讓教書育人在古詩魅力中徜徉

高榮梅

一直以來中高考引導(dǎo)著學(xué)校教書育人的方向，翻翻各地中高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，語文越來越難，越來越讓老師和學(xué)生“抓狂”。但是無論教材怎樣改，無論考試怎樣變，但萬變不離其宗，大方向是一致的：更加重視傳統(tǒng)文化。

提高古詩賞析能力第一步，引導(dǎo)學(xué)生賞析古詩詞的思想內(nèi)容、蘊涵的情感。寫景詩，描繪春夏秋冬、山川美景，表達詩人對自然美景的熱愛贊美之情，唐朝賀知章的《詠柳》可以作為賞析范例。田園詩，描寫農(nóng)村的樸實生活和田園的風(fēng)光，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、 牧人、漁父等的勞動為題材，表達詩人對悠閑平靜自由的生活的熱愛和向往，表達恬淡閑適的心情，可以把陶淵明的詩做專題賞析。送別詩，抒寫離情別緒，是分離時迸發(fā)的情感火花，表達對友人的依依不舍和思念，表達勸勉安慰的豁達，王勃的《送杜少府之任蜀州》堪稱經(jīng)典。邊塞詩，以邊疆地區(qū)自然風(fēng)光和軍民生活為題材，表達渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心和壯志難酬、報國無門的悲憤以及久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨，唐宋邊塞詩的比較賞析可以讓學(xué)生深層次的了解唐宋文化的傳承和不同。行旅詩，以記述羈旅行役過程中所見所聞所感為主，表達游子漂泊在外的孤獨、寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念，行旅詩人的鄉(xiāng)愁是感悟的重點。懷古詩，寫古人往事，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今，詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實，詩人多憂國傷時，表達對下層人民疾苦的同情和對統(tǒng)治者的批判或懷才不遇的悲憤，張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》是典范之作。詠物詩，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想，借某物的特點來表達詩人自己的人格品性或追求，唐朝駱賓王的《蟬》以蟬自比，贊美了蟬的美德，表達了自己郁郁不得志，希望得到沉冤得雪的心情。閨怨詩，以女性心態(tài)為描寫對象，表達對心上人的思念、離別的孤獨寂寞之感和對自由幸福生活的向往。李清照的前期作品大多是閨怨詩的代表詩作。

賞析古詩詞的思想內(nèi)容、蘊涵的情感，最常見的題目形式是 “這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或內(nèi)容）”。2014上海市中考題6-7題賞析的是辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》，第6題“這首詞題目的意思是____”， 第7題“可憐白發(fā)生”表達的作者情感是_____”。指導(dǎo)學(xué)生把握答題方法和技巧：1.注意從詩詞標(biāo)題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞中尋找答案。2.關(guān)注作者和時代背景。3.注意分析詩詞中的意象。4.從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。

提高古詩賞析能力第二步，引導(dǎo)學(xué)生賞析詩詞句的表達技巧。修辭方法，比喻、擬人、夸張、排比、對偶、用典、互文、借代、雙關(guān)等；描寫角度，正面描寫、側(cè)面描寫、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）等；表現(xiàn)手法，以小見大、托物言志、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、以動寫靜等；抒情方式，直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。賞析古詩詞的表達技巧，最常見的題目形式是，“賞析詩中的詩句（或詞語）”“這首詩運用了什么修辭手法（或表現(xiàn)手法），有什么作用”。2014四川省宜賓市中考題16—17題賞析的是白居易的《錢塘湖春行》，第17題“頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來做簡要賞析”。 指導(dǎo)學(xué)生把握答題要點：1.要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。2.準(zhǔn)確指出修辭手法或表現(xiàn)手法。3.這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。

提高古詩賞析能力第三步，引導(dǎo)學(xué)生賞析詩詞句的語言特色。提醒學(xué)生記住分析語言常用術(shù)語，委婉含蓄 、雄渾豪放、樸實無華、歡快風(fēng)趣、清新自然、生動形象……最常見的題目形式是，“談?wù)勥@首詩的語言特色”，“分析這首詩的語言風(fēng)格”。中考題“請分析陶淵明的《飲酒》的語言特色”就是此類題型。指導(dǎo)學(xué)生把握答題要點：1.用一兩個詞語或句子概括語言特色。2.結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。3.詩中表達了詩人什么樣的思想感情。

古詩詞是中華民族文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠！從《詩經(jīng)》起，一直到今天，古詩詞用它廣泛的內(nèi)容，深邃的內(nèi)涵，真摯的情感，承載著華夏民族輝煌的歷史。

讀詩品詩，讓我們成為一個有內(nèi)蘊的人。王維的詩中有畫，明明只是讀詩，眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫面?！按竽聼熤?，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”。讀詩品詩，讓我們成為一個灑脫的人。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”中有狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”中有自信，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”中有淡然。讀詩品詩，讓我們成為一個正直的人?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間”中有決心，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”中有堅持， “安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”中有博愛。讀詩品詩，猶如品茶，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的回味。

讓我們帶領(lǐng)學(xué)生靜下心來仔細(xì)品讀古詩詞，感悟古詩詞的魅力，成為一個有品格內(nèi)蘊的人！