huì)教育功能的重要性開展社會(huì)教育功能的必要性進(jìn)行研究，進(jìn)而對(duì)博物館講解員的工作提出全面提高服務(wù)質(zhì)量和樹立服務(wù)意識(shí)的要求，同時(shí)要應(yīng)用新媒體技術(shù)加強(qiáng)講解工作的開展，并提出改善陳列展覽的方式和拓寬教育渠道的建議，希望能夠?qū)Σ┪镳^的發(fā)展有實(shí)質(zhì)性的作用。

一、博物館社會(huì)教育功能的重要性和必要性

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)大眾的思想價(jià)值觀念發(fā)生改變，在這一過程中，關(guān)于博物館行業(yè)的理論與實(shí)踐水平也在不斷的得到提高和發(fā)展，整個(gè)社會(huì)上的博物館研究的重心發(fā)生變化，逐漸由“物”的收藏保護(hù)逐漸地向所收藏物品的歷史淵源與文化內(nèi)涵之上轉(zhuǎn)移。所以總體來說，整個(gè)博物館的社會(huì)職能發(fā)生了巨大的變化，以往的關(guān)于博物館的展覽功能在逐漸的降低，過去的關(guān)于社會(huì)傳播和教育功能逐漸地提高，并漸漸轉(zhuǎn)為現(xiàn)代社會(huì)博物館之中的核心職能。當(dāng)然這種變化并不是一個(gè)偶然現(xiàn)象，而是整個(gè)社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，同時(shí)也是博物館 自身發(fā)展的需要。眾所周知，博物館的展覽方面主要是通過展覽具有歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵的“物”，在這一方面，又通過博物館講解員的講解來對(duì)其中深藏著的歷史和文化內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，以達(dá)到傳播歷史文化教育的功能。在博物館陳列的物品之中，主要是通過直觀性、真實(shí)性和科學(xué)性的方式向社會(huì)大眾傳播社會(huì)之中的自然和社會(huì)以及歷史文化方面的知識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)大眾對(duì)于自然科學(xué)和愛國(guó)主義以及思想道德方面的自身建設(shè)，培養(yǎng)民眾的公共意識(shí)，同時(shí)對(duì)于整個(gè)社會(huì)的全面發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。

近年來，博物館的社會(huì)教育功能逐漸得到提升，社會(huì)教育功能在博物館上得到深刻的體現(xiàn)，博物館逐漸成為了愛國(guó)主義教育基地、思想品德教育基地以及對(duì)歷史文化教育的第二課堂，而且對(duì)于社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)和歷史感悟有很好的作用，博物館所發(fā)揮的社會(huì)教育功能對(duì)于社會(huì)發(fā)展越來越重要。

二、從講解員的工作出發(fā)：全面提高服務(wù)質(zhì)量，應(yīng)用新媒體技術(shù)

博物館的服務(wù)對(duì)象主要是社會(huì)大眾，所以在面對(duì)大眾的時(shí)候要樹立以人為本的觀念，尤其是針對(duì)講解員來說，講解員一定要擺正自己的態(tài)度，要能夠從心靈深處去做到對(duì)觀眾的關(guān)心和理解，樹立為觀眾服務(wù)的態(tài)度，從觀眾的角度出發(fā)去開展工作，充分發(fā)揮自己的技術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，努力讓觀眾感受到講解內(nèi)容的吸引性，服務(wù)的細(xì)心和專注，讓觀眾們感受到在博物館參觀是一種身心愉悅的體驗(yàn)和休閑。

（1）講解員是一個(gè)博物館的形象和宣傳員，是觀眾進(jìn)入博物館首先面對(duì)的人，講解工作是博物館教育功能的基礎(chǔ)一環(huán)，也是最重要的環(huán)節(jié)。對(duì)一個(gè)博物館講解員來說，首先要具有良好的職業(yè)道德、較高的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠通過對(duì)博物館展欄內(nèi)容的介紹傳播其中的歷史文化知識(shí)內(nèi)涵來達(dá)到向觀眾傳播教育的目的，同時(shí)，在講解過程中，能針對(duì)不同的觀眾采取不同的講解方式，使用不同的語(yǔ)言表達(dá)，讓觀眾感受到細(xì)致的講解服務(wù)，更深刻的了解到其講訴的歷史文化內(nèi)涵，這樣才能更容易達(dá)到啟發(fā)觀眾教育觀眾的目的，以充分發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能。

（2）在新的社會(huì)新形勢(shì)下，講解員不僅要做到基本服務(wù)不放松，同時(shí)要充分發(fā)揮社會(huì)信息技術(shù)，努力學(xué)會(huì)使用新型的技術(shù)手段來提高服務(wù)質(zhì)量，比如可以使用電腦觸屏查詢系統(tǒng)，要能夠掌握新型的網(wǎng)上服務(wù)手段，努力提高技術(shù)使用水平，如使用多媒體演示系統(tǒng)來達(dá)到講解內(nèi)容的豐富性，使用新型的技術(shù)手段，為講解工作提供便利，同時(shí)也能有利于觀眾更加直觀形象的感受到歷史文化內(nèi)涵。

三、從博物館的展品陳列出發(fā)：改善陳列展覽的方式

博物館主要通過陳列藏品來進(jìn)行社會(huì)教育功能，所展覽和陳列的文物集中反映了博物館的性質(zhì)和類型，是對(duì)博物館收藏品和科學(xué)研究以及博物館管理水平的一種集中展現(xiàn)，也是整個(gè)博物館質(zhì)量和收藏水平的一種標(biāo)志。在整個(gè)博物館的管理工作之中，文物的展覽與陳列是博物館工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)博物館的管理和社會(huì)教育功能的集中表現(xiàn)。所以要依照相關(guān)的規(guī)范和要求，保證整個(gè)工作的正常開展的同時(shí)，在文物的展覽與陳列方面，要能與觀眾的需求相呼應(yīng)，重視博物館與觀眾之間的聯(lián)系，努力使陳列內(nèi)容符合觀眾的需求和品味，以充分展示博物館的風(fēng)采。

（1）在展覽方面，要能夠保證迎合社會(huì)熱點(diǎn)，最好能夠突出本國(guó)、本地區(qū)、本行業(yè)的特點(diǎn)，要能夠使一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的物質(zhì)文化和經(jīng)濟(jì)歷史等方面的知識(shí)通過館內(nèi)藏品的展覽和陳列而表現(xiàn)出來，使文物展覽成為一個(gè)博物館文化積淀的表現(xiàn)窗口。

（2）在陳列方面，要能夠做到所陳列的展品精致而富有代表性，切不可把同類型收藏品進(jìn)行整片的排列，選擇富有特色和蘊(yùn)含歷史文化內(nèi)涵的展品進(jìn)行特別陳列，保證展品藝術(shù)性和趣味性的表現(xiàn)符合規(guī)范，努力保證觀眾在進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)的過程中想去看、樂于去看，把博物館的教育功能蘊(yùn)含在展品的陳列之中，使觀眾受到潛移默化的教育。同時(shí)，在展品的陳列之中，要能夠與時(shí)俱進(jìn)，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段來進(jìn)行相關(guān)的展品陳設(shè)，有效的吸引觀眾，通過多種陳列方式來進(jìn)行社會(huì)教育功能的傳播，能夠加深觀眾對(duì)展覽內(nèi)容的印象，對(duì)于社會(huì)教育功能有強(qiáng)化的效果。

（3）最近幾年，隨著社會(huì)的發(fā)展，逐漸形成一種文化休閑的潮流，在這一發(fā)展過程中，出現(xiàn)了多種多樣的文化休閑的場(chǎng)所，而博物館就是其中一類。面對(duì)文化休閑的這一需求，在博物館的建設(shè)過程中，要能夠針對(duì)社會(huì)大眾的文化需求去加強(qiáng)博物館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保證整個(gè)博物館的建設(shè)符合社會(huì)大眾的需求，努力形成一種大眾能夠?qū)W習(xí)本土歷史文化，又能進(jìn)行社會(huì)休閑的氛圍和環(huán)境。針對(duì)一些已經(jīng)建成的博物館，要加強(qiáng)對(duì)館區(qū)內(nèi)部的改造，改善基礎(chǔ)設(shè)施，以應(yīng)對(duì)大眾的物質(zhì)文化需要，對(duì)于一些新建的博物館，要能夠重視文化休閑環(huán)境的建設(shè)，努力建設(shè)一種館區(qū)寬敞優(yōu)雅、花草樹木郁郁蔥蔥的環(huán)境，而且在基礎(chǔ)服務(wù)方面，可以提供寄存服務(wù)、文物鑒賞服務(wù)、紀(jì)念品服務(wù)、餐飲服務(wù)等多方面的服務(wù)項(xiàng)目，讓大眾在一種溫馨舒適的環(huán)境下接受歷史文化的教育和熏陶。

四、從社會(huì)教育功能的渠道出發(fā)：加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，拓展教育平臺(tái)

博物館的社會(huì)教育功能要通過教育渠道來進(jìn)行教育活動(dòng)的傳播，如果只是通過展品的展覽和陳列是不能全面發(fā)揮整個(gè)博物館社會(huì)教育功能的作用的。所以要針對(duì)性的拓展教育渠道，以此來加強(qiáng)對(duì)博物館教育功能的開展和擴(kuò)大。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，加強(qiáng)與其他博物館之間的交流，與社會(huì)上的交流。例如：進(jìn)行開展講座的方式。充分利用博物館的展品資源和設(shè)施資源，啟迪觀眾，陶冶觀眾的情操，通過開展講座的方式來提高博物館社會(huì)教育功能的影響力。可以根據(jù)博物館的展品形式來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，開展繪畫展品的方式以及將文物之中蘊(yùn)含的歷史史實(shí)改編為舞臺(tái)節(jié)目的形式，這樣能夠吸引更多的觀眾參與進(jìn)去，有利于加強(qiáng)對(duì)社會(huì)大眾的歷史文化教育，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。還可以聯(lián)系各大中小學(xué)校，加強(qiáng)館校共建，讓博物館走進(jìn)學(xué)校，以開展“第二小課堂”的形式，通過精品文物圖片、游戲、有獎(jiǎng)知識(shí)問答等環(huán)節(jié)，為學(xué)生送上一份精致有趣的文化大餐。這樣既讓學(xué)生普及了博物館知識(shí)，又讓學(xué)生領(lǐng)略了博大精深的本土歷史文化。此外還可以通過出版教育普及性的出版物加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。一方面博物館可以與出版社合作，出版發(fā)行文物方面的圖冊(cè)、掛歷以及相關(guān)方面的科普刊物等；另一方面，為了方便觀眾的參觀，博物館可以編寫各專館和重點(diǎn)特展的基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介，放在各專館入口處，免費(fèi)供觀眾抽取使用。這種書面材料應(yīng)小型而簡(jiǎn)潔，且生動(dòng)多彩，既可以幫助觀眾參觀及理解陳列展覽的內(nèi)涵，又可以作為一種紀(jì)念物被帶出博物館，使博物館的教育傳播得以有效地向社會(huì)延伸。

五、結(jié)語(yǔ)

總體來說，博物館社會(huì)教育功能在逐漸的得到重視，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和思想文化教育有很大作用，我們只有對(duì)博物館社會(huì)教育功能的重要性和必要性有所把握，然后加強(qiáng)對(duì)博物館講解員的工作管理，全面提高講解員的服務(wù)質(zhì)量，應(yīng)用新媒體技術(shù)，并對(duì)博物館的展品陳列方式進(jìn)行改善并拓寬教育渠道，只有這樣，才能夠充分發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能。

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（韶關(guān)市博物館 廣東 韶關(guān)）