民辦高校學生黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)工作的實踐與成效

摘要：文本通過對民辦高校學生黨建工作的現(xiàn)狀和問題進行分析，指出了開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的意義，同時建設(shè)創(chuàng)新的制度機制、大學生黨員責任區(qū)的制度體系和學生黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的制度機制三個方面進行了探索，并取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：民辦高校 學生黨組織 創(chuàng)先爭優(yōu)

加強學生的黨建思想政治工作是民辦高校的學生黨組織工作中的一項重要任務(wù)，新時期的黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)工作更是民辦高校黨建工作和思想政治工作中的現(xiàn)實需要。開展學生黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，并建立長期有效的機制和實施方法是各大民辦高校一直以來努力探索的道路。因此，做好民辦高校大學生當組織的創(chuàng)先爭優(yōu)工作是非常有必要的。

一、民辦高校學生黨建工作的現(xiàn)狀及問題分析

（一）民辦高校學生黨建工作的現(xiàn)狀

近年來，民辦高校學生黨組織內(nèi)學生黨員的數(shù)量有了一定的改變。對此，民辦高校學生黨組從戰(zhàn)略的角度出發(fā)，思考要如何有效的發(fā)揮學生黨組織的功能，充分發(fā)揮學生黨員的模范先鋒作用，做到創(chuàng)先爭優(yōu)的工作是當前的一個工作重心。當中涉及的問題包括如何為學生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)造良好的條件，如何加強對學生黨組織的管理及思想工作的培養(yǎng)。民辦高校學生黨員的教育工作包括思想信念的教育、黨員進行教育、黨員角色的教育等，當組織通過多種方式對學生黨員進行培養(yǎng)，幫助他們樹立起堅定的信念和遠大的理想，牢記作為一名共黨員應(yīng)該承擔的模范先鋒作用，在師生當中樹立起一面好的旗幟。在對大學生黨員進行培養(yǎng)時還要應(yīng)該采用多種培訓教育的載體與形式，而不能流于傳統(tǒng)的形式注意教育上，而是應(yīng)該把握規(guī)律、貼近現(xiàn)實，并富有創(chuàng)造力。

（二）民辦高校學生黨建工作的存在的問題分析

當前民辦高校學生黨建工作還存在許多問題，如忽視了大學生黨員的教育、培養(yǎng)和管理，而只停留在發(fā)展大學生黨員的環(huán)節(jié)上。此外，培養(yǎng)少、教育多、管理效率低、個人創(chuàng)造性較弱等問題。具體表現(xiàn)如下：

1.學生黨員的培養(yǎng)教育的內(nèi)容過于陳舊，教育方式過于死板，缺乏靈活性，沒有有效的長效培養(yǎng)機制。當前對大學生黨員的教育內(nèi)容往往與實際脫節(jié)，內(nèi)容枯燥，不能反映時事熱點和社會焦點，缺乏吸引力，針對性差。使大學生黨員教育流于走過場，難以讓學生有深入的體會，沒有將工黨主義的精髓融入到學生黨員的現(xiàn)實生活中。這樣陳舊的內(nèi)容嚴重脫離了黨員的學習生活和思想。教育方式方法過于陳舊，形式過于單一，缺乏有效性和針對性。大部分教育采用會議形式教育，領(lǐng)導(dǎo)講話，學生黨員聽取報告，理論教育多，典型的案例少，實踐少。此外，許多高校對大學生黨員的培養(yǎng)沒有長期的規(guī)劃以及相應(yīng)的保障制度，缺乏目的性、系統(tǒng)性、科學性和一貫性。有的雖然有制度但卻流于形式并未堅持實施。

2.學生黨員隊伍的建設(shè)上存在一定問題。民辦高校的學生黨員普遍政治理論基礎(chǔ)比較弱，缺乏對黨的深刻認識，部分學生黨員入黨動機功利化、對黨員的示范作用認識不夠，缺乏先進性認識。入黨后，未能以共產(chǎn)黨員的身份要求自己，未起到模范作用，學習和工作不積極，組織紀律和集體榮譽感不強，

二、民辦高校學生黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的意義

針對民辦高校大學生黨組織工作的一些問題，應(yīng)該切實抓住時機開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，找到突破口，解決以上問題，策劃出有針對性的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以實現(xiàn)民辦高校學生黨組織對學生黨員的管理與教育工作的有效完成。開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作體現(xiàn)了我黨堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新形勢下提高黨的先進性建設(shè)的有力方法，也是通過改革創(chuàng)新推進學生黨組織的建設(shè)工作。

開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作有利于黨員的先進性教育。通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作，使得大學生黨員須牢記中國共產(chǎn)黨人的歷史使命，做到敬業(yè)愛崗，做一行，愛一行，更要認真專研，精于崗位工作，確保保持黨員的先進性，充分發(fā)揮其模范先鋒作用，不平凡的崗位上努力做出不平凡的工作業(yè)績來。

開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作有利于落實好黨員“兩學一做”的學習教育?！皟蓪W一做”要求廣大黨員“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”。2016年2月，中共中央下達了通知，要求各地區(qū)部分認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。對于民辦高校而言，開展“兩學一做”學習教育，需要重點抓好大學生黨員深化學習，民辦高校必須過于的抓“關(guān)鍵少數(shù)”和集中性教育到廣大大學生黨員的經(jīng)常性教育轉(zhuǎn)變。而開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作有利于“兩學一做”的有效開展。

三、民辦高校學生黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的實踐

（一）建設(shè)創(chuàng)新的制度機制，確保學生黨建工作目標的實現(xiàn)，提高學生黨建工作的效果

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學生的接觸的信息源日益增多，使得民辦高校黨建工作及思想政治教育工作面臨了新的挑戰(zhàn)，這就要求學生黨組織要建設(shè)創(chuàng)新的制度機制，來適應(yīng)當前的形勢與新時期的任務(wù)，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的內(nèi)涵，豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式確保學生黨建工作和思想政治教育工作的有效開展。

對此，可以設(shè)立大學生黨組織責任區(qū)制度，以及大學生黨員示范崗的相關(guān)制度等。為了促進學生黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)工作的有效開展，可以制定相關(guān)的規(guī)范準則和操作程序，可以對應(yīng)制定一些實施辦法、考核標準、履職情況表等工作辦法等，通過規(guī)范的制度和工作程序，來規(guī)范學生黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進學生黨員使其接受監(jiān)督，確保其科學規(guī)范地履行相關(guān)職責。通過建立創(chuàng)新的制度機制，構(gòu)建出有效發(fā)揮大學生黨員示范作用的載體，不斷豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動的形式，提高學生黨組織的活力與功能，強化學生黨組織的引導(dǎo)、教育及服務(wù)功能，繼而增強學生黨組織的建設(shè)工作和提高學生黨員的整體素質(zhì)。

（二）形成科學合理的大學生黨員責任區(qū)的制度體系和學生黨組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的制度機制

民辦高校的大學生黨員的責任區(qū)主要體現(xiàn)在校園當中，為本校的大學生服務(wù)。不同的黨員面向不同的責任區(qū)，如：班級同學聯(lián)絡(luò)員、黨的方針政策等宣傳員、學習的輔導(dǎo)員、校園生活的管理與、精神文明的監(jiān)督員、幫助同學解決問題的服務(wù)于等。做到無論是在教室、實訓室、活動中心、社團等都有大學生黨員的身影，及時幫助學生解決問題。圍繞責任區(qū)，發(fā)揮黨組織、黨員和入黨積極分子的作用。

科學合理的大學生黨員責任區(qū)的制度體系應(yīng)該包含六方面的內(nèi)容：

1.明確責任制度的內(nèi)涵，這就需要先劃分出相應(yīng)的責任區(qū)范圍，然后設(shè)崗訂責，以崗促為，責任到具體的黨員。

2.構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)體系。明確對校黨委、各院系單位和學生黨支部的分工，對責任區(qū)制度進行組織領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行，建立科學的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，為實現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作提供組織保障。

3.完善監(jiān)督體系。確保對責任區(qū)進行嚴格管理與監(jiān)督。建立好相關(guān)的績效考核體系，包括指標的建立、內(nèi)容和評價標準的建設(shè)，形成有效的評價體系，從而對工作進行合理的評價。

4.完善考核機制與體系?？梢远ㄆ诓欢ㄆ诘貙ω熑螀^(qū)進行檢查考核，聽取群眾意見，結(jié)合組織評價，對責任區(qū)的工作進行考核，落實相關(guān)的考核評價制度。

5.建立合理的獎勵機制。對做的好的責任區(qū)進行獎勵，可以是物質(zhì)的也可以是精神的，樹立示范崗，加強宣傳，深入推進工作，逐步形成完善的激勵制度。

6.對思路、形式、內(nèi)容進行創(chuàng)新，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效開展，為其提供平臺載體和資金的支持。創(chuàng)先爭優(yōu)是民辦高校學生黨建工作的本質(zhì)和靈魂，對其進行創(chuàng)新首先應(yīng)該做到思想觀念的創(chuàng)新，這就需要推動科學發(fā)展，促進和諧，維護穩(wěn)定，真正做到以人為本，服務(wù)好群眾，同時加強基層組織的建設(shè)工作。在方式方法上也需要進行創(chuàng)新，包括創(chuàng)新活動的內(nèi)容、載體以及方式的創(chuàng)新。

四、民辦高校學生黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的成效

民辦高校學生黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作后取得了一定的成效，大學生黨員的思想覺悟、責任意識有了明顯提高，在大學生黨員中形成了人人有崗位，事事有人管的氛圍，在一定程度上提高了大學生黨員的模范先鋒作用。同時，學校的校風、學風有明顯的改善。

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（作者簡介：葉維裕，廣西理工職業(yè)技術(shù)學院，講師，學士，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站。）