高中數(shù)學(xué)教學(xué)中欣賞教育實(shí)施策略

孫麗娟

摘要：高中數(shù)學(xué)在高中課程中具有重要地位，高中數(shù)學(xué)成績(jī)的而好壞直接影響著學(xué)生整體成績(jī)的提升。因此，高中數(shù)學(xué)教師必須著手提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。欣賞教育是一種科學(xué)、高效的教學(xué)模式，對(duì)于高中生的數(shù)學(xué)成績(jī)具有很大幫助，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)盡可能地嘗試在課堂教學(xué)過程中引入欣賞教育模式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 欣賞教育 實(shí)施策略

隨著高中教育體制改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育越來越體現(xiàn)在教學(xué)過程中，高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要階段，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著直接影響。高中數(shù)學(xué)因?yàn)槠潆y度大的特點(diǎn)，很多高中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直提高不上去。高中數(shù)學(xué)教師要想讓學(xué)生重新燃起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情就必須尋找出一種有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和真諦。

一、我國(guó)高中數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)情況

其實(shí)很多高中數(shù)學(xué)教師對(duì)于高中數(shù)學(xué)的教育現(xiàn)狀都做過有關(guān)分析和討論，總結(jié)出來的結(jié)果絕大部分都認(rèn)為應(yīng)試教育的教育模式制約著高中生的發(fā)展，幾乎所有的高中生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的都是為了能夠在高考時(shí)能夠取得很好成績(jī)，而擁有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的，真正內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的人數(shù)只有寥寥數(shù)筆，不是為了樂趣而學(xué)習(xí)，而是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期如此，高中生的一遇到困難就容易感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挫折性，逐漸養(yǎng)成不了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有正確的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)致學(xué)生一上數(shù)學(xué)課就感到非常壓抑、厭學(xué)。

二、高中數(shù)學(xué)欣賞教育的基本內(nèi)容和目標(biāo)

欣賞教育的主要目的是為了不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)[2]。高中數(shù)學(xué)教師通過運(yùn)用欣賞教學(xué)，讓學(xué)生更加清楚認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本情況，逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之美、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深?yuàn)W之處進(jìn)行欣賞和品位，通過數(shù)學(xué)教師的有效引導(dǎo)，從中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦，最終理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，理清數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的層次與脈絡(luò)。對(duì)于欣賞教育要鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞的眼光去看待數(shù)學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)出文化、科學(xué)、趣味的特點(diǎn)。

三、如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施欣賞教育

（一）將欣賞教育滲透到高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中

前文筆者也提到過，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)因?yàn)樾枰軓?qiáng)的理解能力，學(xué)生往往因?yàn)橛龅絾栴}而逐漸喪失對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。作為高中數(shù)學(xué)教師來講，一定要幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)和了解，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性增加，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在親身教學(xué)體驗(yàn)中積極實(shí)踐，創(chuàng)新教育模式，探索出有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教育方法，新的教學(xué)方法盡量做到與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相契合，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)的樂趣。因此在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡可能地引入一些歷史知識(shí)或者故事輔助教學(xué)的開展。比如，教師在講到“拋物線”的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以適當(dāng)結(jié)合一些歷史上的小故事進(jìn)行講解，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，軍隊(duì)在使用坦克發(fā)射炮彈的時(shí)候，炮彈飛出去的運(yùn)行軌跡就涉及到拋物線的有關(guān)知識(shí)理論。或者，高中教師可以向?qū)W生講解“拋物線”知識(shí)的起源，讓學(xué)生在這一過程中逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的神奇奧妙產(chǎn)生好奇心，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）建立起專門的數(shù)學(xué)欣賞課程

高中教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行專業(yè)的數(shù)學(xué)欣賞課程。專業(yè)的數(shù)學(xué)欣賞課程雖然會(huì)占據(jù)一定的課時(shí)，但是對(duì)于學(xué)生的影響卻是巨大的，應(yīng)當(dāng)盡可能的根據(jù)實(shí)際需求建立起專業(yè)的數(shù)學(xué)欣賞課程。專業(yè)數(shù)學(xué)欣賞課程的建立，可以有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和效果的加強(qiáng)。在目前的高中數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在專業(yè)的數(shù)學(xué)欣賞課程上根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，合理有效的將數(shù)學(xué)知識(shí)和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料有機(jī)結(jié)合起來。在課程上，一些實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)通過欣賞課程可以很好地傳授給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在講解到“概率”的有關(guān)知識(shí)后，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，專門抽出一點(diǎn)時(shí)間向?qū)W生們講解實(shí)際生活中運(yùn)用到“概率”的地方，比如彩迷朋友平常購(gòu)買彩票時(shí)計(jì)算中獎(jiǎng)概率，就可以用得到“概率”的有關(guān)知識(shí)。又比如，在講解到“立體幾何”的有關(guān)知識(shí)后可以講解幾何知識(shí)的起源等等。

（三）數(shù)學(xué)欣賞課的設(shè)置要注意專業(yè)性

數(shù)學(xué)畢竟是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)教師在選取實(shí)際教學(xué)案例時(shí)，比如書本閱讀材料的選取、作業(yè)的選取以及選修材料的選取都要與實(shí)際相符合，不能偏離太遠(yuǎn)。此外，還要充分掌握學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，制作出合理的數(shù)學(xué)課件，將知識(shí)很好地傳授給學(xué)生。比如，在講解到“函數(shù)”的有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，插入笛卡爾的心形函數(shù)的小故事，克麗絲汀收到笛卡爾的信沒多久之后就解出來了，用的就是函數(shù)知識(shí)中的直接坐標(biāo)圖。

四、結(jié)語

總而言之，高中數(shù)學(xué)是高中教育的重要課程，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用欣賞教育讓學(xué)生用欣賞的眼光去看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]廖海.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)欣賞教育實(shí)踐研究[J].儷人：教師，2015，（18）.

（作者單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗第一中學(xué)）