如何提高中小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量

孫永平

【摘要】籃球是中小學(xué)生都比較喜歡的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)水平，提升學(xué)生心理素質(zhì)水平的重要方面。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要做好各體育項(xiàng)目的教學(xué)工作，要在確保體育課程價(jià)值的同時(shí)，也有助于學(xué)生綜合體育能力和基本素養(yǎng)的全面提升。因此，教師要重視中小學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量的提高，以展現(xiàn)體育課程的魅力，使學(xué)生在高效的體育課堂中掌握知識(shí)，鍛煉體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 籃球 魅力展示 技巧 比賽 評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0209-02

籃球教學(xué)是中小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，但要學(xué)好籃球也是比較困難的。因?yàn)榛@球?qū)W習(xí)不僅要會(huì)打還要打好，還要掌握各種籃球技巧，這對(duì)中小學(xué)籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)可謂是一個(gè)大工程。但事實(shí)上，很多籃球教學(xué)僅是讓學(xué)生“打”，并不太注重“技巧”的掌握，導(dǎo)致籃球教學(xué)并不利于籃球課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，在新課程改革下，中小學(xué)體育教師要從思想上重視籃球教學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并通過(guò)組織多種活動(dòng)來(lái)保護(hù)學(xué)生的籃球鍛煉興趣，進(jìn)而，使學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。本文就對(duì)如何做好中小學(xué)籃球教學(xué)工作進(jìn)行論述，以期能夠確保體育課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)。

1.籃球魅力的展示

在筆者看來(lái)，籃球教學(xué)的第一步就是展現(xiàn)其魅力，讓學(xué)生喜歡上籃球，這樣才能為下一步的教學(xué)做好基礎(chǔ)性工作。所以，在中小學(xué)籃球教學(xué)時(shí)，我們的第一步就是要充分從多角度展示其魅力，這樣可以讓原本對(duì)籃球產(chǎn)生的興趣更加感興趣，也能讓未產(chǎn)生興趣的學(xué)生感受到籃球魅力，進(jìn)而，為提高籃球教學(xué)質(zhì)量做好前提性工作。因此，在教學(xué)時(shí)，教師可以借助多媒體或者是網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)向?qū)W生展示體育課程的魅力，使學(xué)生在激烈的比賽中感受籃球的價(jià)值，進(jìn)而，推動(dòng)學(xué)生積極地成為籃球課堂的主體。

2.籃球技巧的教學(xué)

很多學(xué)校在籃球教學(xué)時(shí)是不注意技巧的教學(xué)的，學(xué)生通過(guò)“模仿”來(lái)學(xué)習(xí)籃球，通過(guò)自己的練習(xí)來(lái)完成比賽，多數(shù)學(xué)生雖然在籃球場(chǎng)上的主力，但并不是因?yàn)槠湔莆樟硕嗌倩@球技巧，而是因?yàn)槟土蛘呤峭痘@準(zhǔn)確率來(lái)提高籃球場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力的。所以，為了改變這種現(xiàn)狀，體育教師要重視技巧的教學(xué)，要通過(guò)多種活動(dòng)的組織來(lái)提高籃球教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而，真正使學(xué)生成為籃球賽場(chǎng)的主力軍。

例如：在教學(xué)“低運(yùn)球”時(shí)，這是一項(xiàng)用來(lái)擺脫防守的方法，為了降低簡(jiǎn)單訓(xùn)練帶來(lái)的枯燥感，也為了提高學(xué)生的運(yùn)球質(zhì)量，更為了提高籃球教學(xué)質(zhì)量，在這部分知識(shí)的教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行訓(xùn)練，一人防，一人運(yùn)球，這樣不僅能夠提高學(xué)生的運(yùn)球質(zhì)量，而且，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量也有著密切的聯(lián)系。之后，在組織學(xué)生進(jìn)行二人防，一人運(yùn)球活動(dòng)的組織，以提高學(xué)生的運(yùn)球質(zhì)量，使學(xué)生在模擬賽場(chǎng)比賽中掌握低運(yùn)球的基本技能，進(jìn)而，也為高效籃球質(zhì)量的提高做好基礎(chǔ)性工作。

又如：在教學(xué)“假投真?zhèn)鳌睍r(shí)，教師可以采取直觀教學(xué)法，先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀的視頻展示來(lái)學(xué)習(xí)和掌握這一假動(dòng)作的要點(diǎn)，之后，在組織學(xué)生以小組對(duì)抗賽來(lái)專門進(jìn)行這一動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中也能培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的默契，當(dāng)然，也是有助于學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的提高的。

3.籃球比賽的組織

比賽活動(dòng)的組織是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，保護(hù)學(xué)生長(zhǎng)久學(xué)習(xí)興趣的有效活動(dòng)之一，而且，有效的比賽活動(dòng)對(duì)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的形成也起著非常重要的作用。所以，在教學(xué)時(shí)，我們不能單純的教，還要注重學(xué)生籃球技能的應(yīng)用，否則，在記憶遺忘曲線的影響下，學(xué)生學(xué)習(xí)的基本籃球技巧也會(huì)逐漸忘掉，這是不利于籃球教學(xué)質(zhì)量的提高的，也是不利于高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的。因此，在中小學(xué)籃球教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生以學(xué)校為單位進(jìn)行聯(lián)賽，讓學(xué)生真正走上賽場(chǎng)，真正在籃球比賽中應(yīng)用所學(xué)的籃球技巧，進(jìn)而，在確?；@球課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也能讓學(xué)生感受到賽場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)。而且，在比賽中，我們還要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育，使學(xué)生真正感受到合作與競(jìng)爭(zhēng)，從而，幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.籃球教學(xué)的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是任何學(xué)科、任何項(xiàng)目教學(xué)中都不可缺少的一部分內(nèi)容，也是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。所以，在籃球教學(xué)時(shí)，我們也要做好評(píng)價(jià)工作，不能對(duì)學(xué)生“放任自流”，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)和糾正，以保護(hù)學(xué)生長(zhǎng)久的籃球?qū)W習(xí)積極性。

還以“低運(yùn)球”的教學(xué)為例，在這一小組參與活動(dòng)中，我們不僅要評(píng)價(jià)運(yùn)球?qū)W生對(duì)技能的掌握情況，幫助學(xué)生糾正一些動(dòng)作，還要評(píng)價(jià)小組配合情況以及訓(xùn)練的效果等等，這些評(píng)價(jià)是每節(jié)課都不可缺少的，也是拉近師生距離，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？傊?，在籃球教學(xué)中，教師要重視課堂評(píng)價(jià)，要通過(guò)多角度的評(píng)價(jià)來(lái)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在愿意參與到籃球活動(dòng)之中，成為課堂的主人。

總之，在中小學(xué)籃球教學(xué)過(guò)程中，體育教師要從思想上入手來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，并通過(guò)多種活動(dòng)的組織以及準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的籃球課堂參與度，進(jìn)而，在幫助學(xué)生掌握基本的籃球技能的同時(shí)，也能大幅度提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效率，最終，使每個(gè)學(xué)生都能受益。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周永華.如何提高中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量[J].課程教育研究（新教師教學(xué)）.2012年22期