網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思政教學(xué)的路徑選擇

劉勤

摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的誕生是高職思想政治工作的東風(fēng)，為教學(xué)工作帶來了創(chuàng)新和變革。廣大的一線教師也在實(shí)踐中不斷地摸索總結(jié)出了很多行之有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，對(duì)于提高思想政治工作效果具有很大的促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性和速成型，以及聲光色的整合集中，都影響著教學(xué)效果的提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 思想教育 信息技術(shù)

高職思想政治工作一直以來都是疲軟，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮的實(shí)效性不容樂觀。高等教育是培養(yǎng)高等人才的機(jī)構(gòu)，人才不僅要具備專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的思想品德和綜合素質(zhì)。學(xué)校的思想政治教育就是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生形成良好思想道德素質(zhì)的歷史使命。思想政治教育是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的主渠道，如何提高思想政治教育的實(shí)效性是我們教師要認(rèn)真研究和探討的內(nèi)容，尤其是面對(duì)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的影響，這些學(xué)生自小生活在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴非常強(qiáng)烈，所以在他們的世界觀和人生觀里都深受著互聯(lián)網(wǎng)的影響，有著一定的網(wǎng)絡(luò)文化的印記。那么在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，如何提高高職學(xué)生的思想政治教育工作質(zhì)量呢？

一、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高職學(xué)生思想政治教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是科技發(fā)展的標(biāo)志，是信息化的產(chǎn)物更是科技文明的代表?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活，尤其是對(duì)教學(xué)工作的改變更是翻天覆地，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而誕生的各種教學(xué)模式和教學(xué)方法如雨后春筍蓬勃發(fā)展。給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了極大的影響，這種影響好的方面有，不不利的方面也有，所以有人說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的誕生是高職思想政治工作的東風(fēng)，為教學(xué)工作帶來了創(chuàng)新和變革。廣大的一線教師也在實(shí)踐中不斷地摸索總結(jié)出了很多行之有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，對(duì)于提高思想政治工作效果具有很大的促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性和速成型，以及聲光色的整合集中，都影響著教學(xué)效果的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)使師生的視野都在擴(kuò)大，見識(shí)增加，教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率都有明顯提高。信息化技術(shù)為學(xué)生和教師提供了更多的選擇和空間，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供了新的平臺(tái)。從本質(zhì)上來說，以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有超強(qiáng)的信息收集、整理能力，具有強(qiáng)大的檢索和查詢能力。因此，教師可以通過信息化技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加高效的自主探究性學(xué)習(xí)。

但是信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也對(duì)學(xué)生的思想道德價(jià)值觀的形成產(chǎn)生著重要的影響作用。對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育就是要讓學(xué)生堅(jiān)守自己的靈魂高地?；ヂ?lián)網(wǎng)良莠不齊、信息蕪雜，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀形成具有一定的影響力。學(xué)生生活在家庭中，家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著巨大的熏陶作用。學(xué)生獲得的信息的渠道增多，如果他們的思想沒有一定的高度，很容易被互聯(lián)網(wǎng)上的灰色信息所左右。因此思想政治教育要規(guī)避網(wǎng)絡(luò)的黑暗面，發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和有利一面。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬學(xué)生思想政治教育的途徑

社會(huì)這個(gè)大熔爐里鍛煉著各種人的思想和世界觀，有的人經(jīng)得起鍛煉最后成為鋼，有的人經(jīng)不起鍛煉最后成為渣滓。在這個(gè)鍛煉的過程中，如果能堅(jiān)守住自己的靈魂，那么最后成為鋼的可能性就大，如果不能堅(jiān)守這個(gè)靈魂的高地，被利益所誘惑，被欲望所左右，那么我們最后結(jié)果可能就是成為渣滓，對(duì)社會(huì)及人類都沒有做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)和可能。社會(huì)可以塑造人，也可以淘汰人，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤フJ(rèn)識(shí)社會(huì)，怎樣在多姿多彩的社會(huì)生活中把握自己，提升自己成為一個(gè)高尚的人，成為一個(gè)具有職業(yè)道德和做人準(zhǔn)則的人。高職院校的思想政治教育就是要培養(yǎng)學(xué)生具備這樣高尚的靈魂。如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育呢？

（一）抓住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這個(gè)機(jī)遇提高思想政治教育工作效果

充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，拓展教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)思路。多媒體在教學(xué)中的利用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課教學(xué)的興趣。這種教學(xué)手段可以集中學(xué)生的注意力，延長(zhǎng)學(xué)生的有意注意時(shí)間，從而提高教學(xué)效果。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。比如項(xiàng)目教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，這種創(chuàng)新的教學(xué)方法可以有效提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。尤其是一些影像資料的利用，更是具有便捷和反復(fù)使用的特點(diǎn)，這些都是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶給教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。所以教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用要領(lǐng)，能夠靈活應(yīng)用與教學(xué)中，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

即時(shí)通訊技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的一個(gè)普遍的用途，在高職學(xué)生的思想政治教育工作中充分利用。教師可以實(shí)施在線教學(xué)，利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，采用任務(wù)教學(xué)法，給學(xué)生布置自學(xué)任務(wù)，然后由教師在線解答。學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自己搜集一些問題答案線索，形成自己的獨(dú)特見解，最后形成學(xué)生的德育內(nèi)化。比如現(xiàn)在的微信群，比較過去的QQ群功能更先進(jìn)。教師可以利用這個(gè)即時(shí)通訊技術(shù)，提升自己的凝聚力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和參與教學(xué)的信心。教師可以在微信群里發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)布給學(xué)生布置的思考題。然后大家在群里進(jìn)行語(yǔ)音討論。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，所以他們更愿意接受這種學(xué)習(xí)方法。這樣的教學(xué)方法產(chǎn)生的教學(xué)效果一定是高的。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于教學(xué)工作的影響已經(jīng)被我們所有的教師所認(rèn)可。尤其是高職院校的政治教學(xué)工作更是應(yīng)該依賴網(wǎng)絡(luò)、利用互聯(lián)網(wǎng)提高教學(xué)效果。由于我國(guó)的招生制度改革，高職學(xué)生的思想狀況，不如普通本科的學(xué)生。因此對(duì)，高職學(xué)生的思想政治教育。但要與時(shí)俱進(jìn)不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。讓學(xué)生不再反感思想政治教育，改變以往說教式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想教育的熱情，便于形成他們的德育內(nèi)化。

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