高職院校黨建工作存在的問題及對策研究

李鵬

【摘要】高職院校的黨建工作，因其在學生生源、培養(yǎng)目標及就業(yè)方面等方面有許多特殊性，從而在院校黨建工作中存在許多問題，本文針對目前存在的主要問題，提出了改進的對策。

【關(guān)鍵詞】高職 黨建 問題 對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0071-01

中國共產(chǎn)黨是我們現(xiàn)代化建設(shè)的指引者，是我們建設(shè)富強、民主、文明的國家的領(lǐng)路人。黨的建設(shè)需要科學知識的積累，需要新鮮血液和能量的注入。隨著國家職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，高等職業(yè)院校的招生人數(shù)和招生質(zhì)量得到了明顯的提升，高職院校的學生具有豐富的理論知識和專業(yè)技能，必定是一支黨內(nèi)發(fā)展的中堅力量。因此如何培養(yǎng)符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)一支既有黨的優(yōu)秀思想，又能充分弘揚黨的精神的高等職業(yè)院校黨組織隊伍成為重要的課題。

一、高職學院黨建工作的特殊性

第一，高職院校學生來源范圍廣，學習背景差異大

2008年我國高職院校招生達到高峰，共招生299萬余人。隨著我國獨生子女政策效果的顯現(xiàn)，我國18-22歲適齡人口的減少，導(dǎo)致高考報考人數(shù)的減少，高職院校招生工作面臨困境。部分高職院校在招生時，降低了入學門檻，導(dǎo)致生源質(zhì)量相對較差。也有部分高職院校為了解決這一困境，與中職院校結(jié)成對子，實行中高職貫通，大量招收中職院校的學生。但是高中與中職在課程設(shè)置、培養(yǎng)目標等方面的不同，使得不同學習背景的學生匯聚在高職院校。

第二，高等職業(yè)學校培養(yǎng)目標不同

高職教育要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持就業(yè)導(dǎo)向要服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)的特定性。高等職業(yè)教育在課程上以理論教學和技能教學雙重設(shè)置，使學生畢業(yè)時不僅具備該學科基本的理論知識，同時具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技術(shù)實踐能力，成為現(xiàn)代化建設(shè)中的高素質(zhì)勞動者。

第三，高職學生就業(yè)方向有所不同

我國目前處于社會主義初級階段，這一階段的主要任務(wù)是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，要堅持和完善社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度?；钴S的民營企業(yè)成為高職畢業(yè)生就業(yè)的首要選擇。據(jù)調(diào)查，在民營企業(yè)就業(yè)的的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的77.37%，2011年為78.8%，2012年為79.59%，呈逐年上升趨勢。但民營企業(yè)薪酬較低，造成高職畢業(yè)生人員流動性要高于公有制經(jīng)濟形式的畢業(yè)生，他們通過跳槽，以達到升職加薪的目的。

二、高等職業(yè)院校黨建工作存在的問題

第一，對入黨缺乏正確的認識，功利思想嚴重

每年700多萬的大中專畢業(yè)生，高職學院學生如何從激烈的競爭中脫穎而出，是每個人的愿望，因此很多大學生加入了考證族，基本是逢證必考。比如駕駛證、教師證、導(dǎo)游證等等。新形勢下加入中國共產(chǎn)黨，也成為他們的努力方向。有的還把入黨作為增加自己評優(yōu)評獎、擇業(yè)競爭砝碼的手段。如何嚴把“進口”，保持我黨的純潔性，是我們高校黨建工作的重要任務(wù)。

第二，學生入黨后的再教育力度薄弱

黨員教育一般分為：黨前教育和黨后教育?，F(xiàn)實工作中，存在著重視入黨前考察培養(yǎng)、輕視入黨后教育管理的現(xiàn)象。院校黨組織在學生入黨前，通過上黨課、舉辦各類黨校培訓班等多種形式加強對入黨積極分子的教育，培養(yǎng)和激發(fā)他們的政治信念與熱情，培養(yǎng)黨員的周期一般在2年，甚至更長。

學生入黨后容易產(chǎn)生一種松勁情緒，特別是有些入黨動機還不完全正確的預(yù)備黨員，認為目的已經(jīng)達到，便放松對自己的要求，忽略入黨后的再教育管理，使得部分學生黨員在入黨后暴露出來的問題得不到及時糾正和解決?！叭朦h前拼命干，入黨后松一半”是各單位發(fā)展黨員普遍存在問題。

第三，畢業(yè)生流動性強，基層黨組織建設(shè)不完善

民營基層黨組織組織建設(shè)不夠完善，使得黨員畢業(yè)生缺乏有效管理，也是造成學生顧慮的原因之一。另外高職畢業(yè)生頻繁變動工作，不利于管理，因此出現(xiàn)了大量的“隱形黨員”和“口袋黨員”。

第四，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，大學生思想容易受到新思想沖擊

90后的高職學生處于科技飛速發(fā)展的時代，世界觀和人生觀初步形成，但是很容易受社會不良風氣的影響，很多大學生對一些黨員干部的錯誤行為有誤理解，容易對黨產(chǎn)生不良印象，失去信心，對黨建工作產(chǎn)生抵觸情緒。

另外，部分同學入黨后的并沒有發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，甚至部分學生黨員表現(xiàn)出黨性原則不強，受社會上明哲保身等風氣影響較為嚴重，政治分辨力不強，黨員先進性體現(xiàn)不明顯，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象，損害了黨的形象。

新的形勢對我們當前的學生黨建工作提出了挑戰(zhàn)。迫切需要我們的學生黨建工作針對以上問題，突破以往的思維模式，抓緊對學生入黨積極分子和學生黨員進行共產(chǎn)主義思想政治教育。

三、對策研究

第一，加強思想政治教育，嚴把入黨標準

切實加強大學生黨建的基礎(chǔ)工作，提高黨的知識和理論教育的有效性。定期舉辦講座、座談會，加深大學生黨員對國情、黨史、黨章的理解，正確認識黨的先進性和在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不可替代性，端正入黨動機，保持黨的先進性和純潔性，建設(shè)馬克思主義學習型政黨，要推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，用中國特色社會主義理論武裝全黨。

嚴把發(fā)展標準關(guān)，不能單純將學習成績優(yōu)秀、掌握先進技術(shù)等作為唯一的考核標準，而應(yīng)該更多的吸納有堅定共產(chǎn)主義信念和理想的有志之士，加入我們的組織，保持我們黨的先進性和純潔性。列寧同志說：寧可少些，但要好些。《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》提出了發(fā)展黨員的新十六字方針：“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”，這就意味著，對發(fā)展黨員質(zhì)量和整個黨員隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提出了新的更高的要求。

第二，針對社會現(xiàn)實，加強對大學生的思想政治教育工作

幫助大學生從根本上解決對黨的認識不夠正確的問題。從國際形勢和科學發(fā)展觀的角度教育開導(dǎo)大學生樹立起對共產(chǎn)主義的堅定信念，幫助他們樹立起正確的共產(chǎn)主義人生觀、價值觀。

第三，多種方式開展黨建教育工作

高職院校的團學會、思想政治理論課、優(yōu)秀團員培訓班是黨建工作的重要工具，還可以借助網(wǎng)絡(luò)，建好黨建方面的網(wǎng)站，大學生中的黨員和積極分子可以登錄學習。另外還可以拓寬教育模式，開辟Q(mào)Q群、微信群進行“滴灌式”教育。

第四，加強后黨員教育

采取“新老黨員結(jié)對”的方式，一對一的定期溝通思想、工作、生活中存在的問題。在思想上積極引導(dǎo)，工作中努力幫助，生活中細心關(guān)懷，使新黨員的在組織中找到溫暖。通過定期的新黨員學習，黨的路線、方針政策通過他們貫徹到學生中去的。定期對學生黨員進行考核，設(shè)立民主座談會，廣泛聽取意見，開展批評與自我批評，促使他們揚長避短，改進工作。樹立服務(wù)黨員、服務(wù)社會、服務(wù)學生的服務(wù)型黨組織。

總之，高職院校的黨建工作有其特殊，我們應(yīng)該針對這些特性多分析，多研究，建立相對應(yīng)的創(chuàng)新機制，使其更適合高職院校的發(fā)展。

參考文獻：

[1]譚潔.關(guān)于加強新時期高校學生黨建的思考.武漢紡織大學學報.2006，19（8）：95-97

[2]齊寧，王楠.高職院校黨建工作幾點思考.遼寧廣播電視大學學報.2010（4）：3-5