2017年數(shù)學(xué)高考考試大綱解讀

張彥軍

【摘要】本文針對2017年數(shù)學(xué)高考考試大綱，從考綱變化入手分析，反思教學(xué)應(yīng)對策略、考生備考策略.希望通過此研讀能強(qiáng)化考生備考的針對性.

【關(guān)鍵詞】考綱解讀；應(yīng)對策略；教學(xué)建議

近日，教育部考試中心下發(fā)了《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》，發(fā)布了考試大綱中部分修訂的內(nèi)容，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科修訂的內(nèi)容.現(xiàn)從如下三個方面做出解讀.

一、全國卷試卷分析與考綱解讀

（一）從試卷結(jié)構(gòu)上

全國卷在客觀題上（選擇題）保持12道題，共60分，主觀題（填空、解答）保持4道填空題、6道解答題，主觀題的分值共為90分.從2017年高考考試大綱修訂內(nèi)容來看，2017年全國卷的試卷結(jié)構(gòu)上不會產(chǎn)生任何變化.

（二）從試卷的內(nèi)容上

全國卷解答題的題量仍然為6道，但最后一道題為選做題，特別是2017年的考試大綱中關(guān)于數(shù)學(xué)的修訂部分強(qiáng)調(diào)“由之前的選做題中的三選一，改為二選一”，刪去原本選做題中的“幾何證明選講”.總的來說，從試卷的難易程度來說并沒有太大的變化，對于使用全國卷的考生來說，在備考階段的聚焦點只能在“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”兩部分上.

（三）從能力的考查上

全國卷在能力的考查上具體體現(xiàn)為，全國卷在強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，側(cè)重于對學(xué)生思維能力的考查，更具有開放性.

需要強(qiáng)調(diào)的是，根據(jù)2017年高考考試大綱修訂內(nèi)容中數(shù)學(xué)部分的要求是：“在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求.同時，對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體.”在整個考綱的修訂部分，特別強(qiáng)調(diào)了要增加對于數(shù)學(xué)文化的考查.

（四）從能力考查的順序上

全國卷的特點在于考查思維，而計算能力考查得稍弱，全國卷中增設(shè)了創(chuàng)新意識的考查，這也從側(cè)面體現(xiàn)了全國卷對于學(xué)生能力考查的全面性和開放性的這一特點.

從總體來看，第一，除了全國卷解答題的最后一道選做題的調(diào)整之外，在考查內(nèi)容上，沒有太大的變化，也就是說，考生在備考階段，從內(nèi)容上不用做太大的調(diào)整；第二，全國卷在能力考查以及能力考查的順序上還是存在著不小的改變，所以學(xué)生在平時的備考過程中要有意識地多做調(diào)整和改變.

二、備考策略

（一）應(yīng)對試卷內(nèi)容上的差異

針對2017年由原本的“三選一”，修改為“二選一”，從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”這兩部分內(nèi)容中任選其中一題進(jìn)行作答.基于以上內(nèi)容，考生應(yīng)做到以下幾點.

第一，在復(fù)習(xí)時，最好是以往屆的高考全國卷原題作為訓(xùn)練的抓手，這樣才可以更準(zhǔn)確地把握全國卷最后選做題的命題方向和方式，做到有備無患.

第二，針對全國卷最后一題的特點，現(xiàn)在很多區(qū)域都采用的方法是，集中優(yōu)勢時間來攻其中一個專題，也就是說，雖然2017年的高考是“二選一”，但實際操作時可以變成只選擇其中我們認(rèn)為的優(yōu)勢專題來進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效率.

（二）應(yīng)對能力考查的差異

基于全國卷在能力考查上的調(diào)整，考生應(yīng)做到以下調(diào)整.

第一，全國卷相對來說更加注重思維能力的考查，所以考生在平時的練習(xí)中，一定要注重自身思維能力的拓展，具體的措施為平時的訓(xùn)練不能只停留在現(xiàn)有問題的解答上，要善于總結(jié)、善于聯(lián)想、善于發(fā)散思維；最好是選擇往屆的高考全國卷的大題作為平時的訓(xùn)練主題.

第二，在2017年的考綱修訂中特別強(qiáng)調(diào)了對于數(shù)學(xué)文化的考查，這就要求考生一定要多注意平時的積累，特別是對于中國的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的積累.

三、備考建議

（一）回歸課本，緊扣概念，夯實基礎(chǔ)

2017年高考考試大綱修訂內(nèi)容中對于數(shù)學(xué)的修訂部分中，在能力的考查上增加了基礎(chǔ)性的要求.夯實基礎(chǔ)，拿嚴(yán)、拿準(zhǔn)、拿穩(wěn)基礎(chǔ)分，以一般題為主，少練或者不練偏題、難題、怪題.根據(jù)每年高考分值的分配方式，仍然是基礎(chǔ)分占大部分.

（二）注重知識的廣度

知識的廣度很大程度上為考生解決綜合類問題提供了很大的便利，注重知識的廣度，實際上也是在2017年高考考綱修訂的前提下要做的重點復(fù)習(xí)調(diào)整之一，考綱修訂中明確指出要增加綜合性的要求，這就為考生指明了綜合性的重要地位，也是從側(cè)面在提醒廣大考生，注重知識復(fù)習(xí)的廣度.

（三）知識網(wǎng)絡(luò)化

高考數(shù)學(xué)試題的難度進(jìn)一步趨于穩(wěn)定，即在教材的基礎(chǔ)上加入一些更宏觀的認(rèn)識，更個性化的理解，更具操作性的解題經(jīng)驗.可數(shù)學(xué)畢竟是工具性的學(xué)科，規(guī)律性極強(qiáng).學(xué)生要在數(shù)學(xué)考試中上升一個檔次，必須要在一輪復(fù)習(xí)中使知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，把數(shù)學(xué)知識串成串、連成線、匯成面，不但要知道，而且要能說，不但要能說，而且得能說出常見的陷阱在哪里，做到知己知彼.

（四）注重題目的質(zhì)量和處理水平

學(xué)好數(shù)學(xué)，單掌握基礎(chǔ)知識還不夠，除了在平時適當(dāng)?shù)刈鲆恍┏Ｒ婎}型以外，一定要注重選題的質(zhì)量，是否合適，這就需要考生和教師多交流，聽取教師的建議.考生還要注重做題過程、步驟的標(biāo)準(zhǔn)化，每一年高考的評分標(biāo)準(zhǔn)都時刻提醒考生做題標(biāo)準(zhǔn)的重要性，這樣不至于在非知識點上失分.