創(chuàng)業(yè)之路 再次啟程

于鈞偉+劉洪友

佳木斯市第二中學(xué)是一所歷史悠久，成績輝煌，具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校。1952年建校，1985年晉升為黑龍江省重點(diǎn)高級中學(xué)，2002年晉升為黑龍江省示范性高中，成為龍東地區(qū)高中教育的排頭兵，多次被評為省級文明單位標(biāo)兵。64年間，佳木斯二中培養(yǎng)了大批社會精英，有原黑龍江省副省長王宗璋，原吉林省副省長魏敏學(xué)；有享受國務(wù)院特殊津貼的著名化學(xué)家曹淑桂，中國工程院院士孫傳堯，原中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院黨委書記、副院長劉曉程；有畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)的商界英才，“中國第一打工仔”何慕。

但是，在教育產(chǎn)業(yè)化的過程中，這所老牌學(xué)校被教育市場定位為二類學(xué)校，生源素質(zhì)、辦學(xué)能力、社會聲譽(yù)都呈逐漸衰退的趨勢，全體教職工雖然努力奮斗，但辦學(xué)形勢不容樂觀。在學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵的時候，學(xué)校班子成員經(jīng)過討論達(dá)成了共識：要提高，就必須改變。本屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以經(jīng)驗(yàn)豐富的老教育人為主，他們不僅把握大局的能力強(qiáng)，而且敢于接受新理念。多年的教育生涯讓他們認(rèn)識到“創(chuàng)新是學(xué)校的生命線”，探索適合自身發(fā)展的教育教學(xué)模式，才能突破發(fā)展的瓶頸。

抓住“變”的機(jī)遇，扭轉(zhuǎn)辦學(xué)困難局面

2012年，為促進(jìn)教育公平，均衡發(fā)展，全省實(shí)行“陽光招生”政策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子敏銳地認(rèn)識到這是佳二中難得的發(fā)展機(jī)遇，不可錯失良機(jī)。經(jīng)過調(diào)研，認(rèn)為新的生源雖然還是二類學(xué)苗，但整體素質(zhì)比較整齊，有利于實(shí)施統(tǒng)一的教學(xué)管理，可以進(jìn)行教育教學(xué)改革嘗試。于是，立足校情，實(shí)施學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”教育模式，開展“班級小組合作”管理方式；并且經(jīng)過兩年的摸索，創(chuàng)立并完善了適合本校發(fā)展的“依托學(xué)案的問題導(dǎo)學(xué)型生本課堂”教學(xué)模式。經(jīng)過全體教職工近三年的奮力拼搏，改革成效開始顯現(xiàn)，2015年、2016年成績不斷刷新歷史紀(jì)錄，哈工大、吉林大學(xué)、中國農(nóng)大、北京化工、上海大學(xué)等985、211大學(xué)的名字又重新出現(xiàn)在錄取榜單中，多次接到高校發(fā)來的感謝信和招生合作協(xié)議。改革后的佳木斯二中如鳳凰涅槃，重生為高水平的學(xué)府，成為學(xué)生、家長眼中實(shí)現(xiàn)人生理想的重要依托，在本地區(qū)的社會聲望逐年提升。

創(chuàng)新“教”的機(jī)制，探索教育改革道路

在探索適合自身發(fā)展的教學(xué)改革模式的過程中，大膽創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式。首先，用電子學(xué)案代替了傳統(tǒng)教案，結(jié)集出版了體例完備的校本學(xué)案，用兩年時間完成開發(fā)適合二中學(xué)情的校本教材。針對教師對編寫學(xué)案有抵觸情緒，學(xué)校嚴(yán)格統(tǒng)一“一課三案”的編寫體例，組織學(xué)生對學(xué)案進(jìn)行評價，滿意率達(dá)83%。其次，敦促教師改變“灌”的習(xí)慣，貫徹以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。建立推進(jìn)課改的基本制度和管理結(jié)構(gòu)，形成普及日常課堂、備課組“示范課”、校級“研討課”和“總結(jié)課”、“秋實(shí)杯賽課”等多層次教研結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立“生本課堂”督學(xué)小組，堅(jiān)持每課必聽、每課必評。“秋實(shí)杯”“春華杯”教學(xué)比賽展示了教學(xué)改革的成果，省教育研究院季平主任對我校的教學(xué)改革給予高度評價。2015年底，向省里做了《佳二中辦學(xué)情況調(diào)研匯報(bào)》和《佳二中課程教學(xué)改革總體情況和實(shí)驗(yàn)任務(wù)推進(jìn)報(bào)告》。

抓住“新”的思想，謀劃事業(yè)發(fā)展篇章

學(xué)校還突出有國際視野的特色辦學(xué)方向，開拓了外事交流進(jìn)出雙向渠道。2012年學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真籌備，向省國際交流中心爭取到“國際班”辦學(xué)資質(zhì)，為國際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每年接待3-4名外國交換生，2015年輸送兩名學(xué)生到意大利和挪威交流學(xué)習(xí)，還組織本校學(xué)生赴韓國參加國際交流冬令營活動。為統(tǒng)籌管理，雙向促進(jìn)，將外國交換生與我校國際班結(jié)合起來管理，組織郊游、參加感恩節(jié)聯(lián)歡等活動。每屆交換生都以優(yōu)秀的成績通過HSK漢語考試。2015年，交換生所做的紀(jì)錄片《中國所見》獲全國AFS大賽一等獎。在2016年AFS全國現(xiàn)場會上，我校的澳大利亞學(xué)生表演的武術(shù)及民族舞蹈贏得一致好評。今年獲中國教育國際交流協(xié)會“攜手前行，共享藍(lán)天”綠色環(huán)保大型活動優(yōu)秀組織獎。

激發(fā)“人”的活力，創(chuàng)造業(yè)績新的輝煌

加強(qiáng)打造專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?？朔щy，籌集資金，加大業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)投入，將職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會轉(zhuǎn)化為對教師獎勵的新方式，每年派出20多位教師赴全國各地學(xué)習(xí)、參賽，中語會、中陶杯教學(xué)大賽中都有我校教師的出色表現(xiàn)。在走出去的同時，又堅(jiān)持請進(jìn)來的做法，讓更多教師受益，請來哈爾濱市教育研究院科研部主任姚書元做了生本課堂教學(xué)的講座，邀請浙江海寧高中副校長沈勤龍介紹新高考事業(yè)的走班教學(xué)模式。強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，涌現(xiàn)一批新的師德師風(fēng)帶頭人。張麗艷老師被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，宮永強(qiáng)老師被省人力資源和社會保障廳授予“全省模范教師”稱號。

在學(xué)校改革措施的推動下，學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。 “以人為主”的教育辦學(xué)理念不斷收獲新的成績，一年多來獲得了省青少年“放飛夢想”主題教育讀書活動“先進(jìn)集體”、“全省軍人子女教育優(yōu)待工作先進(jìn)單位”、“省優(yōu)質(zhì)教育金獎單位”、省“創(chuàng)新管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。佳木斯市第二中學(xué)在改革創(chuàng)新的路上，煥發(fā)出新的生機(jī)，傳統(tǒng)名校又展現(xiàn)出新的活力?！酰ň庉?穆楊）