初中學(xué)生英語寫作遇到的問題與解決策略淺析

練音

【摘要】初中英語是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，對于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)十分的重要。但是，目前英語教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語寫作存在很大的問題。經(jīng)過對學(xué)生英語寫作產(chǎn)生的問題詳細(xì)的觀察和對比，可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫作問題主要來源于學(xué)生基礎(chǔ)知識差，英語語句表達(dá)不清楚，句子的連接性較差。因此，針對這些寫作問題，提出合理的解決辦法，希望可以提高學(xué)生的英語寫作能力和水平。

【關(guān)鍵詞】初中英語 寫作問題 解決辦法 基礎(chǔ)知識 口語練習(xí)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0120-01

引言

我國初中英語正是為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打基礎(chǔ)的時(shí)候，但是有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較薄弱，就體現(xiàn)在了英語寫作的過程中。最常見的問題就是拼寫的錯誤，以及語法使用的錯誤。同時(shí)由于句子的前后銜接性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的寫作內(nèi)容有所偏離。因此，針對學(xué)生英語寫作的問題，提出一些自己的看法和意見。而且符合初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語狀態(tài)，進(jìn)一步的提高學(xué)生的英語寫作能力和水平，從而提高學(xué)生的英語成績。

一、初中學(xué)生英語寫作遇到的問題

1.語音功底差，拼寫錯誤

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是對應(yīng)的思維方式不理解，經(jīng)常會導(dǎo)致語音功底差，出現(xiàn)拼寫錯誤的形式。這主要是學(xué)生對單詞的拼寫記憶不正確導(dǎo)致的。尤其是對相似的英語單詞，更容易讓學(xué)生混淆其用法。比如，老師在講解 Middle School Students；Junior high school students；Junior Middle School Students中學(xué)生的拼寫方法的時(shí)候，由于單詞比較長，學(xué)生經(jīng)常會混淆，不記得怎么拼寫。Middle在書寫的時(shí)候，就會少寫一個“d”，這樣就導(dǎo)致了拼寫錯誤，導(dǎo)致英語寫作出現(xiàn)問題，而且是可以避免的錯誤和問題。

2.語言功底差，語法錯誤

英語寫作的基礎(chǔ)是單詞的正確拼寫，而連接英語單詞的則是通過語法，很多學(xué)生因?yàn)檎Z言基礎(chǔ)功比較差，所以在英語語法的使用上，經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤。最簡單也是最明顯的錯誤，就是對分不清some、already、and、too這些單詞適用于肯定句中。而any、yet、or、either則使用在否定句中的。也分不清每個單詞具體的用法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致英語語法出現(xiàn)問題，從而導(dǎo)致整篇英語作文語法錯誤，無法正確閱讀。

3.句子銜接性差

英語作文的構(gòu)成處理要保證英語單詞的寫作是正確，語法的用法是正確的，同時(shí)還要保證句子的銜接性強(qiáng)，邏輯思維清楚，這才是一篇好的英語作文。但是，目前在初中生英語寫作過程中，英語句子之間的銜接性較差，不能起到整篇英語句子連貫的作用和效果，導(dǎo)致學(xué)生想要表達(dá)的意思不能清楚的表達(dá)，最終整篇英語文章是處于一個思維邏輯比較混亂的狀態(tài)。

二、初中學(xué)生英語協(xié)作問題的解決辦法

1.重視學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

想要提高初中生英語寫作能力和水平，首先要確保學(xué)生的英語基礎(chǔ)是扎實(shí)的。因此，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對英語單詞的背誦和默寫，以及對英語語法的靈活使用，避免出現(xiàn)語法使用錯誤，以及單詞拼寫出現(xiàn)錯誤的情況。比如，學(xué)生在使用be interested in的英語語法的時(shí)候，不能混淆interested的使用和interesting的使用，只有這樣，才能確定學(xué)生的英語寫作的基礎(chǔ)是正確的，才能為學(xué)生的英語語句的連接，以及語句美化的提升奠定基礎(chǔ)。

2.重視英語口語練習(xí)

我國初中英語學(xué)習(xí)存在的現(xiàn)象是“啞巴英語”，這種現(xiàn)象自從我國英語教學(xué)開始就已經(jīng)存在。而學(xué)生的英語寫作能力不高，出現(xiàn)語法錯誤，就是因?yàn)閷W(xué)生對語法的應(yīng)用不熟練，不能爛熟于心，所以導(dǎo)致英語寫作經(jīng)常出現(xiàn)問題，因此，應(yīng)該讓學(xué)生加強(qiáng)口語的練習(xí)，通過對口語的練習(xí)，學(xué)生就會不自覺的使用日常運(yùn)用的詞語和語法，并且不斷的自我糾正，這樣能夠提升學(xué)生口語的同時(shí)，對于理順學(xué)生的英語思路具有重要的意義和作用，而且能夠幫助學(xué)生寫出更流暢的英語作文。因此，應(yīng)該重視英語口語練習(xí)對英語寫作問題的解決和能力的提高。

3.加強(qiáng)英語積累和背誦

英語寫作問題解決的根本辦法在于背誦和積累，知識的積累離不開背誦，只有對基礎(chǔ)詞匯以及用法十分的了解和熟悉，才能進(jìn)一步的練習(xí)，提高學(xué)生對英語詞匯和語法的掌握的熟練度，從而提高學(xué)生的英語寫作能力和質(zhì)量。

三、結(jié)束語

英語寫作是綜合考驗(yàn)初中學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用的主要方法。但是很多學(xué)生在這一環(huán)節(jié)上，暴露了自己英語基礎(chǔ)薄弱的問題。同時(shí)由于英語寫作的思路和思維與用母語寫作是不同的，經(jīng)常會出現(xiàn)“中國式英語”，這也是不正確的寫作方法。所以，根據(jù)學(xué)生的英語寫作存在的問題，本文提出的解決方法，是從根本上解決協(xié)作問題的有效的辦法。