基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高校思想政治教育載體研究

時(shí)慧

【摘要】現(xiàn)今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活和工作不可缺少的一部分。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，抓緊構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新興的思想政治教育陣地，高校思想政治教育者理應(yīng)把移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)納入思想政治教育課堂中來(lái)，提升思想政治教育課堂的實(shí)效性，拓展高校思想政治教育新空間。本文試著給出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體的定義，分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體的特點(diǎn)，并深入分析了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為高校思想政治教育載體的緣由，并研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體如何為高校思想政治教育服務(wù)，合理利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 高校思想政治教育 載體

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0049-02

進(jìn)入21世紀(jì)，3G/4G技術(shù)的發(fā)展和完善，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著人們的生活方式和工作方式。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）于2016年1月22日發(fā)布的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的最新數(shù)據(jù)，截止2015年12月底，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達(dá)6.2億，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，高校學(xué)生是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的主要人群。高校思想政治教育者理應(yīng)順應(yīng)潮流，抓緊構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一新的思想政治教育陣地，更好的教育高校學(xué)生，拓展高校思想政治教育的新空間。

一、高校思想政治教育的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體

1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體

所謂移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是移動(dòng)通信與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，使得用戶可以借助移動(dòng)終端（手機(jī)、平板電腦等）通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。[1] 2014年年度互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)報(bào)告中指出：中國(guó)移動(dòng)用戶目前達(dá)到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)的約80%，中國(guó)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶已達(dá)到“關(guān)鍵的大多數(shù)”。在新時(shí)期的條件下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的重要力量，迫切需要把移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和高校思想政治教育相結(jié)合，而以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育載體是其中一項(xiàng)重大舉措。

所謂移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體，即以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育載體之意，指高校思想政治部門(mén)和教育者通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一新興的模式向高校學(xué)生傳播積極、正確的思想政治教育的信息，全面提升高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，使其形成一定符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的過(guò)程。

2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體的特征

（1）普及性與便攜性

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，全民都可以借助移動(dòng)終端通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，獲取網(wǎng)絡(luò)資源。且相比于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期，移動(dòng)終端設(shè)備（手機(jī)、平板電腦等）更加小巧、利于攜帶，人們可以隨時(shí)隨地獲取網(wǎng)絡(luò)信息。這就給思想政治教育提供了豐富的信息資源，同時(shí)擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面，有利于教育者傳播健康的思想政治教育信息，增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性。

（2）分眾性與個(gè)性化

思想政治教育內(nèi)容可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行分眾傳播，根據(jù)特定受教育者的需要進(jìn)行專門(mén)的信息定制，同時(shí)受教育者可以根據(jù)自身的興趣，針對(duì)性的選擇思想政治教育信息。這時(shí)受教育者接受的教育內(nèi)容具有個(gè)體自身的特點(diǎn)。

（3）互動(dòng)性

通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，思想政治教育教育者和受教育者的身份日益模糊，思想政治教育的傳播者同時(shí)也可能是思想政治教育接受者。通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，教育者更加清晰的了解到受教育者的思想，以便有針對(duì)性的解答受教育者的困惑，制定更加詳細(xì)的思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

二、以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育載體的必要性

如上所述，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)決定了它能作為高校思想政治教育載體為我們所運(yùn)用，但除了它自身特點(diǎn)之外，還取決于高校思想政治教育的實(shí)際需要。

1.以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為載體是高校思想政治教育提高實(shí)效性的需要

目前，高校學(xué)生逃課現(xiàn)象普遍存在，但是思想政治教育課逃課情況尤為嚴(yán)重。有些學(xué)生只在期初和期末，偶爾在期中上幾次課。有些學(xué)生即便來(lái)上課，也是低頭玩手機(jī)，抬頭率極低，這樣到課率在這種情況下就毫無(wú)意義。面對(duì)這種狀況，高校思想政治教育課教師還能微笑的出來(lái)么？因此，高校思想政治教育課堂搶占移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)陣地就實(shí)有必要。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上充斥著豐富有趣的思想政治教育信息，而且移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息聲色俱全、圖文并茂，更能吸引人，引起高校學(xué)生的注意，印象更為深刻。高校學(xué)生也可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以平等的表達(dá)自己的思想，從而和教師形成互動(dòng)，學(xué)生的參與程度大幅提高。而且當(dāng)高校教師不再把移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)當(dāng)作思想政治教育課的洪水猛獸，而是能轉(zhuǎn)變觀念，融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)教育高校學(xué)生，就大大提高了思想政治教育的覆蓋力和影響力。

2.以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為載體是實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育現(xiàn)代化的要求

思想政治教育是隨著社會(huì)歷史條件的變化而發(fā)展變化的。目前，國(guó)家提出“互聯(lián)網(wǎng)﹢”的概念，現(xiàn)在比較普及的是互聯(lián)網(wǎng)和金融產(chǎn)業(yè)的融合。隨著，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于傳統(tǒng)教育也有一定深刻的影響。而本文則落點(diǎn)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育載體的研究。高校思想政治教育現(xiàn)代化，其中一個(gè)很重要的方面就是載體的現(xiàn)代化。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的受眾主要集中于知識(shí)層次較高、年齡較輕、思想較為活躍的人中。通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播比以往任何一種傳播方式要更為具有時(shí)代特色，范圍更廣、規(guī)模更大、傳播速度更快，影響程度更深，那么利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播高校思想政治教育信息，加快了高校思想政治教育載體的現(xiàn)代化，同時(shí)對(duì)高校思想政治教育的其他方面的現(xiàn)代化也產(chǎn)生重要影響。

三、合理運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體

習(xí)近平總書(shū)記在2016年4月19日召開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要適應(yīng)人們期待和需求，加快信息化服務(wù)普及，降低應(yīng)用成本，為老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服務(wù)，讓億萬(wàn)人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感”[2]，并提出“可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施‘互聯(lián)網(wǎng)﹢教育。”[3]按照這個(gè)指示，積極運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)載體，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)向高校學(xué)生傳播符合社會(huì)規(guī)范的思想政治教育信息，是新時(shí)期高校思想政治教育的主要任務(wù)。

1.轉(zhuǎn)變高校思想政治教師觀念

移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的盛行，高校學(xué)生成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主要人群，有些學(xué)生不僅上課而且吃飯、睡覺(jué)都要和手機(jī)、平板電腦作伴。據(jù)研究調(diào)查，思想政治理論課堂上學(xué)生玩手機(jī)的比例接近80%，不少思想政治教師把手機(jī)當(dāng)作思想政治理論課的勁敵，上課前沒(méi)收手機(jī)，但是這能從根本上解決高校學(xué)生不聽(tīng)課的問(wèn)題么？面對(duì)新技術(shù)帶來(lái)的誘惑，“疏”是利于“堵”的。高校教師不妨轉(zhuǎn)變思想觀念，合理利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)，融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮，不再把移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)當(dāng)作高校思想政治教育課的洪水猛獸，而是當(dāng)作教學(xué)的得力助手。不僅如此，還可以開(kāi)發(fā)針對(duì)教師的手機(jī)移動(dòng)端產(chǎn)品，分享更加有效、更受學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，從而利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好的提高高校思想政治教師自身的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

2.開(kāi)發(fā)針對(duì)高校思想政治教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)客戶端APP產(chǎn)品

為了提高高校學(xué)生思想政治教育課的實(shí)效性，開(kāi)發(fā)一種移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)客戶端產(chǎn)品。該產(chǎn)品有教學(xué)視頻區(qū)、作業(yè)區(qū)、以及公共討論區(qū)。只要公共領(lǐng)域有WIFI或者學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)就可以注冊(cè)登錄賬號(hào)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（1）教學(xué)視頻區(qū)

教學(xué)視頻區(qū)包括高校思想政治教育專家學(xué)者的一些重大會(huì)議視頻記錄和高校思想政治教育課堂講學(xué)視頻。在高校思想政治教育課堂上也可以運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)觀看課堂教學(xué)視頻，但是一些關(guān)鍵的表格和資料主要在教師PPT呈現(xiàn)，一定程度上提高學(xué)生的“抬頭率”，同時(shí)有效遏制高校學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象。

（2）作業(yè)區(qū)

教師可以根據(jù)高校思想政治教育課的上課情況，課下發(fā)布一系列訓(xùn)練。通過(guò)課后作業(yè)，檢查高校學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)習(xí)題的訓(xùn)練情況，可以有效檢測(cè)學(xué)生是否有效學(xué)習(xí)相關(guān)課程。同時(shí)提供正確答案，學(xué)生可以通過(guò)答題，可以進(jìn)行與正確選項(xiàng)的比對(duì)，以便矯正錯(cuò)誤的思想觀念。

（3）公共討論區(qū)

公共討論區(qū)包含了學(xué)習(xí)專欄、心理專欄、就業(yè)專欄、情感專欄等。高校學(xué)生可以通過(guò)移動(dòng)客戶端平臺(tái)匿名發(fā)布自己所面臨的一些問(wèn)題并對(duì)高校教師進(jìn)行傾訴。由于學(xué)生可以匿名發(fā)布消息，與高校教師能夠更加平等的進(jìn)行對(duì)話，互動(dòng)性更強(qiáng)，高校教育者更能了解教育者所面臨的困惑，進(jìn)行指導(dǎo)性的教育。這種一對(duì)一的交流，更有效促進(jìn)師生關(guān)系，避免了高校學(xué)生因?yàn)楹π?、膽怯而不敢面?duì)自身心理問(wèn)題，更利于引導(dǎo)高校學(xué)生形成健康良好的思想觀念。

3.有效利用微博、微信等通訊工具

新的時(shí)代背景下， 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通訊工具已經(jīng)成為人與人鏈接的重要媒介。高校思想政治教育也可以通過(guò)這些媒介進(jìn)行深入傳播。

微博信息承載量大、信息形式多樣化、且信息更新快、傳播范圍廣。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)官方的微博賬號(hào)，并定時(shí)發(fā)布學(xué)校相關(guān)政策與信息，以及對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的正確輿論導(dǎo)向，引領(lǐng)高校學(xué)生形成與社會(huì)相符的思想觀念和道德取向。

同時(shí)由于近幾年，微信的廣為傳播。學(xué)?？梢陨暾?qǐng)微信公眾號(hào)平臺(tái)，定期發(fā)布學(xué)校相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)和文體活動(dòng)，以及教育類信息，例如武漢理工大學(xué)開(kāi)展“舌尖上的理工大”，高校學(xué)生投票評(píng)比武漢理工食堂的美食。一定程度上促進(jìn)了校園文化建設(shè)，形成良好的學(xué)校風(fēng)貌。

參考文獻(xiàn)：

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[2][3]習(xí)近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-4-19.