大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

張琦

摘要：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為了保證市場的活力，提升經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的層次，我國制定并實施了一系列扶持和發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的政策，并鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，同時降低了創(chuàng)業(yè)融資門檻。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮始于2014年，經(jīng)過兩年的積淀和考驗，大學(xué)生已經(jīng)成為當(dāng)下我國創(chuàng)業(yè)主體中的重要組成部分，大學(xué)生具備專業(yè)的知識，對于創(chuàng)業(yè)信心十足，只是在經(jīng)驗和市場分析能力上有所欠缺。因此，本文以南昌高校大學(xué)生為例，從分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查角度入手，分析了創(chuàng)業(yè)市場和服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀，并聯(lián)系實際，提出了促進(jìn)南昌市網(wǎng)事易資訊有限公司發(fā)展的對策。

關(guān)鍵詞：南昌高校；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀調(diào)查；對策研究

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-000-01

前言

互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，使得市場準(zhǔn)入門檻進(jìn)一步降低，而我國大學(xué)生每年以20萬的增長速度增加，人力資源市場供需存在嚴(yán)重的不平衡，大學(xué)生就業(yè)難成為了當(dāng)下嚴(yán)重的社會問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給了大學(xué)生新的人生發(fā)展方向，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷引進(jìn)新興的產(chǎn)業(yè)，從而既增強(qiáng)了市場的活力，也減輕了大學(xué)生就業(yè)的壓力。然而我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制還處于不斷完善的時期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能僅依靠于創(chuàng)業(yè)熱情，在創(chuàng)業(yè)方法和市場分析方面還要不斷提升自身的實踐能力，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場分析

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場呈現(xiàn)出青黃不接的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，大學(xué)生的想法多，思想不斷開化，使得社會對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)持肯定的態(tài)度[1]。同時市場的包容力強(qiáng)，能夠給多種新興業(yè)態(tài)的發(fā)展提供空間。在對南昌高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查時，結(jié)果顯示出，64%的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣較大，而其中四成以上的大學(xué)生都選擇了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的行業(yè)。從創(chuàng)業(yè)市場角度分析，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)市場的發(fā)展進(jìn)程較為緩慢，風(fēng)險因素較大，盡管有政策上的扶持，但是大學(xué)生通常經(jīng)驗不足，在參與到市場競爭過程中，方法和策略可操作性不強(qiáng)。另外，在實際的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，南昌高校的大學(xué)生近半數(shù)以上對于創(chuàng)業(yè)都持有試水的想法，對自身的能力和市場環(huán)境都沒有信心，因此，使得我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場力量不足。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需求分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮使得相關(guān)的培訓(xùn)和服務(wù)行業(yè)應(yīng)運而生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動機(jī)多樣，在南昌高校的調(diào)查中，23%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)是想要積累財富，34%的大學(xué)生更加注重自身價值的實現(xiàn)，也有因為興趣和好奇參與到創(chuàng)業(yè)熱潮的學(xué)生。然而當(dāng)前大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知不夠清晰和全面，這就使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織得以出現(xiàn)，大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織的需求較大，高素質(zhì)人才對于自身的認(rèn)識較為清晰，理論能力強(qiáng)，而實踐能力弱是我國大學(xué)生主要存在的問題[2]。尤其在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展中，需要提升自身互聯(lián)網(wǎng)運營能力，這也使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織具有較強(qiáng)的市場潛力。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)行業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)行業(yè)是針對于大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運營培訓(xùn)的需求與落地市場的空缺，為具有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生提供服務(wù)的行業(yè)。當(dāng)前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展處于前期階段，多數(shù)培訓(xùn)公司的知名度較小，自身發(fā)展的規(guī)模也不大，難以籠絡(luò)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，同時也無法為大學(xué)生提供多元化的實踐機(jī)會。在對南昌高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，77%的大學(xué)生愿意拿出時間和精力選擇系統(tǒng)的培訓(xùn)，來豐富自身的能力，從而降低在創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險。因此，基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮，以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的缺口，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)行業(yè)要立足于市場的需要，不斷整合現(xiàn)有的資源，從而更好的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行服務(wù)和幫助。

二、南昌市網(wǎng)事易資訊有限公司針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮的發(fā)展對策

（一）完善互聯(lián)網(wǎng)運營知識體系

南昌市網(wǎng)事易資訊有限公司是一家專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與咨詢的機(jī)構(gòu)，在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面，南昌市網(wǎng)事易資訊有限公司自身擁有較為專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)運營全套知識體系，能夠為大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供較為全面的知識講解。然而當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種較為普遍的社會現(xiàn)象，社會對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了更多的包容和支持，這就使得傳統(tǒng)的運營模式難以滿足于社會的巨大需求，基于此，南昌網(wǎng)事易資訊有限公司要注重完善互聯(lián)網(wǎng)運營知識體系，結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)和創(chuàng)業(yè)新方向，不斷擴(kuò)大自身的發(fā)展規(guī)模。

（二）擴(kuò)大品牌的知名度

品牌不僅是公司發(fā)展實力的象征，同時也是自身完善服務(wù)和培訓(xùn)質(zhì)量的體現(xiàn)。南昌市網(wǎng)事易資訊有限公司要注重不斷擴(kuò)大自身品牌的知名度，加強(qiáng)自身的宣傳力度，同時與南昌高校進(jìn)行合作，定向為高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，從而穩(wěn)定自身的發(fā)展[3]。另外，南昌市網(wǎng)事易資訊有限公司也要注重擴(kuò)大服務(wù)和培訓(xùn)范圍，在課程設(shè)置上，要實現(xiàn)多元化，以適應(yīng)大學(xué)生的空閑時間。在營銷方式上，可以采用體驗式營銷和長期服務(wù)營銷的方式，將公司打造成區(qū)域內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息交流的場所，在市場推廣方面，利用社交軟件增強(qiáng)品牌的影響力，從而發(fā)揮出公司的社會價值，吸引更多有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)下我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸形成規(guī)?；统B(tài)化，大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)熱情較高，但是在實踐過程中，自身缺乏市場經(jīng)驗，因此，需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢機(jī)構(gòu)的幫助，而當(dāng)下我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)展處于初期階段，為了能夠擴(kuò)大自身的發(fā)展規(guī)模，同時為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)，相關(guān)培訓(xùn)和咨詢公司要注重完善自身的運營知識體系，不斷擴(kuò)大品牌知名度，擴(kuò)大自身的服務(wù)范圍和深度，并打造集多功能于一體的服務(wù)平臺，從而發(fā)揮出自身社會影響力，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛紅巖，陳炳亮.上海高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對策研究——基于上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].中外企業(yè)家，2016，04（07）：208-209.

[2]鄭淑真，戴鎣，王華.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策研究——以廈門市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為案例調(diào)查分析[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2016，07（03）：53-55.

[3]周建新.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以嘉興市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為例[J].人民論壇，2010，04（14）：270-271.