小學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

陳奕嫻

在2014—2016學(xué)年，我參與了深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)低年級(jí)課外閱讀興趣培養(yǎng)的有效機(jī)制研究》的研究工作。雖然課題已經(jīng)結(jié)束，但我作為其中一名研究人員，應(yīng)該一直走在科研的路上，不斷豐富該課題的研究成果。因此2016年12月，針對(duì)五年級(jí)120名學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的關(guān)于閱讀的調(diào)查問卷。

下面就五年級(jí)的調(diào)查問卷情況做一介紹：

一、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果

（ ）1、你喜歡閱讀嗎？

A、喜歡（95.83%） B、不喜歡（3.33%）

C、不知道（0.83%）

分析：以上的結(jié)果我們可以看出：關(guān)于閱讀興趣，95.83%的學(xué)生都喜歡閱讀，3.33%的學(xué)生不喜歡閱讀，還有0.83%的學(xué)生不知道自己喜不喜歡閱讀，可以看出大部分的孩子都是對(duì)閱讀感興趣的。

（ ）2、你覺得你有時(shí)間看書嗎？

A、有（75.83%） B、沒有（0%）

C、時(shí)間很少（26.17%）

分析：以上的結(jié)果我們可以看出：學(xué)生都能合理安排好時(shí)間進(jìn)行閱讀，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣濃厚。但26.17%的學(xué)生認(rèn)為閱讀的時(shí)間很少。

（ ）3、你一星期可以看幾本書？

A、1本（14.17%） B、2本（24.17%）

C、3本（29.17%） D、4本以上（32.5%）

分析：一星期大概能閱讀1本書的學(xué)生占14.17%，能閱讀2本書的學(xué)生占24.17%，能閱讀3本書的占29.17%，能閱讀4本書的占32.5%。說(shuō)明學(xué)生的閱讀能力較高。這也反映了橋小的群文閱讀，共讀一本書，親子共讀的閱讀機(jī)制，有了一定的成效。

二、調(diào)查結(jié)論

1.閱讀興趣方面。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，為了鞏固學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分，我們需要做出一些努力。結(jié)合“群文閱讀”和“海量閱讀”，最大程度將課外閱讀可內(nèi)化，豐實(shí)“讀”的廣度與深度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)閱讀的有效、高效。

2.閱讀時(shí)間方面。堅(jiān)持四個(gè)“每”，就是每周每班固定安排一課時(shí)作為閱讀課。每周二中午為固定課外閱讀時(shí)間。每個(gè)孩子每天回家堅(jiān)持讀半小時(shí)以上的書報(bào)。每個(gè)假期督促學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

3.閱讀數(shù)量方面。充實(shí)學(xué)校、班級(jí)、家庭圖書資源。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開展讀書活動(dòng)，必須讓孩子有書可讀。一方面，學(xué)校不斷補(bǔ)充圖書庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了 “共讀一本書”的數(shù)量在15-20本。另一方面，班級(jí)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“好書共分享”活動(dòng)，創(chuàng)建圖書角。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的壓歲錢和節(jié)約零用錢，為自己添置一本好書，建議家長(zhǎng)在節(jié)日、生日中以書為孩子的禮物。這樣家庭藏書量日漸豐碩。